2023年小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃

2023年小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃下面是我為大家整理的小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃,供大家參考。

小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃

一年級下冊語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃疫情無情人有情,寒假廷期學(xué)習(xí)不廷期,為了鞏固寒假延期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)成果,保證開學(xué)后能在有限制時間內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,特制定本銜接計一、基本學(xué)情分析過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)以及本學(xué)期為三個月的線上課堂學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看,有的同學(xué)對語文的興趣較濃,基礎(chǔ)知識和能力掌握較好,能主動學(xué)習(xí),但有個別學(xué)生自制力較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,由于線上教學(xué)老師不在身邊,家長也有自己的工作要做,個別情況下不能及時陪同孩子觀看名師課堂,這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知。低段的學(xué)習(xí)重點是識字寫字,孩子們的識字量差距較大,有的孩子認識的字特別少。寫字方面,需要繼續(xù)加強寫字習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是筆順的正確把握,書寫姿勢的養(yǎng)成,及看完整的字、詞、句,再書寫的習(xí)慣。班中有極個別同學(xué)聽課習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。另外,學(xué)生整體來說注意力還需要加強二、線上教學(xué)的成果1、完成了部分教學(xué)內(nèi)容。在已經(jīng)過去的三個月網(wǎng)課時間內(nèi),學(xué)生已經(jīng)每天一節(jié)課的時間學(xué)習(xí)新課或者上復(fù)習(xí)課,已

經(jīng)完成了前六單元的學(xué)習(xí),以及前四單元的復(fù)習(xí)。

2、已形成每天的線上教學(xué)的總體思路(1)每天早上進行20分鐘的早讀(2)學(xué)生觀看學(xué)習(xí)視頻、做筆記,教師錄課或直播補充講解。

(3)學(xué)生每天完威作業(yè),教師線上批改(4)根據(jù)作業(yè)批改情況,對于練習(xí)題中出錯較多的或者較為重要的教師進行直播講解。

3.學(xué)生所獲學(xué)生根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)形成了一定的自學(xué)能力,找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,時間觀念更強烈,也更加自律,同時也學(xué)習(xí)了一些信息技術(shù)。

三、教材分析新版一年級下冊的教材仍然以專題組織單元,共安排八個單元,大體圍繞春光愛心傳統(tǒng)文化童話哲理科技故事歷史等主題編排,共25篇課文,4識字,八個語文園地。本冊教材識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富、富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂符合低年級學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律。

四、教學(xué)目標1.認識常用的漢字450個,會寫250個。

2.熟記《漢語拼音字母表》,學(xué)習(xí)音序查字法查字典3.掌握漢字的基本筆畫、常用傷旁4.培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。

5.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文6.培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣7.通讀淺顯的兒歌、古詩,感受語言的優(yōu)美8.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。

9.學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

10.能認真傾聽別人講話,了解講話內(nèi)容,與別人交流大方自然有禮貌。

五、教學(xué)重難點1.認識常用漢字450個,會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)用普話正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的樂趣。

六、開學(xué)后將要采取的教學(xué)措施和方法:1、返校后先進行摸底測試,了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況如果開學(xué)再次重新按部就班的進行教學(xué),會造成已經(jīng)掌握會的同學(xué)感覺是吃剩飯一一沒有學(xué)習(xí)興趣,成了他們學(xué)習(xí)時問浪費,從而可能出現(xiàn)兩極同學(xué)的嚴重分化。因此為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生,回到學(xué)校的第一步,先組織同學(xué)們進行測試,針對線上授課內(nèi)容的測試,以了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的掌握情況2、查漏補缺,因村施教針對摸底測試情況,重新調(diào)整教學(xué)計劃,決定接下來的教學(xué)進度。也會對掌握不熟練的同學(xué)進行課后查漏補缺,以便更

好地進行因材施教。我們會將開學(xué)前學(xué)習(xí)的知識點進行串講,根據(jù)作業(yè)批改情況來看部分學(xué)生通過網(wǎng)課和自學(xué)已經(jīng)學(xué)會,但也有部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)偷懶要滑,知識點掌握的迷迷概,所以開學(xué)復(fù)習(xí)期間會根據(jù)開學(xué)測試分層布置作業(yè),保證沒學(xué)會的的學(xué)生有再學(xué)的機會,也給學(xué)會的學(xué)生提供進步的空間。

3.認真學(xué)習(xí)語文課程標準,準確把握階段教學(xué)目標,新版教材特點和編排內(nèi)容。認真?zhèn)湔n,設(shè)計新穎、靈活的教學(xué)方法,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)各種學(xué)習(xí)七、開學(xué)后的教學(xué)安排1.對名師課堂講過的知識運用課堂時間進行回顧復(fù)習(xí),不放過任何一個知識點,使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習(xí)鞏固,還未掌握的知識述到掌握的狀,縮小學(xué)生之間的差距,為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)2.學(xué)習(xí)新知識的同時,堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習(xí)慣。識字寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認字要領(lǐng)3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,利用一定的時間和精力,以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況,重視寫字教學(xué),加強指導(dǎo),從基本筆畫開始,嚴格要求。

4.對學(xué)生多一些寬容,以欣賞的眼光看待他們,對學(xué)困生多鼓勵,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)生在空中課堂線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,增強他們的學(xué)習(xí)

信心5.嘗試在閱讀教學(xué)中多講解,引導(dǎo)學(xué)生將不會的或者線上教學(xué)中沒聽懂的部分及時查漏補缺,運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中一些比較關(guān)鍵的詞語,培養(yǎng)一學(xué)生的閱讀理解能力。

2023年學(xué)校線上線下教學(xué)銜接方案突如其來的疫情,改交了教與學(xué)的形式,但改變不了孩子們的向?qū)W之心,也改交不了教師教書育人的初表。在本縣教育局的安排部暑下,各校優(yōu)秀教師用愛心、用黃任心、用專業(yè)知識為我們架起一座空中課堂的橋梁,讓師生得以隔空相聚、共促成長為了使開學(xué)后學(xué)校的教育數(shù)學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,做好線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接,確保每一個學(xué)生的成績不因疫情影響而落下。結(jié)合學(xué)校實際特制定了如下的開學(xué)術(shù)接教學(xué)計劃一、壓實三個層面的責(zé)任1、校級領(lǐng)導(dǎo):統(tǒng)籌安排教學(xué)銜接工作2、教務(wù)主任:制定周密銜接計劃,密切監(jiān)控銜接流程,及時匯總銜接信息,科學(xué)調(diào)整銜接思路。

3、班主任、科任教師:傲好班級學(xué)生銜接的督導(dǎo),掌握第一手銜接資料,形成本班、本學(xué)科教學(xué)接的計劃,確保每位同學(xué)順利輕松、優(yōu)質(zhì)過度。開好會議落實責(zé)任1.組織召開全體教師會,要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)評估,對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價,同時對后續(xù)教學(xué)進行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2.召開教研組長會,把線下與線上教學(xué)銜接作為校本教研的重心。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況,做好統(tǒng)計分析3.制定開學(xué)第一周教學(xué)銜接計劃,上好學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)課三、做好三個方面的銜接1.教學(xué)街接教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進行一次線上教學(xué)內(nèi)容的理與回顧,雙層面評告學(xué)生的知識掌握情況毎節(jié)新授課前利用5-10分鐘對線上學(xué)習(xí)時段的內(nèi)容進行提問夯實、鞏固。同時做好課堂上和學(xué)生的密切交流,想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,加強和學(xué)生的互動,消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關(guān)心、多督促。

做好教輔用書的合理接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生,造成負擔(dān)過重;繼續(xù)推行碎片時間整合活動,引導(dǎo)學(xué)生把零散時間充分利用好,班班樹典型;充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2.心理銜接;領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進行包聯(lián),蓋每一位同學(xué)做一次愛心輔導(dǎo),引導(dǎo)每位同學(xué)陽光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。

3.體鍛銜接:體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)范四、做好線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。

1.科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。

五、做好督導(dǎo):1.政教處:加強衛(wèi)生、紀律管理、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

2.教務(wù)處:加強教學(xué)常規(guī)管理,課堂巡視、作業(yè)檢查。

小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃

小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合疫情時期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)的銜接。

二、班級學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生54人,其中男生27人,女生27人。經(jīng)過本學(xué)期線上教學(xué)的學(xué)習(xí),有的同學(xué)能主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)語文,但有個別學(xué)生自制力較差,作業(yè)不能及時上交，有時出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。低段主要以識字寫字為主,愛閱讀的孩子識字能力強,少部分孩子認識的字就特別少。寫字方面,需要加強寫字習(xí)慣的培養(yǎng),寫字時提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢,以及看完整的字詞、句再書寫的習(xí)慣。班中有個別學(xué)生聽課習(xí)慣不是很好，需要有待進一步培養(yǎng)。班上大部分學(xué)生學(xué)生狀態(tài)不錯。

三、教材分析

年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元,識字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后安排了快樂讀書吧。在整本書最后,安排了幾個附表:識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇,口語交際,語文園地包括識字加油站、字詞句運用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺、日積月累、和大人一起讀。

截止目前為止，語文學(xué)科線上教學(xué)已學(xué)習(xí)到第六單元,剩余兩個單元開學(xué)后會進行學(xué)習(xí)。

四、開學(xué)安排首先摸清底細,提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,找出之前線上講課遺漏的知識點。了解每節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點是否掌握。通過抽查,聽、說、讀、寫的方法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。

其次找問題,要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行綜合分析,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題，個別學(xué)生的問題需要個別處理。通過復(fù)習(xí)檢測的方式找出個人線上學(xué)習(xí)的失誤。并及時在老師與同學(xué)的幫助下解決問題。

接著進行查缺補漏,對于學(xué)生不會的或者線上不懂得部分及時進行查漏補缺，運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識重點講解，及時抽查學(xué)生的掌握情況，確保每位學(xué)生學(xué)會。

最后及時鞏固復(fù)習(xí)，課堂上復(fù)習(xí)不放過任何一個知識點，及時了解學(xué)生的掌握情況，減少學(xué)生之間的差距，為以后的語文教學(xué)開展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃

一年級語文下冊線上線下教學(xué)銜接工作計劃一、長假回顧經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力，迎來曙光和春天，新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿心期待的開學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式，終于盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，特制定本詳細銜接計劃。

二、學(xué)生整體情況本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氛圍良好，作業(yè)完成在90%以上，程度優(yōu)秀的學(xué)生較多，但制約班級的因素是小部分容易拖班級后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況，這部分是今后教學(xué)突破點，爭取家長的配合的支持，孩子力爭趕上來。對于實踐性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠積極，這是生活能力和課外機能的體現(xiàn)。聽課部分，以看名校課堂和直播補充為主，知識接收問題不大，但消化易錯、易混點需要時間，和校內(nèi)課堂的更直接點撥，查漏補缺更重要，細節(jié)知識需要關(guān)注。

三、知識查漏評估1.生字、詞語等方面，認真落實課文生字詞學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行聽寫等，了解學(xué)生對生字、詞語的掌握情況。

2.朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手合作檢查，了解每同學(xué)的朗讀、背誦情況。

3.語文園地方面，需要老師們進行補充，讓學(xué)生深入掌握編

者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實。

4.閱讀方面，通過綜合練習(xí)查看學(xué)生課外知識情況，以及思考答題情況。

四、語文課程進度1.一年級語文下冊共有八個單元，現(xiàn)在即將把第六單元進行完，前六個單元都進行詳細的學(xué)習(xí)和講解，但需要知識的鞏固。

2.識字有8篇，課文共21篇，內(nèi)容豐富，本冊教材實行認寫分開、多認少寫的原則。

3.利用大約三周時間，進行線上復(fù)習(xí)總結(jié)，線下兩個單元大約3-4周進行完，后進行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。

4.認真鉆研教材，提高課堂效率，調(diào)整線下教學(xué)進度，完成所有新課的教授，保證復(fù)習(xí)時間。

五、銜接內(nèi)容方法利用3周左右時間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀。

1.有針對性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容小測試。通過測試，精準指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題認真研究，制定切實可行的教學(xué)策略，對學(xué)生檢測摸底，圍繞重點開展復(fù)習(xí)。

2.對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學(xué)進行妥善安排。關(guān)注字詞教學(xué)的掌握，打破單課教學(xué)的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。

3.進一步抓好個別化的補差教學(xué)，注重課堂教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強同伴間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí)。

4.在課堂上及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣；提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記方法認識漢字。

六、開學(xué)事項提醒1.學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫字教學(xué)，加強指導(dǎo)，從基本筆畫開始，嚴格要求，力求讓學(xué)生在線上教學(xué)時會寫的字還要在寫對同時把字寫好，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣，加強語言積累。

2.對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在空中課堂線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

3.嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)學(xué)生將不會的或者線上教學(xué)中沒聽懂的部分及時查漏補缺，運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

4.針對本學(xué)期的口語交際和古詩積累，開展一次有趣的活動，鞏固所學(xué)，加強交流，培養(yǎng)學(xué)生自信大方、積極展示的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5.防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。

小學(xué)一年級語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃

一年級下冊語文線上線下教學(xué)銜接工作計劃一場新冠肺炎疫情,讓我們和孩子們經(jīng)歷了特殊的教學(xué)模式:網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),總體而言,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖然有著諸多優(yōu)勢,但也有一些和學(xué)情不合拍的地方。從學(xué)生提交的作業(yè)中,清晰地感覺到這些情況的存在。終于助到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式,為了實現(xiàn)線上線下教學(xué)的平穩(wěn)過渡,特制定本銜接計劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)《學(xué)校2023年春季學(xué)期疫情防控工作實施方案》要求,幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)末后教育教學(xué)銜接,保障春季學(xué)期教學(xué)時間,確保完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量二、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生55人,根據(jù)學(xué)生平時上網(wǎng)課和完成作業(yè)的情況來看,班級大部分學(xué)生在家長的輔導(dǎo)和監(jiān)督下能認真的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),認真并高質(zhì)量的提交每天的線下作業(yè),基礎(chǔ)知識掌握較好,但有少數(shù)學(xué)困生的自制力較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真,甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況,加上家長的輔導(dǎo)情況也有不同,班級的兩極分化比較明顯。

三、教材分析及教學(xué)進度下語文教材共8個單元,復(fù)學(xué)前已經(jīng)完成6個單元的學(xué)習(xí)。復(fù)學(xué)后準備利用一周的時間進行集中復(fù)習(xí)和檢測。然后學(xué)習(xí)

剩余的兩個單元,計劃四至五周完成教學(xué)任務(wù)。

四、做好線上學(xué)習(xí)檢測與評估1、重點監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在兩板分化嚴重的間題。有針對性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試,精準指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對測試中發(fā)現(xiàn)的問題認真研究,制定切實可行的教學(xué)策略。

2、對每個學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準確評價,同時對后續(xù)教學(xué)進行妥善安排3、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課,重點是解決學(xué)生沒有掌握的知識做好增優(yōu)補缺工作五、具體實施步驟1、利用3周左右時間,復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強字詞學(xué)習(xí)課文內(nèi)容理解,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀,學(xué)會簡單又清晰完整的語言表達。用好習(xí)題練習(xí)冊,在做作業(yè)和板塊式復(fù)習(xí)的過程中,對線上教學(xué)內(nèi)容進行一個整體的回顧與理2、認真鉆研教材,提高課堂效率,加快線下教學(xué)的進度,在6月初,完成所有新課的教授,保證復(fù)習(xí)時間。

3、復(fù)習(xí)階段,和教研組的老師共同教研高效的復(fù)習(xí)策略,力求精講精練,提高復(fù)習(xí)效率,保證輕負高質(zhì)六、主要涉及的銜接內(nèi)容1、生字、詞語等方面。認真落實課文生字詞學(xué)習(xí),組織學(xué)生進行聽寫等,了解學(xué)生對生字、詞語的拿握情況。對于掌

握欠佳的,及時強調(diào),反復(fù)讀寫,夯實學(xué)生字詞積票基礎(chǔ)。

2、朗讀、背誦等方面。通過老師、小助手的合作檢查,了解每個同學(xué)的朗讀、背誦情況,一是了解字詞的讀音是否正確,二是了解是否能熟練背誦。對不能懸練背誦的要及時與家長聯(lián)系,辛苦家長配合學(xué)校利用晚上和周末時間在家監(jiān)督完成。語文園地方面。教材中語文國地前有一些交流平臺的內(nèi)容線上學(xué)習(xí)的過程中,由于時間緊,線上老師并沒有展開,故需要老師們進行補充,讓學(xué)生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內(nèi)容,要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué),在訓(xùn)練中得到落實

XX學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)今年的春節(jié),是令人難忘又特別的日子,由于新型冠狀病壽肺炎的入侵,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭突然打響,全中國人民隔離居家。春節(jié)過后,因疫情原因影響,原定2月9日的開學(xué)時間無限廷后XX省響應(yīng)教育部停課不停教,停課不停學(xué)政策,我校在開學(xué)前一周安排部署,要求教師網(wǎng)上授課,提前商討方案并告知家長各項事宜。從那一刻起,我就開始了網(wǎng)上工作的特殊生活。身為教師的我,除了網(wǎng)課開始的準各工作,還要開始和學(xué)生一起網(wǎng)上學(xué)習(xí),網(wǎng)上批改作業(yè),直播反債作業(yè)情況,列表格統(tǒng)計作業(yè),與電腦和手機形影不離,這是一次挑戰(zhàn),也是一次機遇。下面就這兩個多月的網(wǎng)上教學(xué)情況,作如下總結(jié)一、精心錄課身為教師,在上課之前需要認真?zhèn)湔n,網(wǎng)課也不例外。在學(xué)生學(xué)習(xí)之前,我都會抄寫電子課本,通過網(wǎng)上的資源,進行充分備課,年級組提前一周分配任務(wù)錄制微課,提前一天發(fā)到班級群,提醒學(xué)生進行預(yù)習(xí)。到了第二天,老師和學(xué)生一起準時收看《名校課堂》內(nèi)容,遇到重要的知識點,我會截圖發(fā)到班級群,分享給學(xué)生,唯恐怕學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不扎實、不仔細。

二、認真聽課在聽講的過程中,由于省統(tǒng)一觀看《名校課堂》,個別區(qū)域存在學(xué)生差異,我們港區(qū)的孩子情況和市區(qū)的不大一樣,所以更需要老師認真聽講,好筆記,對本班孩子情況,進行課后的輔導(dǎo),因地制宜布置作業(yè)。我們班又和其他班級的學(xué)生存在差異,更需要我自己斟酌作業(yè)布置。在四月份的時候,為了讓學(xué)生提前調(diào)整日常上學(xué)作息,每天早上8點開始早讀,二十分鐘左右三、批改作業(yè)反憤及時是我最大的亮點。每天下午我都會批