自我認(rèn)知與自我評價

自我認(rèn)知與自我評價第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月思考：你了解自己的興趣愛好嗎？職業(yè)興趣的含義是什么?它與日常生活中的興趣愛好有什么不同?第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月主要內(nèi)容職業(yè)興趣及作用興趣及類型一二興趣與職業(yè)興趣的關(guān)系

三職業(yè)興趣的測評方法及注意因素四職業(yè)興趣及作用二第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月一.興趣及類型興趣：是認(rèn)識和從事活動的巨大動力，是人們力求認(rèn)識某種事物和從事某項(xiàng)活動的心理傾向，它表現(xiàn)為人們對某件事，某項(xiàng)活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣的形成過程，根據(jù)發(fā)展程度的不同，可依次劃分為三個階段有趣、樂趣和志趣，具有可培養(yǎng)性。第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月二是直接興趣和間接興趣；直接興趣，是指對認(rèn)識事物或從事活動本身有興趣；間接興趣，是指對認(rèn)識事物或從事活動的結(jié)果有興趣。興趣類型：概括起來分為兩大類一是物質(zhì)興趣和精神興趣；物質(zhì)興趣主要指人們對舒適的物質(zhì)生活（如衣、食、住、行方面）的興趣和追求；精神興趣主要指人們對精神生活（如學(xué)習(xí)、研究、文學(xué)藝術(shù)）的興趣和追求。第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月二.職業(yè)興趣及作用職業(yè)興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)職業(yè)興趣可以提高人的工作效率，充分發(fā)揮才能當(dāng)興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動時，即稱之為職業(yè)興趣。即對某類職業(yè)或工作的積極態(tài)度。職業(yè)興趣：職業(yè)興趣是事業(yè)成功的重要因素

職業(yè)興趣對職業(yè)發(fā)展的作用:第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)2005年北京新生代市場監(jiān)測機(jī)構(gòu)和《父母必讀》雜志對當(dāng)代中國城市青年價值觀念及生活形態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查和研究得到結(jié)論：當(dāng)今青年擇業(yè)的主要標(biāo)準(zhǔn)，從高到低的選項(xiàng)依次為，有興趣62.4%，高收入59.7%，自己的才能得以發(fā)揮41.6%，有挑戰(zhàn)性40.9%，福利好28.2%，穩(wěn)定17.7%，依靠實(shí)力得到盡快晉升17.5%。有興趣成為人們的首選。第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月有資料表明，如果一個人對所從事的工作有興趣，能發(fā)揮他全部工作才能的80%—90%，并長時間保持高效率不感到疲勞；而對工作沒有興趣的人，只能發(fā)揮全部才能的20%—30%，且容易感到精疲力竭。職業(yè)興趣可以提高人的工作效率，充分發(fā)揮才能第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月職業(yè)興趣是事業(yè)成功的重要因素在學(xué)校里被人罵為“低能兒”“傻瓜”的愛迪生，卻在發(fā)明王國里顯示出了杰出的才華；在課堂上“智力平平”的達(dá)爾文，在大自然的懷抱里異常聰明和敏銳，正是興趣讓這些曾被認(rèn)為“愚笨”的人，成為大家眼里的天才。第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月三.興趣與職業(yè)興趣的關(guān)系材料：優(yōu)果同學(xué)的苦惱優(yōu)果是2004年的畢業(yè)生，畢業(yè)兩年，依然沒有找到自己的職業(yè)方向，自己的生活目標(biāo)就是多賺錢，讓父母生活好一些。畢業(yè)以后，先在一家公司從事會計(jì)，對這份工作不喜歡也不討厭，但自己的夢想是做主持人，但感覺自己不夠好看，于是，想從事記者，干了一段時間，又辭職了，參加2006年的研究生考試，考的是新聞專業(yè)，但沒有考上，有一段時間對新聞也沒有興趣了，不知道為什么？后來得知一同學(xué)從事導(dǎo)游，收入頗豐，當(dāng)時又很動心，父母讓我考注會，我也在準(zhǔn)備，主要是感覺考上注會以后，收入會好點(diǎn)。但是在學(xué)習(xí)過程中，有時感覺很好，有時又很煩，不知道自己是否一輩子做會計(jì)？畢業(yè)兩年了，總是處于一個十子路口，不知道要向哪個職業(yè)方向發(fā)展，同時也被這個問題折磨的郁郁寡歡。得到結(jié)論是什么？

第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月材料《絕對挑戰(zhàn)》有一期節(jié)目，是阿里巴巴旗下的淘寶網(wǎng)招聘商務(wù)談判經(jīng)理，當(dāng)時，阿里巴巴總裁馬云先生問了三個很經(jīng)典的問題，其中一個問題是：“如果你感興趣的事情你的上司偏不讓你做，而你不感興趣的事情，上司偏讓你做，這時候，你會怎么辦？”當(dāng)時二號選手說：“和上司溝通”?！叭绻麥贤ú怀赡兀俊倍栠x手說：“那我要告訴他，不為結(jié)果負(fù)責(zé)任”。馬云先生意味深長地點(diǎn)了點(diǎn)頭。職業(yè)興趣是什么？第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月思考與分析在選擇職業(yè)時，如何對待興趣和職業(yè)興趣？第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月四.職業(yè)興趣的測評方法知識測驗(yàn)職業(yè)興趣測試常見的職業(yè)興趣測評方法有三種行為觀察即通過觀察個體參與各種活動時的行為表現(xiàn)來推測其興趣所在；即通過測試個體掌握特定職業(yè)特殊詞匯和其他信息的情況來推斷其興趣所在即職業(yè)興趣問卷測驗(yàn)，這是目前職業(yè)興趣測評中最具科學(xué)性，也是最常用的方法第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月常用的職業(yè)興趣測評方法

斯特朗-坎貝爾(Strong-Campbell)的職業(yè)興趣量表(SCⅡ）陳社育1997年修訂版通用人職匹配測試量表（RCCP通用職業(yè)匹配測試量表）霍蘭德職業(yè)興趣問卷六島環(huán)游游戲第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月霍蘭德職業(yè)興趣理論霍蘭德（Holland）職業(yè)興趣理論建立在三個基本假設(shè)的基礎(chǔ)上：一是人可以劃分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、研究型(Investigative)、藝術(shù)型(Artistic)、社會型(Social)、企業(yè)型(Enterprising)和常規(guī)型(Conventional)；二是職業(yè)環(huán)境可以分為相對應(yīng)的同名稱的六大類；三是人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度和成就感的基礎(chǔ)。人們通常傾向于選擇與自己的興趣類型相匹配的職業(yè)環(huán)境，但個體進(jìn)行職業(yè)選擇時并非都能選擇到與自己興趣完全相對應(yīng)的職業(yè)環(huán)境，所以人們進(jìn)行職業(yè)選擇時會不斷妥協(xié)，尋求相鄰甚至相隔職業(yè)環(huán)境，這就需要個體逐漸適應(yīng)不匹配的工作環(huán)境第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月霍蘭德職業(yè)類型模型現(xiàn)實(shí)型(R)企業(yè)型(E)藝術(shù)型(A)社會型(S)現(xiàn)實(shí)型（R）研究型（I）藝術(shù)型（A）社會型（S）企業(yè)型（E）常規(guī)型（C）霍蘭德劃分的這六大類型，并不是并列的，也沒有明晰的邊界。他以六變形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系：相鄰關(guān)系（兩種類型共同點(diǎn)較多）；相隔關(guān)系（兩種類型共同點(diǎn)較少）；相對關(guān)系（兩種類型對立點(diǎn)多，共同點(diǎn)少）第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月勞動者類型與職業(yè)類型的對應(yīng)關(guān)系類型勞動者職業(yè)現(xiàn)實(shí)型(R)愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動）。研究型(I)抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。科學(xué)研究人員、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員等。藝術(shù)型(A)有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實(shí)現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。社會型(S)喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會義務(wù)和社會道德。教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。企業(yè)型(E)追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強(qiáng)的目的性。項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。常規(guī)型(C)尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神。秘書、辦公室人員、記事員、會計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員等。第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月六島環(huán)游游戲假設(shè)在你旅游的路途中，你所乘坐的輪船突然發(fā)生了意外故障，必須緊急靠岸。這時候，輪船正好處于下列六個島嶼的中間。你希望選擇哪一個島嶼靠岸？要知道，這些島嶼只能通過輪船與外界聯(lián)系。而由于天氣原因，今后至少半年內(nèi)船只都無法出航，因此一旦靠岸，你可能需要在這個島上呆很長一段時間（至少一年）。請按一、二、三的順序挑出三個島嶼。第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月六島環(huán)游游戲A島：美麗浪漫的島嶼，島上充滿了美術(shù)館、音樂館、彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。同時，當(dāng)?shù)氐脑【用襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。C島：現(xiàn)代井然的島嶼，島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。S島：溫暖友善的島嶼，島上居民個性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，鉉歌不輟，充滿人文氣息。I島：深思冥想的島嶼，島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處天文館、科博館，以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。R島:自然原始的島嶼，島上保留有熱帶的原始植物林相、自然生態(tài)保育很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具。E島：顯赫富庶的島嶼，島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月測試結(jié)果霍蘭德職業(yè)興趣測量表霍蘭德職業(yè)索引：職業(yè)興趣代碼與其相應(yīng)的職業(yè)對照表第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月使用職業(yè)興趣測驗(yàn)的注意因素(1)職業(yè)興趣測驗(yàn)在大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃過程中不能單獨(dú)使用，還應(yīng)該配合其他的人才測評工具，例如人格測驗(yàn)、能力測驗(yàn)等，并在對學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)行綜合分析的基礎(chǔ)上，才能為大學(xué)生的生涯規(guī)劃提供依據(jù)。(2)任何一種測評工具都有其信度和效度的限制，職業(yè)興趣測驗(yàn)作為一種測評工具，其本身也受到信度和效度的限制。另外大學(xué)生尚處在職業(yè)生涯的探索階段，人格類型和職業(yè)興趣也沒有完全穩(wěn)定。職業(yè)興趣測驗(yàn)的結(jié)果只能為認(rèn)識大學(xué)生人格類型和職業(yè)興趣提供借鑒和參考。第21頁，課