九年級(jí)英語備考計(jì)劃

九年級(jí)英語備考計(jì)劃時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎代萊喜悅、代萊問鼎，并使我們一起來自學(xué)寫出計(jì)劃吧。這里給大家互動(dòng)一些最新的計(jì)劃書范文，便捷大家自學(xué)。什么樣的計(jì)劃才就是有效率的呢？九年級(jí)英語備考計(jì)劃一一、復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作工作工作1.分析學(xué)生情況復(fù)習(xí)工作若想做好，仍須老師和學(xué)生共同的不懈努力，復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容，過程必須適應(yīng)環(huán)境我們學(xué)生的特點(diǎn)就可以充分發(fā)揮較好的促進(jìn)作用，獲得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。所以引致的現(xiàn)象就是優(yōu)生不智，很多學(xué)生都逗留在中等的水平，基礎(chǔ)低的學(xué)生又比較貪婪。推斷出我們的學(xué)生普遍存在比較陳腐的自學(xué)心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌控都不明朗而且比較不屑于處理直觀的問題。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們同意必須首先并使學(xué)生們端正思想，知道下一步必須搞出什么，我們和相同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，證實(shí)復(fù)習(xí)中第一步的行動(dòng)。2.研究試題，注意安全中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中，2十一位老師就是首次擔(dān)任初三英語教學(xué)工作，因此很存必要深入細(xì)致的研究歷年的中考試題，回去把握住中考命題的特點(diǎn)。1.通過實(shí)際情景和語境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的心智和運(yùn)用2.試題選材融合熱點(diǎn),側(cè)重于教育性3.試題緊密聯(lián)系生活,側(cè)重于考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言解決實(shí)際問題的能力4.采用開放性試題考查學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力二、復(fù)習(xí)計(jì)劃俗語說：不打并并無準(zhǔn)備工作工作之仗。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的就是避免盲目性，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)針對(duì)性，力求在非常非常有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段1.基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元居多復(fù)習(xí)詞匯，短語，常用句型，語法科學(xué)知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。2.專項(xiàng)訓(xùn)練階段。推斷出問題，及時(shí)解決。這一階段我們準(zhǔn)備工作工作以題型為載體，蔓延作法指導(dǎo)。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌控一定的解題技巧。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。3.綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。準(zhǔn)備工作工作推行課上、課下做題融合的方式，建議學(xué)生單一制認(rèn)真完成，并使學(xué)生弄清楚錯(cuò)誤原因，哪塊科學(xué)知識(shí)存問題，對(duì)癥下藥伯粉。分體式上模擬訓(xùn)練，培育學(xué)生時(shí)間意識(shí)，較好的應(yīng)試心理。1.利用不好晨會(huì)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生早操。早操內(nèi)容以口語材料居多。2.從每天中午抽出一刻鐘時(shí)間，非學(xué)生扶貧練習(xí)，掌控問答和對(duì)話，對(duì)重點(diǎn)詞語進(jìn)行小組互查。3.利用晚自學(xué)時(shí)間，對(duì)口語虛弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。口試復(fù)習(xí)主要就是以學(xué)生扶貧的形式順利完成的，我們給學(xué)生規(guī)定每天必須順利完成的任務(wù)，并使他們扶貧順利完成，我們每天檢查，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行抽查。四、目前復(fù)習(xí)情況目前我們已經(jīng)基本順利完成了第一階段的復(fù)習(xí)。每一個(gè)單元我們總結(jié)經(jīng)典句型并使學(xué)生們不予背誦，并建議他們?cè)谧鲿媸銓懙臅r(shí)候盡量運(yùn)用。語法復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是八種時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式、被動(dòng)語態(tài)，以及賓語從句、和狀語從句。同時(shí)我們還按照詞類對(duì)單詞進(jìn)行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯(lián)系，熟悉單詞的用法。因?yàn)榫褪菑?fù)習(xí)，所以我們盡量重實(shí)效著重一個(gè)“總”字。正視上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大至語法項(xiàng)目，大至具體內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)中將他們相互聯(lián)系出，形成網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)，并使學(xué)生通過復(fù)習(xí)對(duì)這些零零碎碎的科學(xué)知識(shí)能存比較精確的概念。然后再準(zhǔn)備工作工作步入第二階段專項(xiàng)的復(fù)習(xí)。我們?cè)诎磫卧獜?fù)習(xí)的同時(shí)，常通過比較，找出好壞，把各種語法項(xiàng)目聯(lián)系出，重實(shí)效前后關(guān)聯(lián)。列出課文中的重點(diǎn)詞組，建議學(xué)生每天背誦口訣。這個(gè)階段課文就是復(fù)習(xí)的中心，就是語音、詞匯、語法科學(xué)知識(shí)、聽說讀寫活動(dòng)和培育聽說讀寫能力的綜合材料，就是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。同時(shí)，我們還常按照某一中心詞回去歸納總結(jié)詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候，我們每天口訣一定量的單詞。但復(fù)習(xí)課又不同于嶄新授課，我們?cè)谡n堂中非常特別注意培育學(xué)生、自我歸納、獨(dú)立自主自學(xué)的能力。課后我們不予存針對(duì)性地練回去鞏固。在詞組的總結(jié)的時(shí)候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組等。根據(jù)讀音、讀音、同義詞、、同音詞、通假詞等對(duì)單詞分別整理總結(jié)，區(qū)別好壞，減少使用錯(cuò)誤。根據(jù)第一階段復(fù)習(xí)的情況來看，我們還將花費(fèi)一些時(shí)間回去加強(qiáng)學(xué)生廣為比較虛弱的部分。五、復(fù)習(xí)中的幾個(gè)點(diǎn)1.詞匯、文學(xué)創(chuàng)作、聽力橫貫始終，秉承每天一練。2.及時(shí)意見反饋，對(duì)癥下藥伯粉。3.通識(shí)科工整，有的放矢。4.集體備考，團(tuán)結(jié)一致。九年級(jí)英語備考計(jì)劃二初三英語復(fù)習(xí)急于分后三輪進(jìn)行：第一輪：以語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，并使學(xué)生構(gòu)筑語言科學(xué)知識(shí)體系，提高聽說讀寫能力。融合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁練習(xí)、BBS練分類集中復(fù)習(xí)語法。第十一周(4.12—4.16)名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞。第十二周(4.19—4.23)疑問句、yaku、感嘆句、復(fù)合句第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，并使學(xué)生構(gòu)筑課本科學(xué)知識(shí)體系，把有關(guān)交際項(xiàng)目和話題分成幾類橫貫在一起，形成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體，并不予歸納總結(jié)，采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑鞏固和強(qiáng)化所學(xué)科學(xué)知識(shí)。第十三周(4.26—4.30)1、按功能項(xiàng)目在各冊(cè)中的原產(chǎn)集中復(fù)習(xí)教材中主要功能項(xiàng)目原產(chǎn)情況及有關(guān)復(fù)習(xí)內(nèi)容2、按話題復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可以通過對(duì)話、文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)創(chuàng)作等多種途徑不予復(fù)習(xí)。第三輪：以中考題型為線索，并使學(xué)生構(gòu)筑應(yīng)試元認(rèn)知體系，提高綜合語言運(yùn)用能力。第十六周(5.17-5.21)教研室活頁試卷第十七周(5.24-5.28)復(fù)習(xí)指南中的Hazaribag填空題、文學(xué)創(chuàng)作心智、詞語填空題、短文蘇蒂縣、書面抒寫，模擬試卷。第十八周(6.1-6.4)BBS試卷第十九周(6.7-6.11)中考模擬試卷第二十周(6.14-6.18)中考九年級(jí)英語備考計(jì)劃三一、指導(dǎo)思想：20xx年中考在即為為，我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材，指導(dǎo)叢書，復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容，根據(jù)國(guó)家明確提出的素質(zhì)教育的建議，融合我校實(shí)際情況，我們備課組經(jīng)過深入探討，制訂了周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并組內(nèi)自己出《中考復(fù)習(xí)課時(shí)計(jì)劃》，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，尋求在短短的三個(gè)月內(nèi)提高學(xué)生的聽見、說、讀、寫出能力，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力;面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，為今后的進(jìn)一步自學(xué)搞好充分準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)策略1.系統(tǒng)歸納，看清楚脈絡(luò)。依綱打翻本，側(cè)重于雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯，語法，句型)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)考試。2.以學(xué)生為主體，秉承講練融合的教學(xué)模式。即著重感情投資，利用學(xué)生的心理優(yōu)勢(shì)，多高度高度關(guān)注，多表揚(yáng)，弘揚(yáng)學(xué)生的自信心。3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。建議學(xué)生熟練地掌控中考中的每一種題型的命題意圖。對(duì)聽力部分、單項(xiàng)挑選出、完形填空、文學(xué)創(chuàng)作心智、書面抒寫等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。向優(yōu)、榮、中、低各層次學(xué)生搜集、積累他們平時(shí)在各方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)癥下藥，逐題突破。三、情況分析人教版英語總計(jì)五本書，七年級(jí)三冊(cè)和八年級(jí)下卷比較簡(jiǎn)單，主要就是詞匯量的積累，直觀的口語抒寫，八年級(jí)凡例，九年級(jí)著重于就是語法，文學(xué)創(chuàng)作。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方法很存必要。指導(dǎo)叢書中建議，在語言科學(xué)知識(shí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)使用四可以單詞和習(xí)慣用語或套管搭配;在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在文學(xué)創(chuàng)作技能方面，能文學(xué)創(chuàng)作各種體裁和題材的意味深長(zhǎng)的書面材料;在文學(xué)創(chuàng)作技能方面，能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識(shí)，以語篇為單位，清楚，連貫地進(jìn)行控制性和開放性文學(xué)創(chuàng)作;在口語技能方面，能使用所學(xué)的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)，以口頭的形式清楚，流利地抒寫自己的意思。四、時(shí)間精心安排：整個(gè)復(fù)習(xí)分后三個(gè)階段:第一輪：時(shí)間：2.28---4.29內(nèi)容：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)。第二輪：時(shí)間：5.2---5.27內(nèi)容：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力，語法，詞語運(yùn)用，Hazaribag填空題，文學(xué)創(chuàng)作心智，情景對(duì)話，書面抒寫。第三輪：時(shí)間：5.30---6.21內(nèi)容：模擬考試五、資料1.《中考課時(shí)計(jì)劃》2.《天利38套歷年真題》3.初三全體英語教師集體選歌的《中考課時(shí)計(jì)劃》六、復(fù)習(xí)內(nèi)容與建議從近三年的中考試題來看，年年存變化，但不是非常小，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，建議越來越低，越來越有效率，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更著重了對(duì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”建議先全面自學(xué)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，重實(shí)效著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的融合出，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重于，能并使學(xué)生較好地掌控所學(xué)科學(xué)知識(shí)，托福出出眾的成績(jī)。第一輪復(fù)習(xí)，依綱打翻本，資源整合課本內(nèi)容，剖析知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能，建議學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。一方面喚醒學(xué)生自學(xué)積極性，另一方面及時(shí)對(duì)癥下藥伯粉，鞏固不好基礎(chǔ)知識(shí)。早自習(xí)建議學(xué)生在教室里大聲朗讀，早操的材料可以就是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以就是練習(xí)冊(cè)中的或平時(shí)文學(xué)創(chuàng)作時(shí)推斷出的寫出得不好的一些文章，同時(shí)側(cè)重于詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習(xí)被迫辭職前的十分鐘，對(duì)學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，課后通過《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中的服務(wù)設(shè)施練習(xí)，鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。因?yàn)槿f變不離其中，如果沒最為基本的詞匯和語法，從必得能力。充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)主動(dòng)性，課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，并與其它科學(xué)知識(shí)搞出橫向、縱向比較，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。所以我課堂上主要以教材居多，以《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》配以，引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)，這一輪不是炒“熱飯”，而是“溫故而知新”。同時(shí)在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備工作工作推行一些措施回去鞭策和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生自覺自學(xué)，比如說，既每研習(xí)回來一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，并將成績(jī)通報(bào)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。第二輪復(fù)習(xí)，專題傳授與訓(xùn)練，重，難點(diǎn)突破，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)能力升華;在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止直觀的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵守通識(shí)科多練的原則，重實(shí)效談?wù)摗殹u(píng)者融合。并通過《中考課時(shí)計(jì)劃》中的專題傳授與訓(xùn)練回去復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。在課堂上主要就是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并融合《中考課時(shí)計(jì)劃》和我們自己出的練習(xí)題，按詞匯(構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動(dòng)詞)語法(賓語從句，狀語從句，定語從句，被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí)，有的強(qiáng)談?wù)?，有的源起。并使學(xué)生建立一個(gè)完善的科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三輪復(fù)習(xí)，綜合模擬訓(xùn)練，把握住中考脈絡(luò)，合理安排不好答題時(shí)間。存了有兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)已經(jīng)存了一定程度的掌控，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充份的準(zhǔn)備工作工作。在這一階段主要目的就是側(cè)重于培育學(xué)生審題和解題的能力，建議學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過科學(xué)知識(shí)考查與能力考查結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧，并使學(xué)生在答題時(shí)重實(shí)效靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。總之，中考復(fù)習(xí)時(shí)間很很緊，任務(wù)重。相同的老師，的確有著各自相同的教學(xué)風(fēng)格與復(fù)習(xí)策略。只要我們每個(gè)老師根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度以及自己學(xué)生的實(shí)際情況，全身心資金投入教學(xué)，證實(shí)目標(biāo)，及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)中考各種題型的訓(xùn)練，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范化，側(cè)重于輔導(dǎo)班補(bǔ)差;同時(shí)積極主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)信心，側(cè)重于較好的心理素質(zhì)的培育，踏踏實(shí)實(shí)地做好英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，那么我們的每一個(gè)學(xué)生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績(jī)，圓滿地順利完成這三年一屆的初中英語自學(xué)任務(wù)，上交一份而令學(xué)校，家長(zhǎng)，老師及學(xué)生自己令人滿意的成績(jī)單。九年級(jí)英語備考計(jì)劃四一、指導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的，融合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)深入細(xì)致貫徹落實(shí)教師的“備、教導(dǎo)、批、輔、托福”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著重工作技術(shù)創(chuàng)新，積極開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制訂本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二、主要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解代萊教育教學(xué)資源查閱有關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校非的課堂教學(xué)史事及教學(xué)理論講座視頻，自學(xué)《有效率教師》、《有效率研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫出不好自學(xué)筆記，共存存有一定的質(zhì)量，全系列學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)思索。2、端正態(tài)度、認(rèn)清形勢(shì)，了解新課程理念，以適應(yīng)環(huán)境新課程理念下教學(xué)工作的仍須，虛心向他人自學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校建議聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，共存存有一定質(zhì)量的。積極主動(dòng)應(yīng)邀出席本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫出不好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)順利完成。3、深入細(xì)致心智掌控“備、教導(dǎo)、批、輔、托?！钡幕窘ㄗh。4、深入細(xì)致做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣放在首位，特別注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控較好的自學(xué)方法，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣。(一)教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的建議掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)建議掌控所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行直觀的交流，重實(shí)效大膽開口，發(fā)音恰當(dāng)。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示信息的幫助下，聽懂精確的話語和錄音。5、進(jìn)一步培育較好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步培育聽見英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用有關(guān)的語言科學(xué)知識(shí)和技能，順利完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已研習(xí)過的英語歌曲，已研習(xí)過的歌謠。(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的建議掌控所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)建議掌控所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行直觀的交流，重實(shí)效大膽開口，發(fā)音恰當(dāng)。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示信息的幫助下，聽懂精確的話語和錄音。(三)主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，并使學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語自學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽見、說、讀、寫出、獻(xiàn)唱、游等、參演、畫、搞出等形式，進(jìn)行大量的語言訓(xùn)練和練習(xí)。3、培育學(xué)生較量讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效率的課外作業(yè)，培育學(xué)生較好的書寫習(xí)慣，重實(shí)效整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教導(dǎo)、批、輔、托福”的基本建議，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語成績(jī)。畢業(yè)班的英語教學(xué)必須全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)自學(xué)提高素質(zhì)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間自學(xué)一流的教育教學(xué)理念，不斷思索和向名師自學(xué)，二要提高自身素質(zhì)。九年級(jí)英語備考計(jì)劃五一、指導(dǎo)思想為二要提高自身整體素質(zhì)，遵守校教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，秉承科學(xué)育人，穩(wěn)固有序地積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，