2022年湛江市業(yè)余大學教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年湛江市業(yè)余大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.下列有關(guān)大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.自我激勵B.悅納自己C.合理評價D.孤芳自賞【答案】：D2.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學生主體地位B.培養(yǎng)學生問題意識C.增強學生參與意識D.引導(dǎo)學生研究學習【答案】：A3.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界B.當代大學生心理是開放的C.一般他們不會隱藏自己的感受D.當代大學生心理有閉鎖特點【答案】：D4.（）是以教師為研究主體，以解決學校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.教學觀摩B.學術(shù)研究C.校本教研D.校本培訓【答案】：C5.教師關(guān)注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注提升階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學生階段【答案】：B6.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.基礎(chǔ)研究C.微觀研究D.應(yīng)用研究【答案】：C7.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育規(guī)模和質(zhì)量B.高等教育的程度結(jié)構(gòu)C.高等教育的層次結(jié)構(gòu)D.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學【答案】：D8.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.自尊B(yǎng).安全感C.人際關(guān)系和諧D.心態(tài)積極【答案】：D9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.為人師表B.關(guān)愛學生C.愛國守法D.敬業(yè)愛生【答案】：D10.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.自治期階段B.自我保護期階段C.盡責期階段D.墨守成規(guī)期階段【答案】：B11.設(shè)立獨立設(shè)置的學院，其全日制在校學生計劃規(guī)模應(yīng)為：（）。A.3000人以上B.7000人以上C.2000人以上D.5000人以上【答案】：A12.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.智育B.管理C.任課D.德育【答案】：C13.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是（）。A.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會難以產(chǎn)生影響B(tài).教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展D.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)【答案】：A14.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.表面特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)【答案】：C15.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。A.系統(tǒng)法B.觀察法C.實驗法D.發(fā)展法【答案】：B16.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.跨學科選課D.通過復(fù)合課程將文、理學科融為一體【答案】：C17.教學是教師和學生在教學系統(tǒng)中通過媒介進行的傳遞信息的（）。A.講授活動B.雙邊活動C.單邊活動D.自主活動【答案】：B18.布盧姆把認知領(lǐng)域的教育目標分成六級，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和（）。A.系統(tǒng)B.評價C.鞏固D.概括【答案】：B19.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師表揚愛學習的學生B.老師對學生的考試成績表示滿意C.王麗每天獨自看幾小時書D.學生把當前的學習和國家的利益聯(lián)系在一起【答案】：C20.下列選項中，不屬于《教師法》中規(guī)定的科學研究權(quán)的是（）。A.從事科學研究、學術(shù)交流B.開展教育教學改革和實驗C.參加專業(yè)的學術(shù)團體D.在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見【答案】：B21.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據(jù)實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長期性D.示范性【答案】：A22.下列屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.集中性與分散性B.方向性與可逆性C.連續(xù)性與階段性D.平衡性與差異性【答案】：C23.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專門人才的理論與方法為研究任務(wù)”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.教育自身說B.系統(tǒng)說C.矛盾說D.規(guī)律說【答案】：A24.面對同樣的刺激，有的人反應(yīng)平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.持續(xù)性B.穩(wěn)定性C.強度D.主導(dǎo)心境【答案】：C25.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即知識B.課程即活動C.課程即復(fù)雜會話D.課程即經(jīng)驗【答案】：A26.記憶過程包括（）。A.識記、保持、回憶或再認B.識記、再認和遺忘C.再認、重現(xiàn)和回憶D.識記、保持和遺忘【答案】：A27.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導(dǎo)，從事心理上的幫助而不是物質(zhì)上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.發(fā)展咨詢B.障礙咨詢C.學業(yè)咨詢D.生活咨詢【答案】：D28.教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是（）A.教育學B.心理學C.教育經(jīng)濟學D.學校管理學【答案】：A29.高校的校風、教風、學風和校訓是學校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.公開課程B.學科課程C.隱性課程D.顯性課程【答案】：C30.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+12的功效A.溝通能力B.研究能力C.組織管理能力D.教學能力【答案】：C31.關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）。A.問題情境中的刺激模式與個人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響B(tài).“心理?；蟆庇兄趩栴}解決C.問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D.問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決【答案】：D32.高校教師職業(yè)道德評價的手段，不包括（）。A.過程的考察和判斷B.校內(nèi)外輿論C.教育傳統(tǒng)習俗D.個別學生的評價【答案】：D33.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.情感B.需要C.人格D.意志【答案】：B34.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道圓是什么B.知道怎樣騎自行車C.知道北方的氣候特點是什么D.知道吉林的省會是哪里【答案】：B35.柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.對偶故事法B.觀察法C.實驗室實驗法D.兩難故事法【答案】：D二、多選題36.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵具體表現(xiàn)在（）。A.情感策略管理B.知識更新與建構(gòu)C.行為規(guī)范的修煉D.同伴互助合作【答案】：ABC37.服務(wù)群眾的基本要求有（）。A.真心對待群眾B.樹立服務(wù)群眾的觀念C.勇挑服務(wù)群眾的重擔D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD38.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.巧避鋒芒B.曲表觀點C.暗示批評D.美化語言【答案】：ABC39.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.價值取向上注重利益性C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責任【答案】：ACD40.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.比較性C.延展性D.學術(shù)性【答案】：ABC41.心理動力包括的心理成分有（）。A.興趣B.需要C.動機D.世界觀【答案】：ABCD42.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD43.《民辦教育促進法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學秩序和教學質(zhì)量?A.分類管理制度B.內(nèi)部管理制度C.財務(wù)管理制度D.國家監(jiān)督制度【答案】：ABCD44.高等學校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.參與科技市場建設(shè),實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化B.開發(fā)基礎(chǔ)科研成果C.參與國家和地方的多學科聯(lián)合科研攻關(guān)D.廣開渠道培訓社會各類人才E.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)【答案】：ABC45.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在（）方面A.教師道德人格完善的需要B.教師引領(lǐng)學生成長的需要C.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要D.實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要【答案】：ABCD46.高校的組織機構(gòu)有哪兩種?A.校工會B.學科組織結(jié)構(gòu)C.行政管理組織結(jié)構(gòu)D.黨總支【答案】：BC47.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程設(shè)置的評價B.對課程方案實施結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程方案制訂結(jié)果的評價【答案】：BCDE48.公職人員職業(yè)道德價值取向的培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.熱愛祖國，忠誠做事B.夯實堅定的政治方向C.樹立愛崗敬業(yè)、責權(quán)相等的道德信念D.培養(yǎng)誠實守信的道德情操【答案】：BCD49.自我意識的心理成分包括（）A.自我情感體驗B.自我分化C.自我控制D.自我認識【答案】：ACD50.高校教師的威信主要包括（）。A.人格威信B.能力威信C.知識威信D.職業(yè)威信【答案】：AD51.小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學生的（）A.休息權(quán)B.娛樂權(quán)C.不合理勞動權(quán)D.健康權(quán)【答案】：ACD52.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.重點難點C.教學反思D.使用規(guī)格E.規(guī)范和要求【答案】：ADE53.下列行為中屬于學術(shù)不端行為的有（）。A.對學術(shù)批評者進行壓制、打擊或者報復(fù)等B.