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玄變讓年輪教師走進(jìn)心理健康教育劉運(yùn)來(lái)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師交流分享共同成長(zhǎng)令1、什么是心理健康教育?÷2、學(xué)生常見心理問題以及如何應(yīng)對(duì)?玄變分享一、什么是心理健康教育?個(gè)打魚人的故事有三個(gè)“打魚人”經(jīng)常在一處河潭邊釣魚。某日,他們突然發(fā)現(xiàn)有人從上游被沖進(jìn)水潭里掙扎著求救。于是,一個(gè)“打魚人”跳入水中把他救了上來(lái)。可是,接著他們又看見第二個(gè)、第三個(gè)落水者被沖了下來(lái)。盡管他們奮不顧身,竭盡全力地去搶救,終因落水者太多而顧此失彼。這時(shí),一個(gè)“打魚人”想到了一個(gè)辦法他趕緊跑到上游去,勸說(shuō)人們不要在這里游泳,并且插上了一塊牌子以示警告。然而,還是有無(wú)視警告者被沖進(jìn)水潭。三個(gè)“打魚人”仍然不得不忙于救人。最后,魚人”終于醒悟過(guò)來(lái),知道只有教會(huì)人們游泳,并讓他們掌握特殊情況下的自救技能,才能最終免于溺水而亡“三個(gè)打魚人”入水施救岸邊勸說(shuō)教人游泳心理治療心理咨詢心理教育心理健康教育就好比教人游泳,如果個(gè)人很好地掌握了游泳和水下自救的技能技巧,即使他被卷入激流險(xiǎn)境,也能從容應(yīng)付,脫離危險(xiǎn)。今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,人人都有如被沖進(jìn)了激流險(xiǎn)境,有些人會(huì)失去信心,只覺得生死沉浮,前景渺茫;有些人會(huì)感到害怕,不知如何“到中流擊水”,怯于搏擊風(fēng)浪,等等。在教育工作中運(yùn)用心理健康教育的必要性廣東省教育廳長(zhǎng)李小魯說(shuō)過(guò)一句話:“如果一個(gè)缺乏心理健康教育意識(shí)與責(zé)任的老師,他不能成為傳道授業(yè)解惑的老師,反而有可能成為學(xué)生心理問題的制造者”。(師緣性心理障礙)教書育人,教書是手段,育人是目標(biāo)。《禮記》:“經(jīng)師

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