心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃

心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃

心理安康教育個(gè)人工作規(guī)劃一、根底現(xiàn)狀分析由于我國(guó)心理安康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理安康教育的熟悉還存在肯定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的熟悉，盡管我校已經(jīng)致力于心理安康教育課題的討論，但在師生中未能正確熟悉心理安康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理安康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比擬普遍。如何消退局部教師對(duì)心理安康教育的不正確熟悉，加強(qiáng)教師對(duì)心理安康的了解；如何讓更多的學(xué)生熟悉心理安康，甚至主動(dòng)參加心理安康教育，是本學(xué)期應(yīng)當(dāng)重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。二、主要工作目標(biāo)1、堅(jiān)持以人為本，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理安康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧的進(jìn)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，敬重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培育學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康進(jìn)展。4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的、有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。三、詳細(xì)做法：1、學(xué)校心理安康教育隊(duì)伍建立學(xué)校心理安康教育不是心理安康教師一個(gè)人的事，是全部學(xué)校教育工的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學(xué)生心理安康教育戰(zhàn)線。2、學(xué)校心理安康教育的方式（1）團(tuán)體輔導(dǎo)。每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理安康課（或活動(dòng)），為學(xué)生供應(yīng)全面的幫忙，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任依據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)規(guī)劃進(jìn)展心理安康教育。（2）心理詢問(wèn)室。開(kāi)設(shè)

陽(yáng)光驛站

，承受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問(wèn)。心理詢問(wèn)室有專任教師負(fù)責(zé)和特地的工作規(guī)劃，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理詢問(wèn)室建立的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜愛(ài)它。在心理詢問(wèn)室內(nèi)設(shè)

心理詢問(wèn)信箱

，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式進(jìn)展詢問(wèn)。（3）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、榜樣學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進(jìn)展。特殊抓好學(xué)校住讀生的心理詢問(wèn)，讓住讀學(xué)生能夠以尋常的心態(tài)對(duì)待自己的住讀問(wèn)題，讓他們?cè)谧∽x期間所發(fā)生的問(wèn)題能夠得到準(zhǔn)時(shí)傾訴與解決。3、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)展自我心理安康教育每月一節(jié)的心理安康課，心理安康教師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔有效的自我心理安康教育的方法：（1）學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊急是正常的心理反響，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)整放松。（2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉医處煛⑿睦磔o導(dǎo)教師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理詢問(wèn)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。（3）學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，對(duì)心理安康成長(zhǎng)有很大的幫忙。教師和家長(zhǎng)要敬重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)憂自己的內(nèi)心隱秘被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己?？傊?，重視小學(xué)生自我心理安康教育，利用一切資源