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艱難的國運和雄健的國民返回情境導入風平浪靜船兒遠行波濤洶涌勇往直前烏云散盡彩虹出現(xiàn)李大釗（1889—1927），字守常，河北樂亭人。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有《守常文集》（1939年出版）、《李大釗選集》（1959年出版）、《李大釗詩選注》（1979年出版）。作者簡介整體感知字詞積累逼狹

崎嶇回環(huán)曲折亦復如是險峻

旅行一xiè千里叢山jùn

嶺奇趣橫生濁流滾滾（xiá）（qí

qū）

（qū）（yì）（jùn）（瀉）（峻）（héng）（lǚ）zhuó理清思路聽課文朗讀，思考課文的每一段主要寫了什么內(nèi)容。1.說明人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界。2.以長江大河比喻民族生命的進程。3.以旅途征人以冒險為美趣比喻“人類在歷史上的生活?！?.談到中華民族現(xiàn)在所逢的史路。5.以揚子江、黃河比喻我們的民族精神。(人類)歷史道路民族生命進程人類歷史生活中華民族史路中華民族精神艱難國運雄健精神壯美趣味雄健國民自主探究返回1.“艱難的國運”的具體含義是什么?2.“雄健的精神”具體在文中指什么？合作探究研讀課文“艱難的國運”與“雄健的國民”之間有什么聯(lián)系？只有雄健的國民才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運；惟有在艱難的國運中建造國家才更能鍛煉、造就國民的雄健精神。艱難的國運雄健的國民雄健的精神林則徐鴉片戰(zhàn)爭李大釗五四時期劉胡蘭抗日戰(zhàn)爭解放戰(zhàn)爭董存瑞黃繼光抗美援朝無私奉獻英勇無畏一往直前頑強拼搏寫法品析本文用一系列比喻來說理，既生動形象又有說服力。課文小結(jié)作者以大河奔流比喻民族生命進程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。退出布置作

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