高1804班高一家長會班主任發(fā)言稿教學課件

高1804班高一家長會班主任發(fā)言稿6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂垢?804班高一家長會班主任發(fā)言稿高1804班高一家長會班主任發(fā)言稿6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂篂榱虽厡煤玫拿魈祗怖蛭?80775562539.9.9999999889899999848909998988999989889999888999999489...8關(guān)心子女成長,共商教育大計!尊敬的各位家長朋友:大家好!十分感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次會議,這說明,我們每位家長都十分關(guān)心學生的在校表現(xiàn),都希望自己的孩子有更好的發(fā)展。今天很高興能夠和大家一起探討學生的教育成長問題。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師在授課過程中采取照本宣科的方式，教師完全成為課堂的主導者，使學生在課堂中失去主觀能動性，導致學生失去化學學習的興趣，對化學教學工作造成不良影響。隨著教學方式的不斷革新，要求教師注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在愉悅的環(huán)境中學習。筆者在下文主要從激發(fā)學生化學學習興趣的策略進行分析。一、培養(yǎng)學生學習興趣要建立良好的師生關(guān)系（1）師生之間人格平等。蘇霍姆林斯基說過：“只有教師關(guān)心學生的人格尊嚴，才能使學生愿意接受教育?！睅熒降纫蠼處熣驹谄降鹊牡匚蝗タ创龑W生、熱愛學生、尊重學生?！敖處熥鹬貙W生，才會設身處地地理解學生的處境，保護學生的情感，寬容學生的缺點，容忍學生的犯錯。學生尊重教師，才能理解教師對學生的期待和要求，體會教師工作的辛苦，使師生關(guān)系從教師權(quán)威走向師生之間的合作對話?！币虼?，教師要樹立現(xiàn)代教育理念，不要總認為教師是施教者，學生是受教者；教師是管理者，學生是受管理者；教師具有控制學生的權(quán)威和權(quán)力，學生總是要聽從老師的教導，服從老師的安排和要求。教師切忌認為自己處處要高學生一等，凌駕于學生之上，不肯放下身份與學生融洽相處。教師在教育教學中切忌對學生無端訓斥，甚至是橫眉冷對、冷嘲熱諷，而是要走近學生，更要讓學生走近教師。（2）建立朋友關(guān)系。情感是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器，師生之間融洽的氣氛可以進一步促進良好的師生關(guān)系。教師在課余時間，不妨與學生做朋友，聽聽他們的心聲，關(guān)注一下他們的世界，和他們聊聊感興趣的話題。例如，在和學生的接觸中，會發(fā)現(xiàn)一些學生喜歡籃球，特別關(guān)注NBA，教師便可花點時間了解NBA的相關(guān)報道，課余與學生一起侃一侃NBA。再如，教師可以將QQ號碼給學生，告訴他們，當老師面不敢說的問題或?qū)W習中遇到的疑惑，可以通過QQ與老師交流。這樣，師生間的關(guān)系一下子被拉近了，學生對老師的接受和喜愛就會逐漸遷移到學習之中。二、化學教學工作以實驗為基礎，激發(fā)學生化學學習的興趣初中化學的教學目標為：學生可以運用所學化學知?R，對微觀世界的變化做出基礎分析。初中階段所有的化學教學都以實驗為基礎，因此在初中化學教學過程中必須注重化學實驗環(huán)節(jié)，合理安排實驗課時，使學生在化學實驗中體會化學變化過程中微觀世界的微妙變化，激發(fā)學生化學學習的興趣。教師可以積極引導學生參與到實驗課堂中，鼓勵學生動手實驗，通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣。比如，在“高錳酸鉀制氧氣”學習過程中，學生對化學方程式的記憶僅憑死記硬背就失去了化學教學工作的價值，因此，教師可以引導學生按照嚴格的步驟進行操作，驗證其產(chǎn)物，最終使學生自行得出結(jié)論，也使學生對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣。因此，在化學教學過程中必須注重實驗教學環(huán)節(jié)。三、化學教學工作和實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生化學學習的欲望化學的一切教學內(nèi)容均來自于生活，因此在教?W過程中，教師必須根據(jù)化學學習的這個特點，將化學教學和實際生活密切聯(lián)系起來，對生活中常見的現(xiàn)象運用化學知識進行分析，從而促進學生對化學知識的深刻理解和記憶，同時激發(fā)學生對化學學習的興趣。比如，初中化學學習過程中碳酸氫鈉的學習，碳酸氫鈉俗名小蘇打，在這節(jié)內(nèi)容學習過程中，對于其加熱放出氣體這個環(huán)節(jié)的學習，可以拓展到蒸饅頭的原理，因為碳酸氫鈉受熱分解，釋放大量的二氧化碳，在面粉中形成大量氣泡，因此饅頭很松軟，這是小蘇打的作用。實際生活案例的引入，不但加深了學生對碳酸氫鈉化學性質(zhì)的記憶，同時促進了學生對碳酸氫鈉反應原理的理解。四、化學教學工作中運用現(xiàn)代化教學方式，激發(fā)學生化學學習的欲望隨著科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代化科技在各個領域均有滲透，現(xiàn)代化在教育領域的滲透尤為明顯，多媒體技術(shù)則是現(xiàn)代化教學領域中的典型代表。多媒體技術(shù)在化學教學過程中運用越來越廣泛，摒棄了傳統(tǒng)化學教學過程中存在的弊端。利用多媒體技術(shù)可以將化學變化直觀展示，使得傳統(tǒng)教學過程中抽象現(xiàn)象難以具體化的局面被打破，降低了化學教學的難度，使學生樹立對化學學習的信心。比如在微觀世界中“分子、原子的性質(zhì)”學習，可以利用動畫的插件，促進學生對其內(nèi)部變化的理解，使抽象的概念生動化?；瘜W的發(fā)展是以實驗為基礎，但是由于實驗條件的限制，部分化學實驗無法在實驗室中進行，因此可以采用多媒體技術(shù)，將實驗視頻供學生觀看，在觀看過程中體會其內(nèi)部變化和化學的魅力，加深學生對課本理論知識的理解。五、體驗成功是激發(fā)學生學習興趣的升華學生學習的積極性來源于學習的成就感。激發(fā)學生學習興趣的最根本方法，是使學生享受到成功的歡樂。學習過程中的成功體驗是學生成長過程中不可缺少的獨特享受，也是激發(fā)學生求知欲及學習興趣的動力。在教學中，該由學生自己獲取的知識，就盡量讓他們自己去獲取。學生在探索過程中思維受阻時，教師給予適當?shù)奶崾竞桶凳?，讓學生體會到所學會的知識是自己“發(fā)現(xiàn)”的，自己“探索”出來的，從而體會到成功和進步。在平常的教學中，教師可以將一些不同程度的問題交給不同層次的學生來解決，讓他們獲得成功的喜悅，這樣可以大大調(diào)動學生的學習興趣。六、結(jié)束語古人云：“啟其蒙而引其趣?！迸d趣是所有學科教學的動力，學生是學習活動的主體，教學中只有激起了學生的學習興趣，才能找到推動學生學習的內(nèi)在動力，打開學生創(chuàng)造性思維的大門，學生才會產(chǎn)生自發(fā)吸取知識養(yǎng)料的要求。那么，繁重的學習對學生來說，就不再是負擔，而是一種享受，他們就會在知識的王國中自動地覓取珍寶，樂此不疲。所以，教師要不斷地提高教學水平，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，運用各種合理的手段和方法，調(diào)動學生學習的積極性，以取得最佳的教學效果。近年來，為切實加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，更好地解決鄉(xiāng)村教師補充難的問題，我國多個省份開始招收小學教育（全科教師）專業(yè)免費師范生（簡稱小學全科免費師范生），本著“農(nóng)村方向、小學定位、供需對接、全科培養(yǎng)、‘兩免一補’、定向就業(yè)”的方針，定向培養(yǎng)農(nóng)村小學全科教師，這是振興農(nóng)村小學教育的一項重要舉措。本文分析農(nóng)村小學全科教師職前培養(yǎng)面臨的問題與挑戰(zhàn)，探究加強農(nóng)村小學全科教師職前培養(yǎng)的有效對策。一、農(nóng)村小學全科教師的培養(yǎng)目標（一）德目標。師德為先，以德化人?！靶W生向師性強，具有盲目崇拜教師心理，導致小學教師本身的師德修養(yǎng)對小學生品德習慣養(yǎng)成有更加重要的影響作用?！鞭r(nóng)村小學全科教師應具有較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，熱愛農(nóng)村小學教育事業(yè)，有扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)的職業(yè)理想、樂觀向上的良好心態(tài)、百折不撓的堅強意志，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；能夠堅持以學生為本的理念，遵循小學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律，尊重學生人格，維護學生權(quán)益，富有愛心、責任心、耐心和細心，不體罰、諷刺、挖苦和歧視學生，為人師表、愛崗敬業(yè)，做學生健康成長的指導者和引路人。（二）知識目標?！稗r(nóng)村教師資源短缺，教師在這種形勢下要一人教多科，這就要求農(nóng)村小學全科教師具有廣博的文化知識。文化知識的廣博性成為新時代農(nóng)村小學全科教師應具備的基礎和核心。”小學全科教師應當具備相應的自然科學、社會科學以及信息技術(shù)知識，具有一定的人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)以及體育特長，了解小學生身心發(fā)展的特點與規(guī)律，掌握小學教育教學基本理論，對小學語文、數(shù)學、英語、品德與社會、自然、美術(shù)、信息技術(shù)等學科內(nèi)容有基本的涉獵，還要了解本地區(qū)農(nóng)村生產(chǎn)生活的鄉(xiāng)土知識和風俗習慣。（三）能力目標。“小學全科教師不僅要有專業(yè)學科知識，還要具有較強的溝通交流能力、組織管理能力、藝術(shù)審美能力、創(chuàng)新實踐能力、教學科研能力等?！毙W全科教師應具有扎實的教學基本功，具備小學各學科教學設計和實施的能力，能夠因地制宜，制作簡單、實用的教具，能夠靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生的學習興趣。此外，農(nóng)村生活條件比較艱苦，各種生活設施相對缺乏，小學全科教師還必須具備較強的生活能力。二、農(nóng)村小學全科教師職前培養(yǎng)面臨的問題與挑戰(zhàn)（一）理想信念不堅定。小學全科免費師范生不可避免地會受到目前社會上存在的享樂主義、利己主義、拜金主義等消極價值觀的影響，很多學生選報全科教師專業(yè)只是由于免費師范生“兩免一補包分配”的優(yōu)惠政策，并非出于其對教師職業(yè)有強烈認同，對于畢業(yè)后將在艱苦環(huán)境中執(zhí)教未必有充分的思想準備?！叭茙煼渡芍袑W進入大學，還沒有經(jīng)歷社會的歷練，還沒有完全形成對國家對社會的歷史責任感和遠大的理想抱負，還沒有充分認識到當前農(nóng)村基礎教育發(fā)展的緊迫性和重要性，對農(nóng)村留守兒童了解不多，還沒有形成幫扶和關(guān)心留守兒童的責任意識和崇高理想。”（二）學習動力不足。小學全科免費師范生在錄取時，必須與就業(yè)協(xié)議地和培養(yǎng)院校簽署正式定向就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)時只要取得畢業(yè)證和教師資格證，協(xié)議地政府將按照協(xié)議規(guī)定為其辦理入編、工資等相關(guān)手續(xù)。相對于其他專業(yè)的?？粕⒈究粕踔裂芯可?，小學全科免費師范生的就業(yè)壓力要小得多，他們學習的積極性、主動性因此會受到削弱，一些學生由于學習動力不足、學習態(tài)度不端正可能會出現(xiàn)考試掛科現(xiàn)象，無法順利取得畢業(yè)證或者教師資格證。（三）組織機構(gòu)不健全、師資配備不充分。目前，地方師范院校將小學全科免費師范生的培養(yǎng)任務主要放在校內(nèi)設置的“初等教育學院”“教育科學學院”或者“教師教育學院”，這些院系與其他院系相比有較強的教育學、心理學教學與研究隊伍，但是缺乏擔任學科基礎課程、學科教學法課程以及美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等課程的教師，上述課程就要由校內(nèi)其他院系的教師來擔任，而其他院系未必派出“能力強”“教學經(jīng)驗”豐富的教師擔任小學全科免費師范生的教學任務，由于缺乏門類齊全、配備合理的師資隊伍，小學全科免費師范生的培養(yǎng)效果不佳。（四）對實踐教學缺乏足夠重視，免費師范生教育教學能力相對不足。小學全科免費師范生開設的絕大多數(shù)的專業(yè)課、公共必修課以及教育學、心理學等專業(yè)基礎課往往采取教師講授的授課方式，教學方法相對單一，課堂實踐活動較少，無法充分調(diào)動學生課堂學習的積極性、主動性。由于班級人數(shù)較多，教法課上每個學生得到鍛煉的機會有限。對學生“三字一話”的訓練雖然有相關(guān)規(guī)定，但是缺乏足夠的教師進行輔導，導致學生教學基本功的訓練不夠扎實。由于經(jīng)費投入不足，許多師范院校的微格教室數(shù)量有限，通過微格教學加強學生教學技能的訓練往往流于形式。三、加強農(nóng)村小學全科教師職前培養(yǎng)的具體對策（一）強化理想信念教育，塑造精神內(nèi)涵?！皩W高為師，德高為范”，必須高度重視對小學全科免費師范生的理想信念教育。首先，要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，用馬克思主義理論和社會主義核心價值觀教育小學全科免費師范生，引導他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立獻身基層教育事業(yè)、報效國家的遠大理想；其次，對小學全科免費師范生要加強國情、省情教育，使其了解我國農(nóng)村教育發(fā)展的現(xiàn)狀，增強其社會責任感和歷史使命感；最后，對小學全科免費師范生要加強師德教育，培育其高尚的師德情操和對學生的仁愛之心。為了鋮導裘好的明天蟛莉文180775562539.9.9999999889899999848909998988999989889999888999999489...8關(guān)心子女成長,共商教育大計!尊敬的各位家長朋友:大家好!十分感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次會議,這說明,我們每位家長都十分關(guān)心學生的在校表現(xiàn),都希望自己的孩子有更好的發(fā)展。今天很高興能夠和大家一起探討學生的教育成長問題。這次召開家長會,一方面是作為新生年級的班主任,有很多存在的問題需要與各位家長溝通;另一方面是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下咱們這一班孩子在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高今后的教育教學質(zhì)量;同時也想讓家長們能夠及時參與到孩子的教育管理中來,增加教育的合力,使我們的孩子在以后的學習中能夠取得更好的成績,實現(xiàn)家長、學生老師三方面共同的心愿。總之,一切為了學生的成長!4班班級情況如下:··垂····非·非···非··,·非·非·班4班共有學生62人,其中女生23人鏨況來看,整體是良好的,班級學習氣氛比情較濃厚,晚自習后仍有不少同學留下來加元班加點學習集體榮譽感強,許多同學為介了班級任勞任怨。大部分的同學都能嚴格遵守校紀校規(guī),按照老師的要求去學習,紹上課認真聽講,下課獨立完成作業(yè),做好預習、復習;自習課上自主學習。學生狀態(tài)積極,樂觀向上,同學和睦相處,師生關(guān)系融洽。a0000400040000000000400800080000000040084班班級管理理念如下:e。,。。。。非·非·?！ぁぁぁぁぁぁ?··,。。?！し恰ぁぁぁぁぁぁ?···,。。,。垂級班級管理從嚴出發(fā),以學生為主管導,以班主任為核心,努力構(gòu)建理“文明、誠信、民主、團結(jié)、勤奮辦竟爭”的班級環(huán)境與氛圍,切實為法班級衛(wèi)生等工作采取責任負責制,嚴格按照輪值表進行輪值,例如班級的工作細分為擦黑板、擦玻璃、衛(wèi)生區(qū)垃圾、走廊衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、倒垃圾、拖地等都具體到每一位學生,人人有事做,事事有人做,哪一些工作做得不好,直接追究具體的責任人,重新值日或重新打掃。紀律工作由兩位紀律班長主要負責,班長統(tǒng)籌全局,其他班干協(xié)助管好紀律誰違反紀律,紀律班長進行提醒,如果提醒兩次無效,那么由紀律班長做好記錄,交給班主任進行處理。我們班要求上課鈴響之前一律到班,這樣每天就比別人多5分鐘的學習時間。但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課