道德與法治 一等獎(jiǎng)

我的家人

說(shuō)課人:葛廟小學(xué)張坤一、說(shuō)教材本課是本單元的起始，旨在引導(dǎo)學(xué)生，了解自己的家庭成員，感受家庭家庭生活的溫馨、幸福。本課分三個(gè)層次。第一層次教科書第44面的內(nèi)容，（出示圖片）本部分首先呈現(xiàn)了一段提示文和與之相配的三個(gè)不同類型家庭的照片。第二層次教科書第45在面的內(nèi)容，（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭成員及他們的個(gè)性特點(diǎn)，并能在同學(xué)面前大膽介紹自己的家人，并做“家庭樹”的活動(dòng)。第三層次：這一層次是在第一層次基礎(chǔ)上的深入,其意圖是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的溫馨，懂得為家庭歡樂(lè)做貢獻(xiàn)自己的力量。

二、說(shuō)學(xué)情分析

對(duì)于剛上學(xué)的新生來(lái)說(shuō),面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新學(xué)習(xí)方式,他們會(huì)有很多的不適應(yīng),甚至不知做什么,但是他們天真活潑,好奇好問(wèn)，好模仿的心里特點(diǎn)，容易被新鮮的事物所吸引,并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗(yàn)，達(dá)到情感共鳴。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、了解家庭的組合，引導(dǎo)學(xué)生初步形成家庭角色意識(shí)。

2、學(xué)生能簡(jiǎn)單地介紹自己的家的情況,能用自己的方式表達(dá)出對(duì)家的愛,初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,合作能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、學(xué)生體會(huì)父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛,體會(huì)到家家庭的幸福.

重點(diǎn):向同學(xué)介紹自己的家庭成員,體驗(yàn)家庭的溫馨.難點(diǎn):制作家庭樹并介紹家庭樹上的成員.

四、

說(shuō)教法及學(xué)法

1、我利用多媒體直觀演示,通過(guò)觀察、體驗(yàn)、比較等方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，結(jié)合自己的生活實(shí)際，從學(xué)生生活著手，使學(xué)生在豐富感情認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)探索、理解新知，應(yīng)用新知。

2、巧設(shè)疑問(wèn)，體現(xiàn)兩“主”我通過(guò)設(shè)疑，營(yíng)造探究新知的氛圍，有目的有計(jì)劃有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、了解、感悟應(yīng)用生活中參與教學(xué)的過(guò)程，從而達(dá)到在生活中愛親敬長(zhǎng).。3、在學(xué)法上，我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過(guò)范例了解、體驗(yàn)、合作交流、感悟，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)動(dòng)手能力和表達(dá)能力，使學(xué)生感受家的溫馨。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（二）介紹家庭成員，了解家人。

(三)、畫家庭（四）、活動(dòng)延伸，表達(dá)愛意。（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、說(shuō)說(shuō)我的家人(二)、介紹家庭成員,了解家人2、說(shuō)說(shuō)家人的特點(diǎn)3、同學(xué)之間互相介紹。(1)、小組合作。(2)、小組選舉一位學(xué)生前來(lái)給全班介紹自己家人的情況(三)、畫家庭1、用貼畫法制作家庭樹2、教師提制作家庭樹的要求。3、貼畫，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、學(xué)生展示作品并介紹家庭樹。四、活動(dòng)延伸，表達(dá)愛意。

請(qǐng)同學(xué)們以”快樂(lè)的一家子”為主題畫一幅畫,寫上自己的心里話送給自己的家人

五、說(shuō)板書六、教學(xué)反思這一課的題目為我的家人,一個(gè)題目就能引起大家的思考.介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事,孩子們都想讓別人更多的了解自己,都愿意把自己知道的情況展示給在大家.所以,課堂教學(xué)氣氛很活躍.但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度,所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引