職高拓展語文鴻門宴

職高拓展語文鴻門宴課件第1頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月課文導入

烏江

李清照

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

第2頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月作者簡介

第3頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

司馬遷（公元前145～前90），西漢著名史學家、文學家。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城）人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷生于龍門。10歲時，隨父親司馬談到長安，開始了對古代文獻的研讀，并直接受學于當時著名儒學大師董仲舒、孔安國。初任郎中、中書令。后因替投降匈奴的李陵辯護，受腐刑，出獄后任中書令，發(fā)奮著書，在公元前91年完成《史記》。第4頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月作品介紹第5頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

《史記》是中國第一部紀傳體通史,它記述了中國上自黃帝，下至漢武帝太初年間，大約3000多年的歷史,開創(chuàng)了中國歷史學和歷史傳記文學的紀傳體體例,為中國民族文化作出了極其重要的貢獻。全書130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇，共526500字。本紀記帝王，世家述諸侯，列傳敘人臣，書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用。魯迅譽之“史家之絕唱，無韻之離騷”。第6頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月背景知識公元前206年10月，劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽破關而入，劉、項在鴻門會面，雙方斗爭開始。不久，項羽以盟主身份召開戲下（今陜西臨潼東）之會，封18人為諸侯王。自封為西楚霸王，都彭城（今江蘇徐州），劉邦為漢王，都南鄭（今陜西省南境）。劉邦到南鄭后，積極準備反攻。先奪取關中三秦之地作為根據(jù)地，然后出兵東向，進攻項羽，曾多次被項羽打敗。到公元前203年秋，得到韓信的幫助，才形成足以跟項羽抗衡的力量；項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，項羽東歸，劉邦也準備西歸。第7頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月這時張良、陳平向劉邦提出建議，趁此時機消滅項羽。后在韓信、彭越幫助下，圍項羽于垓下（今安徽靈壁市）。項羽兵敗突圍，至烏江（今安徽和縣東北）自刎。第8頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月項羽與虞姬烏江自刎第9頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月課文欣賞：聽朗誦第10頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月生字注音饗說美姬鯫生卮酒有郤

玉玦瞋目目眥跽曰參乘彘肩不勝刀俎

xiǎngshuìjīzōuzhīxìjuéchēnzìjìshèngzhìshēngzǔ。。。。。第11頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月看圖識文欣賞一組《鴻門宴》連環(huán)畫，了解課文內容結構層次。第12頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月1、曹無傷告密，斗爭起因?！而欓T宴》連環(huán)畫（課文故事情節(jié)）第13頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月2、亞父范曾定計，分析天下形勢。第14頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月3、為報私恩，項伯夜訪張良，第15頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月4、劉邦定策，拉攏、收買項伯。第16頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月5、項伯勸項王勿擊劉邦，項王許諾。第17頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月6、劉邦謝罪第18頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月7、范增舉玦示意，殺劉邦。第19頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月8、項莊舞劍，殺劉邦。項伯護劉邦。第20頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月9、樊噲闖帳，怒視項王。第21頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月10、樊噲義責項羽，項羽夸為壯士。第22頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月11、沛公劉邦脫險第23頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月12、誅殺內奸曹無傷。第24頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月鴻門宴人物及座位安排

文化常識按古代禮儀，帝王與臣下相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對時，則為賓東向，主西向；長幼之間相對時，長者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。項王、項伯東向坐；亞父南向坐；沛公北向坐；張良西向坐。項王項伯項莊劉邦張良范增第25頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月整體把握

第一部分（1～2段）宴會前雙方活動（交代鴻門宴的由來）。---故事開端。

1曹無傷告密（導火線）2范增分析情況（激化矛盾）3報私恩項伯夜訪張良（形勢有所轉化）4劉邦定策，拉攏、收買項伯。張良與劉邦商討對策5項伯勸項羽勿擊劉邦

第26頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月第二部分（3～4段）

寫鴻門宴上雙方尖銳斗爭。---故事情節(jié)發(fā)展、高潮

三起三落6、劉邦謝罪“7、范增舉玦示意，殺劉邦。（緊張）

8、項莊舞劍，殺劉邦。項伯護劉邦。范增讓項莊舞劍,刺殺劉邦（嚴峻）9、樊噲闖帳，怒視項王。（緊張到極點）10、樊噲義責項羽，項羽夸為壯士11、沛公劉邦脫險項羽不怒樊噲,稱之壯士項羽賜樊噲酒肉，賜座。劉邦以“如廁”為名逃跑第27頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月

第三部分（5～7段）

寫宴會后情形，寫劉邦脫身逃走，張良入謝，劉邦誅殺內奸。

---故事情節(jié)結局。

1.劉邦脫身逃走2.張良入謝3.劉邦誅殺內奸第28頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月內容總結：全文以“鴻門宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線索，按時間順序來展開故事情節(jié)，以項羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無傷告密始，到曹無傷被殺終；以范增勸說項羽始，到范增怒罵項羽終。矛盾復雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結構嚴謹，前后呼應緊密，是一個動人的完整故事。突出表現(xiàn)了項羽、劉邦等不同英雄形象。第29頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月寫作特點1、作者善于把人物放在尖銳的矛盾沖突中，通過個性化的語言、動作來表現(xiàn)人物的精神世界和性格?！傍欓T宴”從始至終充滿矛盾，推波涌瀾，扣人心弦。

2、善于運用對比手法，使人物性格特點更為鮮明、突出。如主帥項羽和劉邦，謀士范增和張良，部將項莊和樊噲，內奸項伯與曹無傷無不栩栩如生，互相映襯，躍然于紙上。第30頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月3、其次，語言精練生動，繪聲繪色，常常寥寥幾筆，就能刻畫出人物的突出個性。例如，項羽的話驕橫氣盛；劉邦的話禮儀備至。再如對樊噲闖宴的描寫“交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。”這一緊張場面的描繪著墨雖不多，卻使讀者有如身臨其境，心情頓感緊張。第31頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月主要人物形象分析1、項羽

1“婦人之仁”的優(yōu)柔寡斷（改變進攻劉邦的決定、對范增在席間殺死劉邦的企圖不表態(tài)、沛公逃席而安然受璧）2、率直粗獷，政治上無知（聞劉邦“謝語”而說出告密人姓名、聞樊噲“責語”而“未有以應”）

3、不善用人，剛愎自用（在關鍵時刻不聽范增勸阻）

4、驕傲自大（宴會上的排座次）第32頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月2、劉邦1、機智權變，決策果斷（親往鴻門謝罪阻止項羽進攻、“至軍，立誅殺曹無傷”）2、善納人言、能屈能伸（在項羽面前謙詞卑禮、“出”而“未辭”也覺得于禮不合）

3、善于用人（初見項伯，即“兄事之”，“約為婚姻”，使其為己所用）第33頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月多謀善斷精通韜略臨變不驚處事有方

勇猛豪爽粗中有細

老謀深慮用人不當妄自尊大盲目自信

3、張良

4、范增5、樊噲第34頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月1、沛公軍霸上駐軍，名詞作動詞2、沛公欲王(wàng)關中稱王，名詞作動詞

3、為(wèi)擊破沛公軍替、給，介詞

4、范增說(shuì)項羽曰勸說，動詞5、沛公居山東時崤山以東，古今異義6、好(hào)美姬喜好，動詞7、此天子氣也語氣助詞，表判斷隨堂練習：詞句梳理（一）、解釋詞語第35頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月11、具告以事9、楚左尹項伯者，項羽季父也10、素善留侯張良善：與…交好，形容詞作動詞具通“俱”，全部；狀語后置12、誰為大王為此計者替，介詞；制定，動詞13、臣活之使…活，使動用法14、孰與君少長8、吾得兄事之像對待兄長那樣，名詞作狀語固定結構，…和…相比…語氣詞，表判斷第36頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）通假字1、具以事告2、距關，毋內諸侯3、張良出，要項伯4、具言臣之不敢倍德也5、不可不蚤自來謝項王具通“俱”距通“拒”；內通“納”要通“邀

”倍通“背”蚤通“早”6、令將軍與臣有郤郤通“隙”,隔閡7、因擊沛公于坐坐通“座”,座位第37頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）詞類活用名詞用作動詞：籍吏民

范增數(shù)目項王刑人如恐不勝

道芷陽間行名詞用作狀語：于是項伯復夜去

吾得兄事之

日夜望將軍至常以身翼蔽沛公

頭發(fā)上指動詞使動用法：項伯殺人，臣活之

從百余騎形容詞用作動詞：素善留侯張良

造戶籍冊或登記使眼色處罰取道連夜象對待兄長那樣每日每夜像翅膀那樣向上使……活使……跟從交好第38頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）古今異義1、沛公居山東時

｛古義：崤山以東

｛今義：指山東省2、約為婚姻

｛

古義：由婚姻關系而形成的親戚

｛今義：由結婚而形成的夫妻關系3、備他盜之出入與非常也｛

古義：不同一般的事

｛今義：副詞，很、非常

第39頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）“為”、“之”用法匯集1、為君為我呼入若屬皆且為所虜何辭為人方為刀俎，我為魚肉誰為大王為此計者使子嬰為相介，替介，被語氣詞，無義動詞，像是，如同第二個“為”，動，制定動，做、干第40頁，課件共45頁，創(chuàng)作于2023年2月2、之吾得兄事之切而啖之為之奈何項伯乃夜馳之沛公軍今日之事何如愿伯具言臣之不敢背德也代，代人代，代物代，代事動，到結構助