2023年孩子未來(lái)你想要做什么

2023年孩子，未來(lái)你想要做什么？下面是我為大家整理的孩子，未來(lái)你想要做什么？,供大家參考。

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孩子，未來(lái)你想要做什么？

各位家長(zhǎng)，大家好，我是烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)的心理健康教師柳萱桐,今天我想和您一起聊聊和孩子有關(guān)的事，

大家一定常常聽(tīng)如何和孩子溝通這個(gè)話題，老師們會(huì)教給各位家長(zhǎng)很多技巧，您都嘗試了嗎？感覺(jué)怎么樣？我相信您的技巧一定掌握的很熟練了，但有一個(gè)問(wèn)題，不知道您注意到了沒(méi)，孩子高中了，我們?cè)摵秃⒆恿狞c(diǎn)什么呢？今天我就嘗試給您一個(gè)話題，留給您和孩子探討，但你們探討以前，我得先和您聊聊，幫您理清您的思路和想法，這樣您才能更好的用溝通的技巧與孩子對(duì)話下去，形成良好的親子關(guān)系！

Topic：孩子，未來(lái)你想要做什么？孩子高中了，有一個(gè)問(wèn)題不得不考慮了，您是否清楚您家孩子未來(lái)想要從事什么工作呢？這個(gè)問(wèn)題，您是否和ta探討過(guò)呢？那根據(jù)他的職業(yè)，大學(xué)又該選擇什么專業(yè)呢？這么推算下來(lái)，孩子文理科選對(duì)了嗎？這么想想，這個(gè)問(wèn)題可得趕緊提上日程了！

您先別急，今天我想先給您幾個(gè)問(wèn)題，您思考好了，再去和孩子溝通，一定會(huì)事半功倍的！

一、我的孩子最期待的人生可能是什么樣的？（生涯期待）

來(lái)看這張圖（四只兔子，還有一只小狗，在賽跑，目的地的獎(jiǎng)品是一個(gè)巨大的胡蘿卜）

您看到了什么？您覺(jué)得此時(shí)此刻這四只兔子的內(nèi)心獨(dú)白是什么？這只小狗在干嗎？如果一定要讓您在這張圖中，找到您孩子的位置，您覺(jué)得哪個(gè)形象更能代表您的孩子？那個(gè)巨大的胡蘿卜可能是什么呢？

赫爾曼•黑塞在《流浪者之歌》中提到：大多數(shù)的人就像是落葉一樣，在空中隨風(fēng)飄蕩、翻飛、蕩漾，最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星，在一定的途徑上走，任何風(fēng)都吹不到他們，在他們的內(nèi)心中有自己的引導(dǎo)者和方向。

雖然大多數(shù)高中生看上去有一條被規(guī)劃得很清晰的發(fā)展路線（讀書(shū)考大學(xué)好工作），多數(shù)學(xué)生也在那條路上昏昏碌碌、不知疲憊地奮斗著，可是他們內(nèi)心依然處于迷茫、缺乏動(dòng)力和斗志的狀態(tài)。他們甚至?xí)|(zhì)疑：讀書(shū)的意義究竟是什么？他們?cè)陔S著社會(huì)潮流、老師引導(dǎo)、家長(zhǎng)命令的擺布，根本不知道該落到什么地方。

若想孩子們像星星一樣，不受干擾的朝著目標(biāo)前進(jìn)，就必須得幫助他們澄清自己生涯過(guò)程中最重要的東西是什么，那個(gè)屬于自己最重要的生涯期待就是學(xué)生生涯過(guò)程中的引導(dǎo)者和方向。一個(gè)人在一生中所扮演的角色的綜合及結(jié)果叫做生涯。而每個(gè)人生涯角色上的差異還是挺大的。比如，有人更看重事業(yè)，有人更看重家庭。但同樣看重事業(yè)的兩人人還是有不一樣。這個(gè)人可能更看重財(cái)富，那個(gè)人可能看重聲望權(quán)力地位；他可能重學(xué)識(shí)，另一個(gè)可能更重膽識(shí)。這些他們對(duì)人生的定見(jiàn)和想法，用個(gè)詞來(lái)概括就叫生涯期待。

在心理課上，我給孩子們上過(guò)一節(jié)課，借助了拍賣會(huì)的形式幫助他們澄清內(nèi)心的想法，因時(shí)間有限，我的課堂游戲規(guī)則是：

介紹規(guī)則：

1、每人有10000元的籌碼參加競(jìng)拍，代表你從現(xiàn)在開(kāi)始到生命結(jié)束的所有時(shí)間、精力和生命。

2、拍下的每樣?xùn)|西，可能一開(kāi)始就得到，也可能終了一生才得到。

3、舉手的同時(shí)叫價(jià)，說(shuō)開(kāi)拍才算數(shù)。

4、500元起拍。每次加價(jià)必須是大于或等于100的整數(shù)倍。

5、自由競(jìng)價(jià)，價(jià)高者得，拍賣槌落地即成交。

6、拍賣隨時(shí)可能停止，一旦停止就意味著生命結(jié)束。

下面我將呈現(xiàn)出我在課堂中展示的所有拍品，這些拍品孩子們超級(jí)喜歡，課堂中立馬活躍起來(lái)，孩子們摩拳擦掌，恨不得立馬將自己喜歡的內(nèi)容收入囊中，看到他們興奮的模樣，我問(wèn)他們，想要嗎？想要幾個(gè)？聽(tīng)了他們的回答后，我提醒他們。每個(gè)東西的得到都需要你付出時(shí)間和精力！我們想要的很多，但時(shí)間精力卻是有限的。所以，拍賣前，我們還要做一項(xiàng)工作，那就是做預(yù)算，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)下你想要拍下的拍品

以及你打算花多少錢購(gòu)買它。做預(yù)算的時(shí)候還要想一想，如果這件拍品超過(guò)多少錢了，我可能就不要了，或者如果我的錢只能選擇兩項(xiàng)中的一項(xiàng)的時(shí)候，我會(huì)傾向做出什么樣的選擇。

請(qǐng)屏幕前的您也花2-3分鐘考慮一下這個(gè)問(wèn)題，如果是您，您的選擇是？猜猜您的孩子，他又會(huì)選擇什么呢？

每一件拍品都是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)，都有一定的象征意義，如健康、知識(shí)、財(cái)富、權(quán)利、親情、友情、閱歷等。不同角色，期待不同；不同階段，期待也不同。期待會(huì)促發(fā)行動(dòng)。

生涯期待生涯行動(dòng)生涯結(jié)果既然期待這么重要，那和孩子討論這個(gè)問(wèn)題就顯得尤為關(guān)鍵了孩子，你對(duì)生涯有什么期待呢？

想要理清這個(gè)問(wèn)題，并不困難，但需要花費(fèi)一些時(shí)間，而且如果孩子擁有您的幫助，一定能如虎添翼。

二、您可以提供給孩子的資源

11、您的耐心與包容

財(cái)經(jīng)作家吳曉波，在女兒吳舒然18歲時(shí)，寫(xiě)給女兒的信中說(shuō)：生命從頭到尾都是一場(chǎng)浪費(fèi)，你需要判斷的僅僅在于，這次浪費(fèi)是否是美好的。

他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，從小學(xué)一年級(jí)起，女兒一次又一次地更換自己的理想，從最初想做游戲機(jī)房的收銀員，到海豚訓(xùn)練師、寵物醫(yī)生、文化創(chuàng)意、詞曲作家、花藝師，甚至家庭主婦，吳曉波都不予干涉。

初中畢業(yè)后，女兒去溫哥華讀書(shū)，因?yàn)樗推拮拥暮炞C問(wèn)題被阻，女兒獨(dú)自一人帶著行李箱去國(guó)外報(bào)道。妻子早已淚流滿面，吳曉波卻說(shuō)：這個(gè)孩子從此獨(dú)立，她將有權(quán)利選擇自己喜歡的大學(xué)、工作和城市，當(dāng)然，還有喜歡的男朋友。

在溫哥華，女兒成績(jī)不錯(cuò)，期末得了全年級(jí)數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。

后來(lái)，女兒說(shuō)：想當(dāng)歌手，幾經(jīng)觀察，吳曉波發(fā)現(xiàn)女兒是認(rèn)真的。

便給出建議：如果按現(xiàn)在的成績(jī)，你兩年后考進(jìn)排名全球前一百位的大學(xué)，大概有超過(guò)七成把握，但是，流行歌手是一個(gè)與天賦和運(yùn)氣關(guān)系太大的不確定行業(yè)，你日后成為一名二

流歌手的概率大概也只有百分之十，你得想清楚了。

然而女兒卻堅(jiān)定地說(shuō)：我不想成名，我就是喜歡。

盡管前途并不樂(lè)觀，吳曉波還是支持了女兒的想法，他說(shuō)：

喜歡，是一切付出的前提。只有真心的喜歡了，你才會(huì)去投入，才不會(huì)抱怨這些投入，無(wú)論是時(shí)間、精力還是感情。

人本主義心理學(xué)理論就認(rèn)為：人，生來(lái)就有一個(gè)要成為自己的愿望，否則他會(huì)痛苦，會(huì)失去生而為人的意義。

我想，如果您在意孩子對(duì)自己評(píng)價(jià)，在意他們給自己的規(guī)劃，愿意給他們時(shí)間找到自己想要的生活，而不是替他做好選擇，不如靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他怎么說(shuō)。

當(dāng)您的愛(ài)像風(fēng)雨中的他可以回頭看見(jiàn)的燈塔，而不是頭頂?shù)挠陚?，像披荊斬棘路上為他綻放的玫瑰，而不是已掃清前方路障的電鋸，像每個(gè)平靜夜晚等候他回家的那盞燈，而不是緊密相隨的外套，他一定會(huì)更快明白自己的人生所向。您的耐心和包容，一定會(huì)讓讓孩子在探索成長(zhǎng)中，生出屬于自己的凱甲，長(zhǎng)成自己想要成為的自己。

22、您中立的態(tài)度和生活感悟

人生有價(jià)值的東西很多，價(jià)值的選擇也不盡相同。隨著孩子們知識(shí)與閱歷的增加，他們的價(jià)值取向也會(huì)發(fā)生變化，需要不斷去審視和澄清。價(jià)值本身并沒(méi)有好壞，選擇也沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。告訴孩子可以選擇財(cái)富、權(quán)力，但不要忘記自己作為一個(gè)社會(huì)人，能給他人、給社會(huì)帶來(lái)什么。

在我上課的采訪過(guò)程中，有的同學(xué)會(huì)表達(dá)出不太正能量的三觀。比如說(shuō)，有同學(xué)拍到了美貌/帥氣的外表，他認(rèn)為有了這個(gè)就會(huì)擁有一切其他想要的東西。如果我說(shuō)這樣的三觀太膚淺，也許后面分享的同學(xué)都會(huì)給我很多正能量的答案而不愿意表達(dá)內(nèi)心真的想法了，那這節(jié)課不也就會(huì)失去他的價(jià)值和意義了嗎？所以，保持一個(gè)中立的態(tài)度很重要，可是中立并不代表完全認(rèn)可、支持他的所有觀點(diǎn)，我們還是需要對(duì)孩子的觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

所以我問(wèn)他，那你還想要其他的什么呢？他說(shuō)完美的伴侶、穩(wěn)定的工作等等。于是我說(shuō)，所以你最終想要的是這些啊，只是你覺(jué)得好看的外表是讓你擁有這些的一個(gè)途徑吧。那么你還能想到什么別的你自己更可控的途徑去獲得你想要的這些嗎？也許這不是一個(gè)特別好的例子，但我想用這個(gè)拋磚引玉的方式友善的提醒您，相對(duì)柔和的、客觀的幫孩子澄清自己的價(jià)值觀，而非強(qiáng)迫他們改變自己的價(jià)值觀，立刻同您站在同一思想陣營(yíng)，一定是前者更有效，孩子會(huì)認(rèn)真思考是不是您說(shuō)的這樣，我們要相信他可以做出獨(dú)立的判斷。

在發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度沒(méi)那么強(qiáng)硬時(shí)，您還可以跟他講講您的那些故事，沒(méi)有孩子不愿意聽(tīng)故事，故事往往比道理更能引人深思。

33、引導(dǎo)孩子尋找他的現(xiàn)實(shí)資源---你試一下：八分鐘的時(shí)間，會(huì)不會(huì)多，如果多這部分去掉？

孩子對(duì)什么職業(yè)內(nèi)容或者對(duì)什么價(jià)值取向很感興趣，您可以試著跟他探討，哪些職業(yè)能幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)期待，接下來(lái)根據(jù)他的想法或你們探討的結(jié)果，找到可以與之匹配的職業(yè)，然后請(qǐng)您搜索自己身邊的資源，看一看能不能幫孩子找到一些這樣類似的職業(yè)，讓他去體驗(yàn)或者感受一下，如果不能直接的體驗(yàn)和感受，那也可以找到與這個(gè)職業(yè)相關(guān)的人，讓他試著去做一次職業(yè)訪談，訪談前，可以讓他列個(gè)提綱，你們一起討論，都要問(wèn)什么。最終確定這個(gè)職業(yè)是不是和他想的是一樣的，是不是這個(gè)職業(yè)可以帶來(lái)他想要的那種結(jié)果，孩子有時(shí)候會(huì)憑借自己的想象來(lái)做出一些選擇，憑想象做出來(lái)的選擇，往往都是失真的，所以我們是不是可以幫助孩子去提供一些這樣現(xiàn)實(shí)的資源，讓他們?cè)谧畲蟮姆秶鷥?nèi)提前去感知、去探索，這樣一定會(huì)避免走很多彎路。

44、關(guān)注孩子的興趣，盡可能與他共同感興趣找到孩子的興趣點(diǎn)，也是找到他未來(lái)的職業(yè)所向。

熱播電視劇《小歡喜》中，英子從小就喜歡天文，她立志要考上南京大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的天文夢(mèng)。

但母親宋倩規(guī)定她只能考北大清華，執(zhí)著的英子心態(tài)崩潰，甚至想到了自殺。所幸劇中給了一個(gè)圓滿結(jié)局，母女兩個(gè)歷經(jīng)痛苦的糾結(jié)、不斷地溝通，英子終于獲得媽媽的同意，以優(yōu)異的成績(jī)考入了理想的學(xué)校，在熱愛(ài)的專業(yè)上如魚(yú)得水。

興趣是最好的老師。關(guān)注孩子的興趣，其實(shí)是在幫助孩子認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，也是為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。孩子喜歡，并愿意為之努力，我們何樂(lè)而不為呢？

《奇葩說(shuō)》曾有一個(gè)辯題：如果可以一鍵為孩子定制完美人生，你會(huì)按下按鈕嗎？