Excel常用函數(shù)的使用說課課件

Excel常用函數(shù)的使用主講：湖南省郴州師范學校胡滿仁國家規(guī)劃新教材——高等教育出版社《計算機應用基礎(chǔ)》Excel常用函數(shù)的使用主講：湖南省郴州師范學校胡滿仁國1說目標說理念說反思說過程說教法學法說教材說目標說理念說反思說過程說教法學法說教材2一說教材

國家規(guī)劃教材，高等教育出版社《計算機應用基礎(chǔ)》第6章第2節(jié)教材地位與作用已學：公式的使用。初學：單元格地址引用。本課：Excel核心內(nèi)容之一。計算機等級考試重要內(nèi)容。

(與職業(yè)資格證書考試對接）一說教材國家規(guī)劃教材，高等教育出版社教材地位與作用已學：3新大綱指出：要培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的能力和解決實際問題的能力，逐步養(yǎng)成獨立思考、主動探究和團結(jié)協(xié)作的精神。在理論上“少講”，操作上“精練”。二說理念理念一：小組單位——學習理念二：任務驅(qū)動——激發(fā)興趣理念三：做中學，做中教——完成教學目標新大綱指出：要培養(yǎng)學生獲取、分析、處理信息的4復習公式，進一步掌握單元格地址引用。理解函數(shù)概念、格式和功能。掌握常用函數(shù)的使用方法。動手操作能力自主學習能力數(shù)據(jù)處理能力解決問題能力激發(fā)興趣，協(xié)作精神求學態(tài)度，探究欲望掌握常用函數(shù)的使用是重點，單元格地址引用既是重點也是難點（關(guān)鍵點）知識目標能力目標情感目標三說目標復習公式，進一步掌握單元格地址引用。動手操作能力自主學習5合作法探究法練習法總結(jié)法任務驅(qū)動法演示講解法歸納總結(jié)法四說教法學法教學方法學習方法學前教育專業(yè)二年級學生教學對象具備一定操作技能，關(guān)心學習成績特點合作法任務驅(qū)動法四說教法學法教學方法學習方法學前教育專業(yè)二年6五說過程創(chuàng)設(shè)情境，導入新課任務實施，完成目標課堂小結(jié)，布置作業(yè)合作交流，反饋信息五說過程創(chuàng)設(shè)情境，導入新課任務實施，完成目標課堂小結(jié)，布置作71創(chuàng)設(shè)情境，導入新課小丫在教務處工作，要統(tǒng)計“2012年上期Y118班期中成績”表。Y118班有42個學生，各科都有42個數(shù)據(jù)，用上節(jié)課學的公式來統(tǒng)計成績表時，操作起來好麻煩，請同學們幫幫她，應該怎樣做？小丫遇到的問題導入公式求總分、平均分回顧函數(shù)計算的便捷展示1創(chuàng)設(shè)情境，導入新課小丫在教務處工作，要統(tǒng)計“20182任務實施，完成目標統(tǒng)計學生期中成績表總?cè)蝿沼煤瘮?shù)計算每位學生的總分及平均分

任務一求折后語文成績、最終成績，最終總分，最終平均分。任務二計算各科總分和平均分，探索學習統(tǒng)計各科考試的人數(shù)、最高分和最低分。任務三

實現(xiàn)教學過程與解決實際問題相對接2任務實施，完成目標統(tǒng)計學生期中成績表總?cè)蝿沼煤瘮?shù)計算每位學9用求和函數(shù)計算總分初學函數(shù)操作過程理解函數(shù)概念格式理解概念格式用求平均函數(shù)計算平均分再學函數(shù)完成其它同學的總分和平均分上機練習四個過程任務一用求和函數(shù)計算總分初學函數(shù)操作過程理解函數(shù)概念格式理解概念格10用求和函數(shù)Sum（）計算曹琳同學總分初學函數(shù)教師：課件演示學生：小組合作交流學習邊看邊練用求平均函數(shù)Average()計算曹琳同學平均分再學函數(shù)用求和函數(shù)Sum（）計算曹琳同學總分初學函數(shù)用求平均函數(shù)Av11學習求和、求平均函數(shù)學習操作過程理解函數(shù)概念格式理解鞏固函數(shù)的使用方法練習【設(shè)計意圖】通過“任務一”使學生在操作過程中理解函數(shù)的概念、格式，學習求和函數(shù)、求平均函數(shù)的使用方法，學會引用單元格地址。學習求和、求平均函數(shù)學習操作過程理解函數(shù)概念格式理解鞏固函數(shù)12計算折后語文成績折后語文計算最終語文成績最終語文計算最終最分、平均分最終總分平均分完成三個計算抓好兩個分析學習一個函數(shù)突破一個難點任務二分析折后語文、分析最終成績分析學習條件函數(shù)的使用方法學習突破單元格地址的引用突破計算折后語文成績折后語文計算最終語文成績最終語文計算最終最分13計算折后語文成績計算1抓好分析：折合方法

得出計算公式重點分析系數(shù)的引用為什么要用絕對地址突破難點

組織學生邊看邊操作小組再進行分組用絕對地址不用絕對地址

計算折后語文成績計算1抓好分析：折合方法14計算語文最終成績計算2抓好分析：處理方法理順邏輯關(guān)系為什么使用if()函數(shù)學習IF()函數(shù)如何利用函數(shù)向?qū)?/p>

如何填寫條件表達式條件成立時的值條件不成立時的值計算語文最終成績計算2抓好分析：處理方法如何填寫條件表達式15學生分組計算最終總分、平均分。計算3學生分組計算最終總分、平均分。計算316分析折后語文、分析最終成績分析學習條件函數(shù)的使用方法學習突破單元格地址的引用突破【設(shè)計意圖】通過任務二，復習公式使用，求和函數(shù)、求平均函數(shù)的使用，學會條件函數(shù)的操作步驟，培養(yǎng)分析問題能力和科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度,掌握通用函數(shù)的的使用方法，靈活引用地址，突出重點，突破難點分析折后語文、分析最終成績分析學習條件函數(shù)的使用方法學習突破173合作交流，反饋信息3合作交流，反饋信息18Excel常用函數(shù)的使用說課ppt課件19※課堂評價表活動名稱Excel常用函數(shù)的使用活動方式小組活動班級交流活動時間序號評價內(nèi)容自我評價集體評價教師評價優(yōu)良一般優(yōu)良一般優(yōu)良一般1查閱資料情況2是否積極參與，有無責任感3是否團隊協(xié)作，組員是否協(xié)調(diào)4承擔任務情況5參與學習活動效果任務1任務2任務36運用知識技能情況總結(jié)評語第

組姓名

【設(shè)計意圖】“任務三”以小組合作方式進行，合作討論探究學習最大值函數(shù)Max（）、最小值函數(shù)Min（）和計數(shù)函數(shù)Count（），達到學以致用?！n堂評價表活動Excel常用函數(shù)的使用活動小組活動活動序號204課堂小結(jié)，布置作業(yè)由學生代表完成。

小結(jié)1．統(tǒng)計Y118班2011年下期技能比賽成績。2．能力提升：統(tǒng)計“2012年上期Y118班期中成績”中成績等級（平均成績≥85為A，≥75為B，≥60為C，＜60為D。多條件，可用If函數(shù)的嵌套功能。）作業(yè)【設(shè)計意圖】小結(jié)：培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力。作業(yè)：鞏固本課知識，“能力提升”激發(fā)學生更深層的學習。加強課后協(xié)作精神，為其終身學習和可接續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)職業(yè)教育與終身學習對接。4課堂小結(jié)，布置作業(yè)由學生代表完成。小結(jié)1．統(tǒng)計Y118班21好的方