集體備課活動記錄表

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——溫度計的使用本節(jié)課我們將學習溫度計的使用方法。學生已經(jīng)對溫度有一定的了解，但是并不理解。教師準備了實驗用溫度計、演示溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、燒杯、試管、熱水、冷水、溫水、廣口瓶、橡皮塞、細玻璃管、多媒體課件等教學工具。學生也準備了實驗用溫度計、家庭用寒暑表、體溫計、燒杯、水等實驗材料。在教學過程中，我們將采用備學法、講授法、小組討論法、練習法等多種教學方法。通過觀察、敘述溫度計的構(gòu)造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學生的觀察能力和用語言表達物理知識能力。通過測液體溫度的實驗，學會正確使用溫度計測量液體的溫度，培養(yǎng)實驗?zāi)芰?。同時，通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。重點是正確使用溫度計測量液體的溫度，難點是溫度計的構(gòu)造和使用方法。在引入新課時，我們可以通過介紹水的變化形態(tài)，引起學生的興趣，從而更好地學習溫度計的使用方法。在教學中，我們還要加深學生對攝氏溫度的了解，讓學生歸納溫度的單位，培養(yǎng)歸納能力。同時，我們也要教育學生正確使用物理測量工具的良好習慣，如輕拿輕放玻璃儀器，愛護公共財物等。1.溫度計的工作原理是通過測量物體的溫度來反映溫度的變化。其原理是利用物質(zhì)的熱脹冷縮特性，將溫度轉(zhuǎn)化為長度、電阻、壓力等物理量，再通過測量這些物理量的變化來確定溫度。2.溫度計分為普通溫度計、電子溫度計和紅外線溫度計三類。普通溫度計包括水銀溫度計、酒精溫度計和氣體溫度計等，電子溫度計包括熱電偶溫度計和熱電阻溫度計等，紅外線溫度計則是通過測量物體的輻射能量來反映溫度的變化。3.不同的溫度計的量程和分度值因其不同的工作原理而有所不同。例如，水銀溫度計的量程一般為-40℃~500℃，分度值為1℃；熱電偶溫度計的量程一般為-200℃~1800℃，分度值為0.1℃；紅外線溫度計的量程和分度值則取決于其測量范圍和精度等因素。自學1.溫度計的正確使用方法分為以下幾個步驟：先將溫度計放置在測量物體的表面，等待一段時間使溫度計與物體達到熱平衡；然后讀取溫度計上的刻度值，并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計算，得出物體的溫度值。2.在使用體溫計時，應(yīng)注意以下事項：先將體溫計清洗干凈并消毒；將體溫計插入口腔或肛門等部位，保持不動；等待足夠的時間，直到體溫計提示測量完成；讀取體溫計上的數(shù)值，并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和計算，得出體溫值。在測量水溫時，應(yīng)注意將溫度計完全浸入水中，避免接觸容器的壁面或表面，以確保溫度的準確測量。5.溫度計拓展部分，我們可以使用多媒體展示熱電偶溫度計和紅外線溫度計的工作原理、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用等方面的知識，以拓展