特崗教師工作總結(jié)精辟樣本（二篇）

第7頁共7頁特崗教師?工作總結(jié)?精辟樣本?一、思?想政治學(xué)?習二、?認真開展?教學(xué)工作?因為參?加工作時?間較短，?實際教學(xué)?經(jīng)驗少，?再加上自?己是非師?范類畢業(yè)?生，在教?學(xué)工作中?，我經(jīng)常?向老教師?請教，取?他人之長?補己之短?，注重因?材施教和?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習熱?情，努力?提升自己?的教學(xué)水?平。主要?抓住了以?下幾點：?第一、?熟識教學(xué)?大綱的要?求，認真?備課。?在組織課?堂教學(xué)之?前，我堅?持首先深?入理解教?學(xué)內(nèi)容，?并結(jié)合學(xué)?生實際，?備好每一?節(jié)課。在?備課的過?程中，我?能結(jié)合教?材內(nèi)容特?點和課文?的訓(xùn)練重?點設(shè)計每?一課時的?重點、難?點和解決?方法，并?切合學(xué)生?的接受能?力設(shè)計堂?上訓(xùn)練內(nèi)?容，讓學(xué)?生能對所?學(xué)知識進?行及時鞏?固。我?還在課堂?教學(xué)中有?意識的擴?展一些課?外知識，?彌補農(nóng)村?學(xué)生知識?的不足。?同時，根?據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)?科的特點?和教學(xué)內(nèi)?容的不同?性質(zhì)來訓(xùn)?練學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維使學(xué)生?產(chǎn)生了努?力發(fā)掘自?身潛力的?濃厚興趣?。這對學(xué)?生發(fā)展健?康個性、?培養(yǎng)自信?心、逐步?形成健全?人格都有?相當大的?影響。?第二，深?入鉆研教?材，認真?組織課堂?教學(xué)。?在課堂教?學(xué)過程中?，注重“?教”、“?學(xué)”、“?練”的有?機結(jié)合，?堅持把學(xué)?生放在主?體位置，?充分合理?地利用課?堂時間。?另外，在?課堂教學(xué)?中，我不?斷改進教?學(xué)方法，?針對不同?的教學(xué)內(nèi)?容運用不?同的教學(xué)?手段；針?對不同品?性的學(xué)生?能采用不?同的教學(xué)?方式，達?到分層教?學(xué)，因材?施教的目?的。第?三，合理?設(shè)計課后?作業(yè)，恰?當?shù)貫閷W(xué)?生減輕負?擔，培養(yǎng)?的學(xué)生學(xué)?習興趣。?興趣是?最好的老?師。興趣?也可以轉(zhuǎn)?化或動力?，轉(zhuǎn)化成?自信。因?此，在課?后作業(yè)中?，我偏重?于留一些?類型題、?趣味題、?創(chuàng)新題，?有意識的?提高學(xué)生?的學(xué)習興?趣，增強?學(xué)生動手?的自信心?和興趣。?第四、?積極參與?教研活動?，主動承?擔教研教?改任務(wù)。?由于教?齡較短，?很多教學(xué)?上的問題?難于解決?，為此，?我除努力?學(xué)習優(yōu)秀?教師的教?學(xué)經(jīng)驗外?，還主動?幫助年級?教研組長?參與教研?工作。?三、主動?參與班級?管理因?為剛參加?工作熱情?較高，喜?歡與學(xué)生?相處，加?上我們都?與學(xué)生一?起住宿，?所以對班?內(nèi)事務(wù)較?為關(guān)注，?經(jīng)常幫助?89、9?0班班主?任進行班?級管理工?作。在兩?位班主任?工作較忙?或者不在?學(xué)校時，?偶爾代理?管理班級?事務(wù)。與?學(xué)生的師?生關(guān)系十?分融洽，?多次帶領(lǐng)?學(xué)生除外?看病并擔?負一部分?醫(yī)藥費用?，有些學(xué)?生甚至在?與班主任?聯(lián)系不上?時會主動?與我聯(lián)系?。這些工?作經(jīng)歷不?僅增進了?我與學(xué)生?之間的感?情，也從?兩位班主?任和學(xué)校?其他教師?那里學(xué)習?到了很多?經(jīng)驗，增?長了自己?的實踐經(jīng)?驗，相信?會使我受?用無窮。?四、承?擔校報編?排工作?在大學(xué)期?間，我先?后擔任學(xué)?校編輯部?部長、團?委助理、?大學(xué)生科?協(xié)副主席?等職位，?主要負責?學(xué)校雜志?的編排工?作，對學(xué)?生活動、?學(xué)校的內(nèi)?部宣傳和?文件編輯?處理工作?具有一定?經(jīng)驗。因?此，在野?草灣中學(xué)?任教以后?，我主動?提出并承?擔了野草?灣中學(xué)校?報的編排?工作，到?現(xiàn)在已經(jīng)?完成了四?期校報，?增進了學(xué)?生對學(xué)校?工作安排?的了解，?為學(xué)生提?供了一個?展現(xiàn)自我?、開闊視?野的平臺?，也為野?草灣中學(xué)?的發(fā)展進?了一些綿?薄之力。?五、盡?責做好值?班工作?在值班期?間，我堅?持以認真?負責的態(tài)?度做好每?一項工作?，發(fā)現(xiàn)不?是自己任?教的學(xué)生?做了違反?校規(guī)校紀?的事情也?主動制止?，在自己?值班期間?沒有發(fā)生?一起危機?事件。此?外，因為?與學(xué)生一?起住宿，?經(jīng)常在非?值班時間?也主動關(guān)?心學(xué)生的?生活。有?一次在半?夜三四點?鐘有位學(xué)?生頭疼難?以入睡，?我主動照?顧她一個?多小時，?在她安穩(wěn)?入睡后才?返回自己?宿舍，保?證了學(xué)生?的健康安?全?；?顧本年度?的工作和?學(xué)習。從?個人而言?，盡了自?己的主觀?努力，但?對照一個?好教師的?標準來說?，相差甚?遠，另外?，對于學(xué)?習，不能?持之以恒?，我想通?過這次述?職，能聽?到更多的?自己又看?不見的缺?點和錯誤?，知錯就?改，使自?己在今后?的工作中?更完善，?更稱職，?讓自己在?教師的監(jiān)?督、關(guān)心?、幫助下?，更好地?發(fā)揮自己?的一份力?量，真正?的做到為?人師表，?也為學(xué)校?增光添彩?。在今?后的工作?中，我會?堅持做好?自己的本?職工作，?努力向老?教師學(xué)習?，向書本?學(xué)習，提?高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平；關(guān)?心學(xué)生、?熱愛學(xué)生?、做一名?受學(xué)生愛?戴的好教?師；尊重?老教師、?熱情真誠?、團結(jié)同?事，做一?個融合在?集體里的?一份子；?盡職盡責?，完成學(xué)?校交予的?每一項工?作，做一?名合格的?好員工！?特崗教?師工作總?結(jié)精辟樣?本（二）?自從從?事教師這?一行，當?一位好教?師就是我?的目標。?一年來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態(tài)度?來對待我?的工作。?現(xiàn)在又到?期末，現(xiàn)?對本學(xué)年?的工作進?行總結(jié)。?一、思?想品德方?面：二?、教育教?學(xué)方面：?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實?現(xiàn)主體、?和諧、高?效的學(xué)習?模式必由?之路。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?學(xué)困生永?遠就在小?組中得不?到重視。?要解決這?個問題必?須實行分?層分小組?合作的方?法，在課?堂上，根?據(jù)不同的?情況給不?同小組以?不同層次?的任務(wù)，?學(xué)生在層?次相同，?能力相同?的情況下?有了思考?問題的時?間，這樣?就達到了?分層次合?作的目的?，也使得?不同層次?的學(xué)生有?不同的挑?戰(zhàn)性任務(wù)?。3、?明確學(xué)習?目標。?語文教學(xué)?最忌千篇?一律，容?易使學(xué)生?厭煩。如?果千篇一?律地字詞?教學(xué)，課?文分析，?歸納總結(jié)?，這樣既?費時又費?力，學(xué)生?學(xué)習完一?篇課文也?不知自己?這堂課進?步了多少?。四年級?的學(xué)生，?字詞教學(xué)?完全可以?放手讓他?們自己完?成。他們?有這個能?力而且有?各自獨特?的方法。?在教學(xué)中?，我一般?字詞教學(xué)?只作為一?個檢查過?程。課文?分析看是?那一類文?體，新的?文體傳授?給新的方?法。然后?，讓學(xué)生?依據(jù)方法?自我解決?。最主要?的是根據(jù)?教材學(xué)生?明白這節(jié)?課要達到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問題，?穴道哪些?解決問題?的方法。?這樣課堂?才能實效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習?新課和知?識的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?一定的作?業(yè)來鞏固?提高。通?過規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習?習慣。這?是新課程?標準里的?一個鮮明?觀點，而?規(guī)范化的?作業(yè)可以?使學(xué)生的?習慣得以?形成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習?習慣。?5、多開?展語文實?踐活動。?利用課?堂課余及?班隊活動?，進行一?系列的實?踐活動是?本學(xué)期語?文教學(xué)餓?一個重要?方面。在?主題班會?上，進行?說“新學(xué)?期的打算?”、“時?時刻刻注?意安全”?、“我愛?學(xué)?！?，?如何利用?制作等一?系列活動?，鍛煉學(xué)?生的膽量?和表達能?力都有顯?著提高，?不管是誰?站起來都?能說上一?會兒。?6、制定?幫教方案?。三、?課題研究?工作。?在課題研?究工作中?我所做的?工作有：?1、提?高課前準?備工作有?效性。?(1)提?高備課的?有效性。?我在備?課時獨立?鉆研，自?主備課，?自主備課?時不但備?教材、備?學(xué)生、備?資料、備?重點難點?訓(xùn)練點，?備思路，?備教學(xué)策?略，切實?提高備課?的質(zhì)量。?(2)?提高學(xué)生?預(yù)習的有?效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習的方?法，并通?過課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習質(zhì)量的?達成度；?二是有?針對性地?提出某些?預(yù)習題，?以教促學(xué)?；三是?進一步重?視預(yù)習的?課堂檢查?，教學(xué)即?可以從預(yù)?習入手，?以學(xué)定教?。2、?對課堂操?作的有效?性的研究?。(1?)教學(xué)目?標：首先?，我有預(yù)?設(shè)的課堂?教學(xué)目標?，目標根?據(jù)教材、?課時、班?級學(xué)情正?確定位，?三維一體?的目標落?實到課堂?有所側(cè)重?；其次，?我根據(jù)課?堂的動態(tài)?發(fā)展恰當?地調(diào)整預(yù)?設(shè)目標和?生成新的?目標，預(yù)?設(shè)目標和?生成目標?也有所側(cè)?重；再次?，我主動?對目標的?達成度自?我評估。?(2)?師生角色?：學(xué)生是?課堂學(xué)習?的主體，?教師是學(xué)?生學(xué)習的?促進者，?同時教師?也是自我?專業(yè)成長?的主體。?沒有教師?的專業(yè)成?長，就難?有學(xué)生的?自主發(fā)展?，課堂中?雙主體在?不同層面?上不斷協(xié)?調(diào)和共同?發(fā)展。課?堂中我正?確地定位?自己的角?色，并努?力促進學(xué)?生形成正?確的角色?感。(?4)教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源、媒體?資源以及?人的資源?(主要指?師生的資?源)。教?學(xué)過程是?師生共同?開發(fā)課程?資源的過?程。課堂?中教師應(yīng)?重視師生?共有資源?的開發(fā)，?更重視開?發(fā)我自身?的資源。?一方面?個人勤思?考、勤動?筆，養(yǎng)成?教學(xué)反思?習慣。另?一方面加?強反思的?交流