2023護(hù)理實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)參考范文（四篇）

第12頁共12頁2023?護(hù)理實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?參考范文?每個(gè)護(hù)?士都有一?段實(shí)習(xí)工?作經(jīng)歷。?作為一名?護(hù)士，你?護(hù)士實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?怎么寫嗎?如果你正?在為這份?工作總結(jié)?而煩惱，?不妨參考?以下這篇?護(hù)士實(shí)習(xí)?生工作總?結(jié)范文。?本人通?過半年多?的護(hù)理工?作實(shí)習(xí)，?在帶教老?師的悉心?指導(dǎo)與耐?心帶教下?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)關(guān)于”?____?”的重要?思想。學(xué)?習(xí)___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《醫(yī)?療事故處?理?xiàng)l例》?及其法律?法規(guī)，并?積極參加?醫(yī)院組織?的醫(yī)療事?故護(hù)理?xiàng)l?例培訓(xùn)，?多次參加?護(hù)理人員?學(xué)習(xí)。通?過學(xué)習(xí)使?我意識到?，社會主?義市場經(jīng)?濟(jì)體制的?建立，法?律制度日?益完善，?人民群眾?法制觀念?不斷增強(qiáng)?，依法辦?事、依法?維護(hù)自身?的合法權(quán)?益已成為?人們的共?識，現(xiàn)代?護(hù)理質(zhì)量?觀念是全?方位、全?過程的讓?病人滿意?。這是人?們對醫(yī)療?護(hù)理服務(wù)?提出更高?、更新的?需求，因?而豐富法?律知識，?增強(qiáng)安全?保護(hù)意識?，并且可?以使護(hù)理?人員懂法?、用法、?依法減少?醫(yī)療事故?的發(fā)生。?理論水平?與實(shí)踐水?平有了一?定提高。?在實(shí)習(xí)?過程中，?本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?規(guī)章制度?，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)，?為指導(dǎo)，?嚴(yán)格要求?自己，尊?敬師長，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病?人，不遲?到，不早?退，踏實(shí)?工作，努?力做到護(hù)?理工作規(guī)?范化，技?能服務(wù)優(yōu)?質(zhì)化，基?礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛?心活動經(jīng)?常化，將?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，并做到?理論學(xué)習(xí)?有計(jì)劃，?有重點(diǎn)，?護(hù)理工作?有措施，?有記錄，?實(shí)習(xí)期間?。始終以?“愛心，?細(xì)心，耐?心”為基?本，努力?做到“眼?勤，手勤?，腳勤，?嘴勤”，?想病人之?所想，急?病人之所?急，全心?全意為患?都提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)，?樹立了良?好的醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)。?在各科室?的實(shí)習(xí)工?作中，本?人嚴(yán)格遵?守科室制?度，按時(shí)?參加護(hù)理?查房，熟?悉病人病?情，能正?確回答帶?教老師提?問，規(guī)范?熟練進(jìn)行?各項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理操作?及?？谱o(hù)?理操作。?正確執(zhí)行?醫(yī)囑，嚴(yán)?格執(zhí)行三?查七對，?能規(guī)范書?寫各類護(hù)?理文書，?及時(shí)完成?交接班記?錄，并做?好病人出?入院評估?護(hù)理和健?康宣教，?做好各科?常見病，?多發(fā)病的?護(hù)理工作?。認(rèn)真執(zhí)?行無菌操?作規(guī)程，?能做好術(shù)?前準(zhǔn)備指?導(dǎo)，并完?成術(shù)中，?術(shù)后護(hù)理?及觀察。?在工作中?，發(fā)現(xiàn)問?題能認(rèn)真?分析，及?時(shí)解決，?熟練進(jìn)行?內(nèi)，外，?婦兒及重?癥監(jiān)護(hù)等?各項(xiàng)護(hù)理?操作，對?各科室的?急、危、?老重患者?，能迅速?熟悉病情?并做出應(yīng)?對，在搶?救工作中?，一絲不?茍，有條?不紊。得?到了患者?的信賴和?好評，同?時(shí)，本人?積極參加?各類病例?討論和學(xué)?術(shù)講座，?不斷豐富?自己的業(yè)?務(wù)知識，?通過學(xué)習(xí)?，對整體?護(hù)理技術(shù)?與病房管?理知識有?了更全面?的認(rèn)識和?了解。?以上是我?的實(shí)習(xí)工?作總結(jié)。?通過半年?多的實(shí)習(xí)?，本人理?論水平和?實(shí)踐水平?都有所提?高，在今?后的工作?中，本人?將繼續(xù)努?力，牢記?護(hù)士職責(zé)?，做好護(hù)?理工作計(jì)?劃，不斷?加強(qiáng)思想?學(xué)習(xí)與業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?全面提高?自身綜合?水平，為?患者提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。20?23護(hù)理?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)參考?范文（二?）光陰?似水，悄?悄流逝。?從畢業(yè)到?現(xiàn)在，我?工作也有?一段時(shí)間?了。這段?時(shí)間我所?學(xué)到的見?到的其實(shí)?遠(yuǎn)比在學(xué)?校里接觸?的要多得?多。不同?崗位，不?同職責(zé)，?全都見證?了我的成?長，也豐?富了我的?護(hù)理歷程?。小時(shí)?候，總感?覺護(hù)士的?工作崗位?神圣而崇?高。她們?身著白大?褂，頭頂?燕尾帽，?優(yōu)雅的在?病房穿梭??？偰軌?做好方方?面面的事?務(wù)。她們?總是美麗?得像天使?一般，她?們的工作?光鮮且亮?麗。如今?畢業(yè)了，?自己也成?為了一名?護(hù)士，才?真的發(fā)現(xiàn)?了其實(shí)護(hù)?士的光鮮?背后有許?許多多不?為人知的?艱辛。?首先作為?一名護(hù)士?，她必須?擁有很強(qiáng)?的責(zé)任意?識，在我?看來，責(zé)?任心是一?個(gè)護(hù)士做?好本職工?作的前提?。作為一?名護(hù)士，?上班就應(yīng)?該全身心?的投入到?自己的工?作中去，?因?yàn)樽o(hù)士?的工作對?象是人，?是生了病?的患者，?是需要用?嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)?責(zé)的態(tài)度?去對待的?特殊人群?。我們必?須謹(jǐn)記一?點(diǎn)的是“?差之毫厘?，失之千?里”，歪?打是不會?正著的。?有時(shí)候一?點(diǎn)點(diǎn)的小?失誤，帶?給病人及?家屬甚至?于醫(yī)務(wù)人?員本身的?是不可挽?回的痛苦?。其二?，我覺得?護(hù)士還得?勤勞肯干?。有時(shí)候?其實(shí)不止?一個(gè)病人?會叫你，?病人家屬?當(dāng)然希望?有需要找?護(hù)士時(shí)，?護(hù)士能隨?叫隨到，?甚至一點(diǎn)?都不能耽?擱。所以?我們常常?會覺得兩?條腿不夠?用，因此?我們要經(jīng)?常巡視病?房，盡量?滿足病人?的需求。?當(dāng)然，我?們也要學(xué)?會合理的?安排自己?的工作。?我們不僅?要講究工?作效率，?更要講究?工作質(zhì)量?，注重工?作效果。?我認(rèn)為，?護(hù)士工作?看上去容?易，其實(shí)?真正做好?卻又不是?件易事。?主任常說?“三分治?療，七分?護(hù)理”。?在我看來?，干凈整?潔的治療?緩解，舒?心愉快的?護(hù)患溝通?，安全放?心的護(hù)理?治療，當(dāng)?然是大大?有益于患?者病情的?。因此護(hù)?士要懂得?用自己的?愛心，耐?心，細(xì)心?去幫助患?者，去解?除他們的?痛苦。?其三，我?覺得護(hù)士?必須有堅(jiān)?實(shí)的專業(yè)?知識做基?礎(chǔ)。這樣?才能準(zhǔn)確?地觀察病?人的病情?，做出準(zhǔn)?確的判斷?，進(jìn)行正?確的宣教??！皩W(xué)海?無涯，學(xué)?無止境”?，選擇了?護(hù)理工作?就是選擇?了一項(xiàng)需?要終身學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)步的事?業(yè)。2?023護(hù)?理實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?三）經(jīng)?過將近三?年的理論?學(xué)習(xí)，到?將近一年?的實(shí)習(xí)生?活，我實(shí)?現(xiàn)了一個(gè)?很好的角?色轉(zhuǎn)換。?我從一個(gè)?大學(xué)里面?的莘莘學(xué)?子，變成?了半個(gè)醫(yī)?務(wù)工作者?，從理論?到實(shí)踐的?轉(zhuǎn)換，教?會了我很?多書本上?得不到的?知識。從?一開始的?不適應(yīng)，?到后面的?坦然面對?，人格上?的我，也?有了很大?的轉(zhuǎn)變，?明白了任?何事情都?不是可以?光想不做?的。醫(yī)?院管理上?，本人通?過一年的?護(hù)理工作?實(shí)習(xí)，在?帶教老師?們的悉心?指導(dǎo)和耐?心帶教下?，學(xué)習(xí)了?從理論上?的醫(yī)院規(guī)?章制度，?到實(shí)踐中?的‘三查?七對’等?，不只是?學(xué)會了現(xiàn)?代社會中?的法律法?規(guī)在醫(yī)院?中的利用?和醫(yī)務(wù)工?作者的規(guī)?章制度，?而且明白?了這些規(guī)?章制度的?重要性。?我一年中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事?故處理?xiàng)l?例》及其?法律法規(guī)?，并積極?參加護(hù)理?實(shí)習(xí)生的?學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)使?我意識到?，法律制?度日益完?善，人民?群眾法制?觀念不斷?增強(qiáng)，因?而豐富法?律知識，?增強(qiáng)安全?保護(hù)意識?，可以使?護(hù)理人員?懂法、用?法、依法?從而減少?醫(yī)療事故?的發(fā)生。?在個(gè)人的?履行上，?本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?規(guī)章制度?，認(rèn)真履?行實(shí)習(xí)護(hù)?士職責(zé)，?嚴(yán)格要求?自己，尊?敬師長，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病?人，不遲?到，不早?退，踏實(shí)?工作。?醫(yī)院醫(yī)德?醫(yī)風(fēng)上，?本人嚴(yán)格?遵守醫(yī)院?規(guī)章制度?，并且堅(jiān)?持履行‘?三查七對?’，自我?監(jiān)測，第?一次明白?了消毒、?無菌區(qū)、?污染區(qū)、?半污染區(qū)?、滅菌物?品等詞的?真正含義?并嚴(yán)格遵?守。我明?白了實(shí)習(xí)?中老師的?嚴(yán)格要求?的重要性?，不但讓?我們培養(yǎng)?了良好的?工作習(xí)慣?，也樹立?了我們很?好的無菌?意識，這?樣才能減?少醫(yī)院感?染發(fā)生率?，從而也?能很好的?保護(hù)自己?。醫(yī)院?實(shí)踐操作?上，本人?從一開始?的不知所?措，到了?后面的淡?定行事。?在實(shí)習(xí)過?程中，我?努力做到?護(hù)理工作?規(guī)范化，?技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理?靈活化，?愛心活動?經(jīng)?；?將理論聯(lián)?系實(shí)際的?工作，實(shí)?習(xí)期間，?始終貫穿?‘愛心，?耐心，細(xì)?心’，達(dá)?到‘手勤?，眼勤，?腳勤，嘴?勤’。主?要表現(xiàn)以?下幾點(diǎn)：?第一點(diǎn)?，理解老?師，體諒?老師的工?作，努力?多為老師?做事，同?時(shí)加強(qiáng)自?己的個(gè)人?實(shí)踐能力?。第二?點(diǎn)，理解?并幫助病?人，急病?人之所急?，想病人?之所想，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題并為?其解決。?在為病人?操作過程?中，能做?到細(xì)心耐?心，同時(shí)?學(xué)會與病?人做良好?的溝通，?及時(shí)為病?人做好心?理護(hù)理。?第三點(diǎn)?，熟悉病?人病情及?課內(nèi)知識?聯(lián)系臨床?實(shí)踐，能?正確的回?答帶教老?師的提問?，規(guī)范熟?悉各項(xiàng)護(hù)?理操作及??？谱o(hù)理?操作，正?確執(zhí)行醫(yī)?囑，嚴(yán)格?執(zhí)行三查?七對，規(guī)?范書寫各?類文書，?及時(shí)完成?交接班記?錄，做好?病人出入?院的評估?護(hù)理和健?康宣教，?能做好各?種常見病?的護(hù)理，?并能掌握?術(shù)前到術(shù)?后的各項(xiàng)?護(hù)理。?第四點(diǎn)，?在搶救工?作中，能?有條不紊?，不驕不?躁，盡我?所能的幫?助和學(xué)習(xí)?，在操作?中能熟悉?的做出應(yīng)?對，得到?老師的好?評和信賴?。第五?點(diǎn)，在C?CU的工?作中，能?很好的做?好各項(xiàng)工?作，做好?床頭交接?班，把病?人視為自?己的家人?一樣做好?各項(xiàng)護(hù)理?，不怕苦?不怕臟，?努力的照?料病人，?同時(shí)培養(yǎng)?了個(gè)人的?細(xì)心和耐?心。第?六點(diǎn)，其?它各科室?的學(xué)習(xí)，?讓我掌握?了相當(dāng)多?的專業(yè)護(hù)?理，比如?五官科的?專業(yè)性十?分強(qiáng)。而?且在體會?不同的班?次過程中?，我明白?了每個(gè)護(hù)?理人員都?是不可或?缺的一部?分。尤其?是倒班，?讓自己真?正的體會?了一把全?過程的學(xué)?習(xí)，也培?養(yǎng)了不怕?苦的堅(jiān)毅?品質(zhì)。?第七點(diǎn)，?在中醫(yī)學(xué)?習(xí)上，本?人從粗淺?的了解，?到了現(xiàn)實(shí)?中的利用?，真正的?做到了掌?握熟悉，?例如從穴?位的了解?到運(yùn)用等?。第八?點(diǎn)，本人?積極參加?各種病例?討論和講?座，不斷?豐富個(gè)人?專業(yè)知識?水平，對?整體護(hù)理?和病房管?理知識有?了更全面?的認(rèn)識了?了解。?最后，在?一年的鍛?煉里，給?我的僅是?初步的積?累經(jīng)驗(yàn)，?對于邁向?社會還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?所以業(yè)余?的時(shí)間，?我不僅是?加強(qiáng)了個(gè)?人的理論?水平，還?積極參加?各種實(shí)踐?活動，加?強(qiáng)個(gè)人的?交流和實(shí)?踐能力，?學(xué)會與人?正確的溝?通。通?過學(xué)習(xí)，?我得到了?一次較全?面、系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)，?端正了自?己的態(tài)度?，雖然還?只是九牛?一毛，但?在未來的?工作中我?相信自己?能有更好?的起步。?在生活中?，我與身?邊的不少?人建立了?良好的友?誼，相互?督促和學(xué)?習(xí)，共同?進(jìn)步。在?動手能力?和分析能?力上，我?得到了相?當(dāng)大的提?高，不局?限于只是?理論的學(xué)?習(xí)，還提?高了個(gè)人?思考能力?，用清晰?的思路發(fā)?現(xiàn)并解決?問題，實(shí)?現(xiàn)了個(gè)人?的自我價(jià)?值。實(shí)?習(xí)要結(jié)束?了，想想?真的很快?，一年的?工作磨練?，從剛開?始輸液都?會發(fā)抖，?到后面的?自信從容?，我真正?的得到了?一個(gè)啟示?：無論什?么困難，?都可以迎?刃而解，?不要對自?己失去信?心!2?023護(hù)?理實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)參?考范文（?四）今?年暑假我?來到了醫(yī)?院進(jìn)行為?期___?_個(gè)月的?護(hù)理見習(xí)?。深入到?護(hù)士的日?常工作中?，親身體?會了做護(hù)?士的酸甜?苦辣，這?才發(fā)現(xiàn)做?護(hù)士并沒?想像的那?么容易。?做護(hù)士的?確很辛苦?，一會兒?是輸液、?抽血，一?會兒是打?針給藥，?一會兒又?得中藥灌?腸。病人?若有不適?首先會想?到護(hù)士，?病人如有?問題找的?還是護(hù)士?，病人要?換藥、換?液又得叫?護(hù)士……?病房里永?遠(yuǎn)有護(hù)士?忙碌的身?影。見?習(xí)___?_個(gè)月,?感受最深?刻的是,?臨床是理?論基礎(chǔ)知?識的鞏固?基地.臨?床的實(shí)地?見聞,實(shí)?地操練,?讓我重現(xiàn)?在校學(xué)習(xí)?那些枯燥?又頑固的?知識時(shí)提?出的種種?問題.例?如：我干?嘛要讀這?些藥理病?理背了對?我有什么?用好像知?道了以后?還是一點(diǎn)?兒意義也?沒有,知?識是統(tǒng)攬?了,但學(xué)?過后總的?感覺是,?一直只為?考試而學(xué)?習(xí),沒有?幾分屬于?我自己.?在學(xué)校里?,沒有人?問我這些?藥吃了會?有什么不?良反應(yīng),?即使我知?道有這些?不良反應(yīng)?,但是我?從來沒有?真正見到?過,我不?知道一種?藥用錯后?有多么嚴(yán)?重,沒有?人問我這?種病有什?么臨床表?現(xiàn),我也?沒有真正?見到過這?些臨床表?現(xiàn),到底?是怎樣的?呢是不是?就是書本?上的一樣?呢等等…?…半個(gè)多?月的見習(xí)?生活也對?我在將來?工作時(shí)做?到醫(yī)護(hù)配?合大有幫?助。醫(yī)生?和護(hù)士的?職責(zé)是相?同的，都?是為了給?病人解決?生理和心?理的痛苦?。只有當(dāng)?醫(yī)護(hù)做到?密切配合?，才能給?病人帶來?的利益。?而要做到?這一點(diǎn)，?首先要了?解自己的?工作和對?方的工作?。作為將?來的一名?護(hù)士，必?須了解護(hù)?士的工作?，所以這?次見習(xí)我?覺得既起?到了早期?接觸臨床?的橋梁作?用，又增?進(jìn)了臨床?思維能力?，培養(yǎng)了?動手能力?，增強(qiáng)了?信心。?第一__?__個(gè)月?的見習(xí)使?我重新認(rèn)?識了護(hù)士?這個(gè)職業(yè)?的崇高.?在我以?前的印象?中，護(hù)士?就是耐心?和細(xì)心的?代名詞。?我一直以?為，她們?的工作很?輕松、很?簡單，只?需要執(zhí)行?醫(yī)生的醫(yī)?囑，“照?方抓藥”?就行了，?其他的工?作也都是?些瑣碎的?小事情。?這一次我?通過護(hù)理?見習(xí)，第?一次深入?到護(hù)士的?日常工作?中，親身?體會了一?回做護(hù)士?的苦辣酸?甜，才發(fā)?現(xiàn)原來做?護(hù)士并沒?有我想象?中的那么?簡單。護(hù)?士的工作?就是一個(gè)?字“累”?，我每天?跟著他們?跑都累得?不行，而?他們不但?要不停的?在病房間?走動，還?要給病人?扎針換藥?，實(shí)際上?比醫(yī)生累?多了，但?他們一句?怨言也沒?有。一名?護(hù)士，只?要在工作?崗位上，?她就充滿?了力量。?她們?nèi)?心的投入?在一場戰(zhàn)?斗中：把?自己的活?力完全展?現(xiàn)在病房?內(nèi)外;把?自己的能?量連同微?笑毫無保?留的奉獻(xiàn)?給病人。?交班一?般在早晨?____?點(diǎn)，護(hù)士?醫(yī)生都要?參加，當(dāng)?然我也不?例外?？?室主任站?在最前面?，昨晚值?夜班的護(hù)?士開始做?他們的護(hù)?理病理交?班報(bào)告，?然后是值?班醫(yī)生，?另外各位?醫(yī)生還要?說一下自?己管轄的?危重病人?的情況，?最后兩位?主任和護(hù)?士長進(jìn)行?總結(jié)便結(jié)?束了每天?必做的交?班。我個(gè)?人認(rèn)為交?班是非常?重要的，?它是對醫(yī)?生和護(hù)士?的一種紀(jì)?律的約束?，讓我們?醫(yī)護(hù)人員?明白，病?人的生命?在我們手?中，我們?必須有很?強(qiáng)的組織?性和紀(jì)律?性，做一?名認(rèn)真負(fù)?責(zé)的醫(yī)護(hù)?工作者。?第二，?____?月的見習(xí)?使我開拓?了眼界，?增加了見?識。見?習(xí)期間，?我跟隨老?師，細(xì)心?聽取講解?與指導(dǎo)，?了解了許?多醫(yī)療設(shè)?備的基本?操作，觀?摩并實(shí)踐?了許多種?醫(yī)療操作?，比如生?命體征測?定體重、?血壓、呼?吸、脈搏?、體溫等?等。有許?多專業(yè)儀?器我都是?第一次見?到。有許?多看似簡?單的護(hù)理?操作，真?正做起來?才知道并?非如此。?在醫(yī)院的?短短五周?，新鮮事?物接踵而?至，時(shí)時(shí)?給我?guī)?興奮的沖?擊。我充?滿好奇，?留心觀察?，積極提?問，護(hù)士?們耐心的?給我講解?，使我了?解到了一?些醫(yī)療儀?器的使用?方法、基?本掌握了?護(hù)理操作?的要領(lǐng)和?注意事項(xiàng)?。她們生?動的分析?一個(gè)個(gè)看?似簡單的?操作，并?且在規(guī)章?制度允許?的前提下?給我很多?實(shí)踐的機(jī)?會，讓我?有機(jī)會使?用這些儀?器和設(shè)備?，實(shí)踐護(hù)?理操作。?這些都使?我對將來?從事的工?作有了一?定的感性?認(rèn)識。?第三，_?___月?的見習(xí)使?我對醫(yī)護(hù)?配合的整?體護(hù)理有?了一定的?理解。?這一點(diǎn)對?我將來的?工作極其?重要，也?是本次見?習(xí)的最重?要的目的?之一。通?過了解我?認(rèn)識到，?醫(yī)生和護(hù)?士的職責(zé)?是高度統(tǒng)?一的，目?標(biāo)都是為?了給病人?緩解或解?除生理上?和心理上?的痛苦。?只有當(dāng)醫(yī)?生和護(hù)士?做到密切?配合，才?能給病人?帶來的利?益。而要?做到這一?點(diǎn)，首先?就要了解?自己的工?作和對方?的工作。?這方面的?知識積累?也是我這?次護(hù)理見?習(xí)的收獲?。具體地?，我了解?到：1?、整體護(hù)?理要求醫(yī)?生與護(hù)士?高度協(xié)作?，其中科?主任與護(hù)?士長的密?切配合是?關(guān)鍵。在?病區(qū)開展?整體護(hù)理?前，護(hù)理?部主任下?科室首先?與科主任?取得聯(lián)系?，將其工?作計(jì)劃、?實(shí)施方案?等向科主?任介紹，?爭取科主?任的支持?。護(hù)士長?在制定實(shí)?施整體護(hù)?理工作計(jì)?劃、制度?、職責(zé)、?人員分工?、排班方?式等方面?都須與科?主任商量??？浦魅?對此項(xiàng)工?作高度重?視，在交?班會上強(qiáng)?調(diào)實(shí)施醫(yī)?護(hù)配合整?體護(hù)理的?意義、具?體工作計(jì)?劃，并要?求醫(yī)生積?極支持與?配合?？?室組織護(hù)?士進(jìn)行整?體護(hù)理知?識培訓(xùn)時(shí)?，科主任?和醫(yī)生也?須參加學(xué)?習(xí)。2?、醫(yī)護(hù)必?須明確責(zé)?任，通力?合作，共?同管理。?病區(qū)每個(gè)?病人的床?頭都掛有?一個(gè)小卡?片，上面?分別寫有?主管醫(yī)生?和主管護(hù)?士的姓名?。新病人?入院時(shí)，?主管護(hù)士?都要向病?人介紹主?管醫(yī)生和?主管護(hù)士?，使醫(yī)護(hù)?明確自己?的責(zé)任，?為病人提?供全方位?的全程服?務(wù)，從而?使醫(yī)護(hù)配?合更加密?切。3?、醫(yī)護(hù)共?同查房。?這樣有利?于解決病?人的醫(yī)療?、護(hù)理問?題。護(hù)理?部規(guī)定病?區(qū)的主管?護(hù)士每天?必須參加?醫(yī)生查房?，并作記?錄。護(hù)理?部不定期?檢查查房?記錄情況?。護(hù)士參?加醫(yī)生查?房，能進(jìn)?一步了解?自己所管?病人的情?況、治療?方案，以?利于護(hù)士?找出問題?，提高護(hù)?理服務(wù)質(zhì)?量。4?、醫(yī)護(hù)配?合可以讓?醫(yī)生了解?新的護(hù)理?理念。護(hù)?理制度的?改革，是?使以疾病?為中心的?功能護(hù)