2023年音樂教師個人工作計劃范本（2篇）

第5頁共5頁2023年?音樂教師個?人工作計劃?范本本學?期，我擔任?的是一至六?年級的音樂?教學，從這?一周多給同?學們的上課?情況來看，?大部分學生?在唱歌的姿?勢上，習慣?較好，而且?表情也較豐?富，能根據(jù)?歌曲情緒進?行表達，部?分班級還能?識讀簡單樂?譜.還能即?興創(chuàng)編同歌?曲情緒一致?的舞蹈，并?參與表演。?但在讀譜知?識的運用上?較弱，咬字?，吐字也不?夠清晰，特?別是男生好?勝心強，愛?表現(xiàn)自己，?常會出現(xiàn)喊?歌現(xiàn)象，導?致缺乏對聲?音美感的正?確認識，缺?乏氣息的支?撐.二、?教學目的要?求及重難點?1、突出?音樂學科的?特點，把“?五愛”的教?育和活潑樂?觀情緒，集?體主義精神?的培養(yǎng)滲透?到音樂教育?中，使學生?成為“四有?”的社會主?義接班人和?建設(shè)著。?2、啟迪智?慧、陶冶、?培養(yǎng)審美情?趣使學生身?心得到健康?的發(fā)展。?3、培養(yǎng)學?生對音樂的?興趣愛好，?掌握淺顯的?音樂基礎(chǔ)知?識和簡單的?音樂技能，?使學生具有?認識簡單樂?譜的能力。?4、了解?我國各民族?民間音樂，?培養(yǎng)學生對?祖國音樂藝?術(shù)的感情和?民族自豪感?、自信心，?使學生具有?初步的感受?音樂，表現(xiàn)?音樂的能力?.三、教?學的具體措?施與要求?（一）創(chuàng)設(shè)?情境，培養(yǎng)?興趣，充分?發(fā)揮學生的?主體作用?要想充分發(fā)?揮學生的“?主體作用”?，挖掘每個?學生的潛能?和智慧，教?師就要創(chuàng)設(shè)?一定的情境?，使他們獲?得直接的體?驗，并激發(fā)?其創(chuàng)造的欲?望，從而培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新思維。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導?入黑格爾?說過：“音?樂是情感的?藝術(shù)?！敝?有使學生處?在形象活潑?的音樂氛圍?中，才能受?到良好的音?樂熏陶，達?到的教學效?果。教育家?杜威也提出?：“為了激?發(fā)學生的思?維，必須有?一個實際的?經(jīng)驗情境，?作為思維的?開始階段。?”在教學過?程中，教師?應(yīng)根據(jù)教學?需要，創(chuàng)設(shè)?適于實際的?教學情境，?引導不同層?次的學生通?過動腦、動?口等多種途?徑積極參與?教學過程，?把學生帶入?情境之中。?2、利用?教具，培養(yǎng)?興趣烏申?斯基說：“?沒有興趣，?被迫進行學?習會扼殺學?生掌握知識?的意愿。”?科學家愛因?斯坦也曾講?過：“興趣?是的老師”?。教學中如?何吸引學生?的注意力，?引發(fā)好奇心?，這是一門?技巧。如：?利用美麗的?畫面，動聽?的歌聲去看?、去聽，充?分調(diào)動學生?的視覺和聽?覺器官，更?形象直觀地?感受音樂、?理解音樂，?讓學生充分?發(fā)揮想象力?，擴大音樂?視野。教師?隨時抓住學?生的注意力?，善于摸索?、分析學生?心理，了解?學生的心態(tài)?，這樣才能?不斷激發(fā)學?生的學習熱?情。所以，?我們在音樂?教學中應(yīng)努?力營造音樂?氛圍，引導?學生抓住音?樂特點，“?讀”懂音樂?，感受音樂?。低年級?學生的年齡?小，思維能?力弱，但感?性認識相對?較強，生動?、鮮艷的教?具格外被孩?子們所喜愛?。教無定法?，在教學過?程中勤思考?、勤總結(jié)，?靈活運用各?種方法，最?主要的是抓?住學生的興?趣，以興趣?為師，能有?效提高學生?的積極性，?讓學生主動?學習，（?二）精選教?法，快樂學?習，提高音?樂教學實效?兒童如同?一株花苗，?要澆之以愛?，灌之以鼓?勵，她才能?綻放美艷的?花蕾。因此?，音樂教師?應(yīng)有意營造?一種非常寬?松、活潑、?自由的氛圍?，以民主的?態(tài)度，商量?的口吻，指?導學生進行?音樂活動。?放手給學生?一個充分自?由發(fā)揮的空?間，為他們?營造一個“?自由王國”?，使學生的?思維始終處?于一種積極?的活躍狀態(tài)?。這樣，就?可以充分激?發(fā)學生的主?體意識，使?他們學得主?動、學得開?心。1、?創(chuàng)設(shè)舞臺，?展示自我?心理學和教?育學研究表?明：“愛動?”是兒童的?天性。在學?習和生活中?，兒童總是?喜歡親眼看?一看，親耳?聽一聽，親?手試一試。?因此，在教?學過程中為?學生設(shè)置一?個展示自我?的舞臺是非?常重要的。?在孩子們進?行集體演唱?時，我覺得?老師應(yīng)該為?學生營造一?個“自由王?國”。因為?低年級學生?通常是活潑?好動的，在?教學教育活?動中，應(yīng)靈?活地運用多?種多樣的手?段，為學生?提供“動起?來”的機會?，從而發(fā)揮?學生的主體?作用，以獲?得知識、掌?握新技能。?在順利完成?歌曲教學任?務(wù)后，我又?設(shè)計開展了?“課堂舞會?”這一活動?環(huán)節(jié)，放手?讓學生盡情?地唱、盡情?地跳，把整?堂課營造的?喜悅氣氛推?向潮，讓學?生在無拘無?束中展示自?己的才能。?順其自然，?依據(jù)學生的?認識天性，?為學生留出?課堂空間，?就是為學生?留出了快樂?天地，為學?生留出了主?動學習的時?空，有了學?生展示自我?的舞臺，課?堂教學會張?弛有度，教?學效果也會?事半功倍。?2.趣味?游戲，快樂?學習無論?是什么樣的?游戲?qū)W生?都具有極強?的吸引力。?學生愛玩的?天性決定了?他們愿意參?與教師為他?們精心設(shè)計?的游戲。為?了鞏固學過?的歌曲，我?設(shè)計了“開?火車”這一?游戲。由我?做火車司機?，唱歌曲中?的任意一句?，由學生接?唱，只有唱?正確的才能?坐上我的小?火車，孩子?們個個熱情?高漲，積極?踴躍，不亦?樂乎?！伴_?火車”游戲?的目的在于?讓學生樂于?開口，大膽?演唱，讓學?生感受到成?功的喜悅。?培養(yǎng)學生敢?于表現(xiàn)的意?識，讓學生?在玩中學，?學中玩。音?樂課堂借助?游戲，使得?教師樂之教?，教的新，?學生樂之學?，學的活。?教育在發(fā)展?，教學手段?要革新，教?學藝術(shù)要提?高，我們教?育工作者只?有勤奮鉆研?，投身教改?，才能開拓?一條成功的?課堂教學之?路!20?23年音樂?教師個人工?作計劃范本?（二）自?從加入?yún)且?浩音樂學科?帶頭人工作?室這一年來?,我覺得自?己在理論與?實踐中找到?了一個橋梁?,在教育教?學經(jīng)驗與水?平上都有所?提高.在過?去的一年里?,能認真參?加學習,努?力提高自己?,希望成為?具有創(chuàng)新能?力的研究型?教師.通?過一年來的?學習交流,?我又重新審?視自己.回?顧以往的工?作,可以說?是個緊張忙?碌,充實而?又喜悅的.?在____?年年里,希?望自己能夠?加倍努力,?在各方面有?更大的收獲?.隨著教?改的不斷深?入,也時刻?感到自己的?不足.因此?今年要積極?利用空余時?間多閱讀工?作室為我們?推薦的有關(guān)?教育理論方?面的書籍,?學習先進經(jīng)?驗和新的教?育理念,不?斷的充實自?己,在課堂?中更好的進?行教育教學?實踐,并認?真完成研究?課題報告.?但是作為一?名骨干教師?,墨守陳規(guī)?,踏步不前?是絕對不行?的,一直以?來,在實踐?中也是不斷?反思,在今?年的工作室?學習中更是?要明確努力?的方向,制?定努力的目?標.個人?發(fā)展目標：?成為具有創(chuàng)?新能力的研?究型教師.?1,認真?理解鉆研教?材,提高自?己的教育教?學能力.?2,積極參?加各種教育?培訓,不斷?提高業(yè)務(wù)能?力水平.?3,認真總?結(jié)反思,虛?心請教其她?工作室成員?,不斷積累?經(jīng)驗.4?,勇于參與?實踐創(chuàng)新活?動,培養(yǎng)創(chuàng)?新和實踐能?力.5,?鉆研教學,?提高理論水?平,完成研?究課題.?教育工作是?一項常做常?新,永無止?境的工作.?作為一名骨?干教師,必?須以高度的?敏感性