2022年初中化學(xué)課本 初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納完整版四篇

2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇一學(xué)生在步入化學(xué)課堂之前，已經(jīng)對(duì)一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所觸碰，他們可以列出一些直觀的化學(xué)制品和化學(xué)想象，作為初三學(xué)生，從心理和科學(xué)知識(shí)背景上都已初步具備了自學(xué)化學(xué)的條件。他們對(duì)許多化學(xué)問(wèn)題充滿著了無(wú)窮無(wú)盡的想象，有著渴望了解化學(xué)科學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈心愿，對(duì)第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們可以感覺(jué)既新鮮又激動(dòng)，但另一方面學(xué)生對(duì)于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進(jìn)步，與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培育。二、教材總體分析教科書著重以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)科學(xué)知識(shí)和技能展示出。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)興趣，有利于喚醒學(xué)生的探究性欲。比如說(shuō)重新認(rèn)識(shí)了我們身邊的常用物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的化學(xué)概念；分子，原子，元素等。能初步的探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學(xué)用語(yǔ)，定義有關(guān)的化學(xué)信息，能解決一些直觀的化學(xué)問(wèn)題，能與他人進(jìn)行交流和深入探討，這些突顯了過(guò)程與方法。能設(shè)計(jì)和順利完成一些直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。有利于因材施教，有利于構(gòu)筑學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。認(rèn)識(shí)到構(gòu)成物質(zhì)的微粒存分子，原子，離子；初步形成了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。這些內(nèi)容的挑選出都能突顯科學(xué)知識(shí)和技能。三、教學(xué)目的建議1、并使學(xué)生自學(xué)一些化學(xué)基本概念和基本原理，自學(xué)幾種常用的元素和一些關(guān)鍵的化合物的基本知識(shí)，自學(xué)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)排序的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用領(lǐng)域。喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生的能力和技術(shù)創(chuàng)新精神，并使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)科學(xué)知識(shí)定義或解決一些直觀的化學(xué)問(wèn)題。并使學(xué)生心智和掌控科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，思想教育目標(biāo)。四、教學(xué)、教法設(shè)想初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心智規(guī)律，從科學(xué)知識(shí)，技能和能力等方面給學(xué)生打不好基礎(chǔ)，同時(shí)必須學(xué)生特別注意喚醒的自學(xué)興趣，培育他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌控科學(xué)的自學(xué)方法。秉承進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中，以達(dá)致化學(xué)教學(xué)的目的。在教學(xué)中，必須處理不好科學(xué)知識(shí)，技能和能力的關(guān)系，科學(xué)知識(shí)和技能就是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力就是學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)和技能的必要條件，就是使他們提高自學(xué)水平的關(guān)鍵因素。推行多種方法鞭策他們自學(xué)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)，技能和形成能力，就是一個(gè)循序漸進(jìn)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，教師必須根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，融合學(xué)生的實(shí)際，存目的，存計(jì)劃的非和指導(dǎo)學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇二化學(xué)與生活實(shí)際緊密相連，初三年級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的就是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，學(xué)生剛觸碰化學(xué)，自學(xué)的熱情高漲，教師應(yīng)天下最輕的不懈努力并使學(xué)生掌控有關(guān)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)與技能，化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。為了能更好地推行化學(xué)學(xué)科教學(xué)，并使化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，特制訂此計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析：順從學(xué)校的精心安排，我擔(dān)任九年級(jí)1班（總計(jì)學(xué)生人，其中女生人）、2班（總計(jì)學(xué)生人，其中女生人）、3班（總計(jì)學(xué)生人，其中女生人）的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在擔(dān)任的1班中，大部分學(xué)生自學(xué)積極性較低，但存少數(shù)學(xué)生沒(méi)有培育較好的自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)積極性不高。只有少數(shù)學(xué)生在學(xué)。因此本期應(yīng)做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，教學(xué)上因材施教，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，并使他們?cè)诟髯耘f有的基礎(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。2、3班學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生沒(méi)有培育較好的自學(xué)、行為習(xí)慣。二、教材分析：教材在選歌上從生產(chǎn)、生活、自學(xué)、工作所所需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從最為熟悉的物質(zhì)啟程介紹化學(xué)科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，培育學(xué)生適應(yīng)環(huán)境社會(huì)和生活的能力，突顯義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。1、本書從空氣的共同共同組成已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的變化、性質(zhì)、制法、用途方面的科學(xué)知識(shí)，以及水、空氣的污染和防治，金屬的損壞與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常用的化肥和農(nóng)藥等。2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上重新認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，共同共同組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上并使學(xué)生自學(xué)一些必要的化學(xué)用語(yǔ)，存計(jì)劃地穿插精心安排部分基本概念和基本理論。并使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際有機(jī)融合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常用的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以降低學(xué)生自學(xué)時(shí)的困難。另外，為了并使學(xué)生喜歡化學(xué)，努力學(xué)習(xí)化學(xué)，在編寫教材時(shí)精心選歌：一就是廣為收集學(xué)生熟悉的生活素材，融合學(xué)生未有的經(jīng)驗(yàn)和疑點(diǎn)展開(kāi)討論。并使學(xué)生推斷出化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)有意思易學(xué)。二就是書中存在量精巧的圖片，情景交融，幫助你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理，并使學(xué)生的自學(xué)多些生動(dòng)，太少些無(wú)趣。三就是設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多。在“玩玩”的同時(shí)，并使學(xué)生推斷出更多的新科學(xué)知識(shí)。并使學(xué)生榮動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中自學(xué)操作方式方式、觀測(cè)和記錄的技能，提高分析能力，熟悉常用物質(zhì)的化學(xué)變化。四就是盼望學(xué)生解決問(wèn)題多。“你已經(jīng)知道什么”、“觀測(cè)與思索”、“M18x與救贖”、“交流與深入探討”、“練習(xí)與課堂教學(xué)”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生明確提出了各種各樣的化學(xué)問(wèn)題，希望學(xué)生積極思考，主動(dòng)地參與深入探討，充份刊載自己的觀點(diǎn)。五就是側(cè)重于自學(xué)方法的指導(dǎo)。書的正文中不但存引導(dǎo)語(yǔ)幫助學(xué)生正確地心智教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”，通過(guò)問(wèn)題線索并使學(xué)生逐漸培育復(fù)習(xí)整理、總結(jié)思索和自我的習(xí)慣，工作計(jì)劃《化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究能力，并使學(xué)生獲得進(jìn)一步自學(xué)和發(fā)展所仍須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的關(guān)鍵促進(jìn)作用，通過(guò)化學(xué)自學(xué)培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。各章節(jié)重難點(diǎn)：章節(jié)內(nèi)孟重點(diǎn)難點(diǎn)備注第一章：關(guān)上化學(xué)之門第一節(jié)化學(xué)給我們平添了什么第二節(jié)化學(xué)研究些什么第三節(jié)怎樣自學(xué)和研究化學(xué)1培育學(xué)生自學(xué)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的興趣2自學(xué)化學(xué)的方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練3自學(xué)化學(xué)的重要性1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀測(cè)并恰當(dāng)描述分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用科學(xué)探究的步驟進(jìn)行探究第二章我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)由多種物質(zhì)共同共同組成的空氣第二節(jié)性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣第三節(jié)奇妙的二氧化碳第四節(jié)自然界四的水1空氣的共同共同組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的共同共同組成、變化、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與水解反應(yīng)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié)用微粒的觀點(diǎn)看一看物質(zhì)第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第三節(jié)共同共同組成物質(zhì)的化學(xué)元素第四節(jié)物質(zhì)共同共同組成的則則表示方法1微粒的基本構(gòu)成、性質(zhì)、質(zhì)量2共同共同組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)共同共同組成的則則表示方法3利用化學(xué)式的排序4物質(zhì)的分類1根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)排序2物質(zhì)共同共同組成的則則表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號(hào)則則表示分子、原子、離子第四章加熱燃料第一節(jié)加熱與救火第二節(jié)定量重新認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第三節(jié)化石燃料的利用1加熱的條件與救火原理2質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用3化學(xué)變化的則則表示方法根據(jù)化學(xué)方程式的排序4化石燃料與環(huán)境污染1質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用2化學(xué)變化的則則表示方法3根據(jù)化學(xué)方程式的排序第五章：金屬與礦物第一節(jié)金屬和金屬礦物第二節(jié)鐵的煉鋼合金第三節(jié)金屬的防塵和回收第四節(jié)石灰石的利用1常用金屬的性質(zhì)和鋼鐵的煉鋼2合金的性質(zhì)和用途3金屬的損壞、回收和防塵4石灰石的利用1鐵的煉鋼2金屬的化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)與技能：1.重新認(rèn)識(shí)身邊一些常用物質(zhì)的共同共同組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用領(lǐng)域，能用直觀的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步重新認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步重新認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的直觀問(wèn)題。4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和順利完成一些直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過(guò)程與方法：1.重新認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能明確提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言定義有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)以以獲取的信息進(jìn)行加工。3.會(huì)用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些直觀的化學(xué)問(wèn)題。4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和深入探討，清楚地抒寫自己的觀點(diǎn)，逐步形成較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.保持和進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展自學(xué)化學(xué)的興趣。2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)"世界就是物質(zhì)的""物質(zhì)就是變化的"等辯證唯物主義觀點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí)，逐步弘揚(yáng)崇尚科學(xué)、反對(duì)盲從的觀念。3.體會(huì)并贊賞化學(xué)對(duì)提高個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極主動(dòng)促進(jìn)作用，高度高度關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。4.逐步弘揚(yáng)珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5.發(fā)展擅長(zhǎng)合作、勤于思考、精細(xì)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新和課堂教學(xué)的科學(xué)精神。6.進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，弘揚(yáng)為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步自學(xué)化學(xué)的志向。成績(jī)目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)：九(1)班合格率100％，優(yōu)秀率40％，平均分48分后；九(2)班合格率95％，優(yōu)秀率30％，平均分38分后；九(3)班合格率50％，優(yōu)秀率5％，平均分30分后。四、具體措施(1)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，必須極力防止只輕講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得科學(xué)知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須注意安全教育，必須教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。(2)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。非和指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，寬闊科學(xué)知識(shí)視野，培育和發(fā)展能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智等都就是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在非課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培育他們的技術(shù)創(chuàng)新精神。在活動(dòng)內(nèi)容方面可以涵蓋聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、融合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及開(kāi)拓課內(nèi)研習(xí)過(guò)的科學(xué)知識(shí)等；活動(dòng)方式可以推行搞出趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或非學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。(3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等就是用來(lái)則則表示物質(zhì)的共同共同組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，就是自學(xué)化學(xué)的關(guān)鍵工具。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的心智。在教學(xué)中，必須并使學(xué)生融合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，自學(xué)適度的化學(xué)用語(yǔ)，融合化學(xué)用語(yǔ)M18x適度的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。還應(yīng)特別注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)和存計(jì)劃的練習(xí)，并使學(xué)生逐步掌控這些自學(xué)化學(xué)的關(guān)鍵工具。(4)著重元素化合物科學(xué)知識(shí)的教學(xué)元素化合物科學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生打不好化學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)十分關(guān)鍵。在學(xué)生逐步掌控了一定的元素化合物科學(xué)知識(shí)以后，教師必須著重引導(dǎo)學(xué)生心智元素化合物科學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并使學(xué)生心智元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并特別注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物科學(xué)知識(shí)自學(xué)的指導(dǎo)作用。必須推行各種方式，幫助他們?cè)谛闹堑幕A(chǔ)上記憶關(guān)鍵的元素化合物科學(xué)知識(shí)。為了并使學(xué)生努力學(xué)習(xí)元素化合物科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中要特別注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，并使學(xué)生多觸碰實(shí)物，多搞出些實(shí)驗(yàn)，以增加感性科學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度精心安排第一周（8.26~9.3）化學(xué)給我們平添了什么、化學(xué)研究些什么、怎樣自學(xué)化學(xué)和研究化學(xué)。第二周（9.4~9.10）：教師節(jié)、中秋節(jié)放暑假。由多種物質(zhì)共同共同組成的空氣、性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣。第三周（9.11~9.14）：由多種物質(zhì)共同共同組成的空氣、性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇三指導(dǎo)思想教學(xué)就是一個(gè)刻畫人類靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果輕而易舉關(guān)系到下一代人的脫胎換骨，關(guān)系到中華民族的盛衰，所以我們必須以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，并使特待生的學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦綍r(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，必須不懈努力回來(lái)課堂教學(xué)“三個(gè)代表”，回來(lái)搞出學(xué)生的貼心人，積極主動(dòng)資金投入至新課程改革的浪潮中回來(lái)，將新課程的理念貫徹落實(shí)至教學(xué)實(shí)踐中回來(lái)，尋求將教學(xué)工作推至一個(gè)代萊臺(tái)階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，112班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的自學(xué)已經(jīng)形成了較好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃烈，大多數(shù)學(xué)生都存很強(qiáng)的上進(jìn)心和自學(xué)積極性，存極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供更多更多了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作明確提出較低的建議；但相對(duì)來(lái)說(shuō)，113卻是全校里極差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆](méi)有培育較好的自學(xué)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩洗嬉欢ǖ膰?yán)重不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)自學(xué)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的積極開(kāi)展平添了非常大的難度，對(duì)于相同這樣差距比較大的學(xué)生，我們就可以因材施教，對(duì)寄住班和普通班搞出相同層次的建議，并使學(xué)生能夠各取所需，在相同層次上贏得充份的發(fā)展，同時(shí)又能隨心所欲適應(yīng)環(huán)境較園生活，重實(shí)效真以人為本。教材分析九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中下卷為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元共同共同組成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生拎入化學(xué)的殿堂，從而很自然地拒絕接受這門代萊課程，并Ji刊發(fā)了學(xué)生的自學(xué)興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的共同共同組成，自學(xué)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的共同共同組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為并并使書本知識(shí)與課堂教學(xué)有機(jī)地融合出，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，并使學(xué)生學(xué)會(huì)回來(lái)心智物質(zhì)就是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。第五單元化學(xué)方程式這一單元并使學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫出化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)排序。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素共同共同組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最少的一種元素進(jìn)行自學(xué)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從加熱的現(xiàn)象已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，回來(lái)探究加熱的條件，同時(shí)得出結(jié)論救火的方法。并使學(xué)生從身邊回來(lái)推斷出化學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及加熱對(duì)環(huán)境的影響。自學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)側(cè)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，必須并使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法回來(lái)自學(xué)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上要學(xué)會(huì)回來(lái)發(fā)明創(chuàng)造。教學(xué)目的化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的積極探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，Ji刊發(fā)學(xué)生積極探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)自學(xué)化學(xué)深層理論打下鞏固的基礎(chǔ)，鍛煉身體學(xué)生的單一制操作能力，培育學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作、思索與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，并使學(xué)生重實(shí)效學(xué)一行，精一行，真正重實(shí)效學(xué)以致用。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇四化學(xué)就是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生自學(xué)的熱情較低，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中贏得不好的成績(jī)。這些學(xué)生，基礎(chǔ)多寡參差不齊，有的基礎(chǔ)較訾，成績(jī)較好。教師必須做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，并使他們?cè)诟髯耘f有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。當(dāng)然也存?zhèn)€別學(xué)生沒(méi)有培育較好的自學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣。本期擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班總計(jì)學(xué)生103人。一、教學(xué)目的和建議：(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，并使學(xué)生學(xué)以致用。喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣。培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法，培育學(xué)生的能力和技術(shù)創(chuàng)新精神，并使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)科學(xué)知識(shí)定義或解決一些直觀的化學(xué)問(wèn)題。(2)著重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別注意振奮學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。并使學(xué)生自學(xué)一些化學(xué)基本概念和基本原理，自學(xué)幾種常用的元素和一些關(guān)鍵的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，自學(xué)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)排序的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用領(lǐng)域。(3)培育學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。二、具體措施：(1)著重基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生努力學(xué)習(xí)化學(xué)就是很關(guān)鍵的。由于概念就是逐步發(fā)展的，因此必須特別注意遵守循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。在教學(xué)中，既必須特別注意概念的科學(xué)性，又必須特別注意概念形成的階段性。(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等就是用來(lái)則則表示物質(zhì)的共同共同組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，就是自學(xué)化學(xué)的關(guān)鍵工具。在教學(xué)中，必須并使學(xué)生融合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，自學(xué)適度的化學(xué)用語(yǔ)，融合化學(xué)用語(yǔ)M18x適度的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的心智。(3)著重元素化合物科學(xué)知識(shí)的教學(xué)元素化合物科學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生打不好化學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)十分關(guān)鍵。必須推行各種方式，幫助他們?cè)谛闹堑幕A(chǔ)上記憶關(guān)鍵的元素化合物科學(xué)知識(shí)。為了并使學(xué)生努力學(xué)習(xí)元素化合物科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中要特別注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，并使學(xué)生多觸碰實(shí)物，多搞出些實(shí)驗(yàn)，以增加感性科學(xué)知識(shí)。(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須注意安全教育，必須教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得科學(xué)知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法。在教學(xué)中，必須極力防止只輕講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)?；顒?dòng)方式可以推行搞出趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或非學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在非課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培育他們的技術(shù)創(chuàng)新精神。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇五一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在承繼我國(guó)現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加高度高度關(guān)注學(xué)生未有的生活經(jīng)驗(yàn);更加特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)自學(xué)，增加課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。即為為教書又育人，除對(duì)自己嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺(jué)悟，教育學(xué)生嗜好中國(guó)，嗜好社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)嗜好家鄉(xiāng)。本學(xué)期，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。本人在思想上嚴(yán)于律己，嗜好教育事業(yè)。同一切不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象謝澤生斗爭(zhēng)。對(duì)自己建議更為苛刻，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中弘揚(yáng)不好的印象。二、工作重點(diǎn)推行小組合作自學(xué)，加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)筑高效率多樣的課堂教學(xué)新模式，高質(zhì)量的順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、工作目標(biāo)1、積極探索推行小組合作自學(xué)機(jī)制，充分利用自學(xué)小組的四種機(jī)制(脫貧機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制)，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成較好的自學(xué)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)筑高效率多樣的課堂教學(xué)新模式。優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作工作策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后提質(zhì)策略。3、立足學(xué)生未來(lái)發(fā)展，培育學(xué)生的`多種能力，著重創(chuàng)新能力培育。4、側(cè)重于理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實(shí)生活，始終蔓延STS精神。5、全面落實(shí)《綱要》明確提出的具體內(nèi)容課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。6、遵守教育規(guī)律，側(cè)重于情感體驗(yàn)，培育學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。四、主要工作措施1、全面、有效地推行小組合作自學(xué)。充分利用小組合作自學(xué)方式，有效地促進(jìn)教學(xué)，形成較好的自學(xué)氛圍，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、完善和技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。進(jìn)一步研究、推行雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式，積極探索出生物課的相同課型的教學(xué)步驟，把這種教學(xué)模式和小組合作自學(xué)有機(jī)融合，創(chuàng)設(shè)高效率課堂。3、積極探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用，積極主動(dòng)課堂教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)，處理不好課堂教學(xué)中傳授科學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，側(cè)重于培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬自學(xué)的渠道，多樣自學(xué)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)自學(xué)、合作自學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新自學(xué)的能力。4、大力培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)效率。五、教學(xué)進(jìn)度：第一周：第一章第一二節(jié)第二周：第一章第三節(jié)第三周：第二章第一節(jié)第四周：第二章第二節(jié)第五周：第二章第三節(jié)第六周：第二章第四節(jié)第七周：第三章第一二節(jié)第八周：第三章第二節(jié)第九周：第三章第三節(jié)第十周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)第十一周：第四章第一二節(jié)第十二周：第四章第二節(jié)第十三周：第四章第二三節(jié)第十四周：第四章第四節(jié)第十五周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)第十六周：第五章第一二節(jié)第十七周：第五章第三四節(jié)第十八周：期末復(fù)習(xí)2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇六篇1：九年級(jí)化學(xué)教研計(jì)劃九年級(jí)化學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教研室明確提出教研工作思路為工作指南，立足教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，以培育學(xué)生的課堂教學(xué)精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，積極探索新學(xué)年初中化學(xué)教研工作，必須緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞教研組總體工作精心安排，著重“高度高度關(guān)注細(xì)節(jié)，內(nèi)涵發(fā)展，力求實(shí)效”的工作思路，進(jìn)一步轉(zhuǎn)型教研方式和職能，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)科教研水平和技術(shù)創(chuàng)新能力，用主動(dòng)開(kāi)拓的精神，創(chuàng)造性的積極開(kāi)展工作二、工作研究重點(diǎn)1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。2、融合學(xué)科特點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法”落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，。3、積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校舉辦的每日公開(kāi)課、Auron學(xué)案大賽、教學(xué)案例等活動(dòng)。4、抓好關(guān)于“教學(xué)思索、當(dāng)堂檢測(cè)、意見(jiàn)反饋矯正”等環(huán)節(jié)規(guī)范化的深化研究并使課堂教學(xué)思索、檢測(cè)與意見(jiàn)反饋矯正規(guī)范化：周清月托福、單元過(guò)關(guān)、二次過(guò)關(guān);成立滿分卷、錯(cuò)題本，將全面落實(shí)進(jìn)行到底。5、利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)教研成果同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源共享。6、在平時(shí)的課堂教學(xué)中搜集素材，不斷思索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫存質(zhì)量的論文，提升教育教學(xué)理念。7、定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，及時(shí)自學(xué)意見(jiàn)反饋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、具體措施1、深入細(xì)致鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和建議，深入細(xì)致底上每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培育。2、教學(xué)方法必須靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)趣味，幽默感。必須充分運(yùn)用多媒體，積極主動(dòng)創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)化學(xué)的積極性和興趣。3、增加課堂容量，通識(shí)科工整，降低學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前準(zhǔn)備工作工作工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師。在教學(xué)中著輕出現(xiàn)發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式，從學(xué)生的實(shí)際啟程，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的積極性和創(chuàng)造性思維，并使學(xué)生具有舉一反三的能力;側(cè)重于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,側(cè)重于綜合能力的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。教會(huì)學(xué)生自學(xué)方法。4、積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，思索教學(xué)中存的嚴(yán)重不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。工作歷：3月：1、每日公開(kāi)課(陳子高)2、應(yīng)邀出席第四屆“Auron學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”的評(píng)選活動(dòng)、展覽。3、聽(tīng)見(jiàn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”講座4月：1、每日公開(kāi)課(聽(tīng)課活動(dòng))2、應(yīng)邀出席學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)故事情節(jié)展現(xiàn)出活動(dòng)3、趙月玲、周淑芳、陳子高第二屆“精彩教學(xué)故事情節(jié)演講比賽”4、自學(xué)“微課、滑動(dòng)課堂”講座5、數(shù)學(xué)組“同課異構(gòu)”—打造出高校課堂研究課活動(dòng)5月：1、每日公開(kāi)課(聽(tīng)課活動(dòng))2、應(yīng)邀出席“說(shuō)小結(jié)”展現(xiàn)出課3、聽(tīng)見(jiàn)青年教師匯報(bào)課4、自學(xué)總結(jié)本組的“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法特色成型技術(shù)創(chuàng)新的教學(xué)模式2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇七篇2：初四化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想教學(xué)就是一個(gè)刻畫人類靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果輕而易舉關(guān)系到下一代人的脫胎換骨，關(guān)系到中華民族的盛衰，所以我們必須以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，并使特待生的學(xué)生能夠適應(yīng)環(huán)境時(shí)代，并使他們?cè)谝欢ǔ潭壬弦綍r(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，必須不懈努力回來(lái)課堂教學(xué)“三個(gè)代表”，回來(lái)搞出學(xué)生的貼心人，積極主動(dòng)資金投入至新課程改革的浪潮中回來(lái)，將新課程的理念貫徹落實(shí)至教學(xué)實(shí)踐中回來(lái)，尋求將教學(xué)工作推至一個(gè)代萊臺(tái)階。我們的學(xué)生狀況本期我所任教的幾個(gè)班級(jí)中，112班學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的自學(xué)已經(jīng)形成了較好的習(xí)慣，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃烈，大多數(shù)學(xué)生都存很強(qiáng)的上進(jìn)心和自學(xué)積極性，存極強(qiáng)的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供更多更多了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作明確提出較低的建議；但相對(duì)來(lái)說(shuō)，113卻是全校里極差的一個(gè)班，有的是因?yàn)闆](méi)有培育較好的自學(xué)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩洗嬉欢ǖ膰?yán)重不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對(duì)自學(xué)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的積極開(kāi)展平添了非常大的難度，對(duì)于相同這樣差距比較大的學(xué)生，我們就可以因材施教，對(duì)寄住班和普通班搞出相同層次的建議，并使學(xué)生能夠各取所需，在相同層次上贏得充份的發(fā)展，同時(shí)又能隨心所欲適應(yīng)環(huán)境較園生活，重實(shí)效真以人為本。教材分析九年級(jí)的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊(cè)，其中下卷為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個(gè)單元共同共同組成：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生拎入化學(xué)的殿堂，從而很自然地拒絕接受這門代萊課程，并Ji刊發(fā)了學(xué)生的自學(xué)興趣。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的共同共同組成，自學(xué)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的共同共同組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為并并使書本知識(shí)與課堂教學(xué)有機(jī)地融合出，又對(duì)水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，并使學(xué)生學(xué)會(huì)回來(lái)心智物質(zhì)就是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。第五單元化學(xué)方程式這一單元并使學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì)寫出化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)排序。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素共同共同組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最少的一種元素進(jìn)行自學(xué)，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從加熱的現(xiàn)象已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，回來(lái)探究加熱的條件，同時(shí)得出結(jié)論救火的方法。并使學(xué)生從身邊回來(lái)推斷出化學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及加熱對(duì)環(huán)境的影響。自學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)側(cè)重于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，必須并使學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法回來(lái)自學(xué)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上要學(xué)會(huì)回來(lái)發(fā)明創(chuàng)造。教學(xué)目的化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的積極探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，Ji刊發(fā)學(xué)生積極探索自然變化規(guī)律，加強(qiáng)自學(xué)化學(xué)深層理論打下鞏固的基礎(chǔ)，鍛煉身體學(xué)生的單一制操作能力，培育學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作、思索與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，并使學(xué)生重實(shí)效學(xué)一行，精一行，真正重實(shí)效學(xué)以致用。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇八篇3：初四化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃化學(xué)與生活實(shí)際緊密相連，初三年級(jí)開(kāi)設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的就是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，學(xué)生剛觸碰化學(xué)，自學(xué)的熱情高漲，教師應(yīng)天下最輕的不懈努力并使學(xué)生掌控有關(guān)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)與技能，化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。為了能更好地推行化學(xué)學(xué)科教學(xué)，并使化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，特制訂此計(jì)劃。一、學(xué)生基本情況分析：順從學(xué)校的精心安排，我擔(dān)任九年級(jí)1班（總計(jì)學(xué)生人，其中女生人）、2班（總計(jì)學(xué)生人，其中女生人）、3班（總計(jì)學(xué)生人，其中女生人）的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在擔(dān)任的1班中，大部分學(xué)生自學(xué)積極性較低，但存少數(shù)學(xué)生沒(méi)有培育較好的自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)積極性不高。因此本期應(yīng)做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，教學(xué)上因材施教，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，并使他們?cè)诟髯耘f有的基礎(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。2、3班學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生沒(méi)有培育較好的自學(xué)、行為習(xí)慣。只有少數(shù)學(xué)生在學(xué)。二、教材分析：教材在選歌上從生產(chǎn)、生活、自學(xué)、工作所所需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從最為熟悉的物質(zhì)啟程介紹化學(xué)科學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的視野，培育學(xué)生適應(yīng)環(huán)境社會(huì)和生活的能力，突顯義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。1、本書從空氣的共同共同組成已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的變化、性質(zhì)、制法、用途方面的科學(xué)知識(shí)，以及水、空氣的污染和防治，金屬的損壞與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常用的化肥和農(nóng)藥等。2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上重新認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，共同共同組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上并使學(xué)生自學(xué)一些必要的化學(xué)用語(yǔ)，存計(jì)劃地穿插精心安排部分基本概念和基本理論。并使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際有機(jī)融合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常用的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以降低學(xué)生自學(xué)時(shí)的困難。另外，為了并使學(xué)生喜歡化學(xué)，努力學(xué)習(xí)化學(xué)，在編寫教材時(shí)精心選歌：一就是廣為收集學(xué)生熟悉的生活素材，融合學(xué)生未有的經(jīng)驗(yàn)和疑點(diǎn)展開(kāi)討論。并使學(xué)生推斷出化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)有意思易學(xué)。二就是書中存在量精巧的圖片，情景交融，幫助你領(lǐng)悟更多的.化學(xué)原理，并使學(xué)生的自學(xué)多些生動(dòng)，太少些無(wú)趣。三就是設(shè)計(jì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多。并使學(xué)生榮動(dòng)手，在實(shí)驗(yàn)中自學(xué)操作方式方式、觀測(cè)和記錄的技能，提高分析能力，熟悉常用物質(zhì)的化學(xué)變化。在“玩玩”的同時(shí)，并使學(xué)生推斷出更多的新科學(xué)知識(shí)。四就是盼望學(xué)生解決問(wèn)題多?！澳阋呀?jīng)知道什么”、“觀測(cè)與思索”、“M18x與救贖”、“交流與深入探討”、“練習(xí)與課堂教學(xué)”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生明確提出了各種各樣的化學(xué)問(wèn)題，希望學(xué)生積極思考，主動(dòng)地參與深入探討，充份刊載自己的觀點(diǎn)。五就是側(cè)重于自學(xué)方法的指導(dǎo)。書的正文中不但存引導(dǎo)語(yǔ)幫助學(xué)生正確地心智教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”，通過(guò)問(wèn)題線索并使學(xué)生逐漸培育復(fù)習(xí)整理、總結(jié)思索和自我的習(xí)慣，工作計(jì)劃《化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》。課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究能力，并使學(xué)生獲得進(jìn)一步自學(xué)和發(fā)展所仍須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的關(guān)鍵促進(jìn)作用，通過(guò)化學(xué)自學(xué)培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高未來(lái)適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。各章節(jié)重難點(diǎn)：章節(jié)內(nèi)孟重點(diǎn)難點(diǎn)備注第一章：關(guān)上化學(xué)之門第一節(jié)化學(xué)給我們平添了什么第二節(jié)化學(xué)研究些什么第三節(jié)怎樣自學(xué)和研究化學(xué)1培育學(xué)生自學(xué)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的興趣2自學(xué)化學(xué)的方法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練3自學(xué)化學(xué)的重要性1物質(zhì)的變化與性質(zhì)2觀測(cè)并恰當(dāng)描述分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象利用科學(xué)探究的步驟進(jìn)行探究第二章我們身邊的物質(zhì)第一節(jié)由多種物質(zhì)共同共同組成的空氣第二節(jié)性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣第三節(jié)奇妙的二氧化碳第四節(jié)自然界四的水1空氣的共同共同組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的共同共同組成、變化、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與水解反應(yīng)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一節(jié)用微粒的觀點(diǎn)看一看物質(zhì)第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒第三節(jié)共同共同組成物質(zhì)的化學(xué)元素第四節(jié)物質(zhì)共同共同組成的則則表示方法1微粒的基本構(gòu)成、性質(zhì)、質(zhì)量2共同共同組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)共同共同組成的則則表示方法3利用化學(xué)式的排序4物質(zhì)的分類1根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)排序2物質(zhì)共同共同組成的則則表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號(hào)則則表示分子、原子、離子第四章加熱燃料第一節(jié)加熱與救火第二節(jié)定量重新認(rèn)識(shí)化學(xué)變化第三節(jié)化石燃料的利用1加熱的條件與救火原理2質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用3化學(xué)變化的則則表示方法根據(jù)化學(xué)方程式的排序4化石燃料與環(huán)境污染1質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用2化學(xué)變化的則則表示方法3根據(jù)化學(xué)方程式的排序第五章：金屬與礦物第一節(jié)金屬和金屬礦物第二節(jié)鐵的煉鋼合金第三節(jié)金屬的防塵和回收第四節(jié)石灰石的利用1常用金屬的性質(zhì)和鋼鐵的煉鋼2合金的性質(zhì)和用途3金屬的損壞、回收和防塵4石灰石的利用1鐵的煉鋼2金屬的化學(xué)性質(zhì)三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)與技能：1.重新認(rèn)識(shí)身邊一些常用物質(zhì)的共同共同組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用領(lǐng)域，能用直觀的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步重新認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步重新認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的直觀問(wèn)題。4.初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和順利完成一些直觀的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。過(guò)程與方法：1.重新認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能明確提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言定義有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)以以獲取的信息進(jìn)行加工。3.會(huì)用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些直觀的化學(xué)問(wèn)題。4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和深入探討，清楚地抒寫自己的觀點(diǎn)，逐步形成較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.保持和進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展自學(xué)化學(xué)的興趣。2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)“世界就是物質(zhì)的”“物質(zhì)就是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí)，逐步弘揚(yáng)崇尚科學(xué)、反對(duì)盲從的觀念。3.體會(huì)并贊賞化學(xué)對(duì)提高個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極主動(dòng)促進(jìn)作用，高度高度關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。4.逐步弘揚(yáng)珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。5.發(fā)展擅長(zhǎng)合作、勤于思考、精細(xì)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新和課堂教學(xué)的科學(xué)精神。6.進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，弘揚(yáng)為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步自學(xué)化學(xué)的志向。成績(jī)目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)：九(1)班合格率100％，優(yōu)秀率40％，平均分48分后；九(2)班合格率95％，優(yōu)秀率30％，平均分38分后；九(3)班合格率50％，優(yōu)秀率5％，平均分30分后。四、具體措施(1)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得科學(xué)知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須注意安全教育，必須教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀器，節(jié)約藥品。在教學(xué)中，必須極力防止只輕講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。(2)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。非和指導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，寬闊科學(xué)知識(shí)視野，培育和發(fā)展能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智等都就是很有益的。在非課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)特別注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培育他們的技術(shù)創(chuàng)新精神。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可以涵蓋聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、融合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及開(kāi)拓課內(nèi)研習(xí)過(guò)的科學(xué)知識(shí)等；活動(dòng)方式可以推行搞出趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或非學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。(3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等就是用來(lái)則則表示物質(zhì)的共同共同組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，就是自學(xué)化學(xué)的關(guān)鍵工具。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的心智。還應(yīng)特別注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的自學(xué)活動(dòng)和存計(jì)劃的練習(xí)，并使學(xué)生逐步掌控這些自學(xué)化學(xué)的關(guān)鍵工具。在教學(xué)中，必須并使學(xué)生融合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，自學(xué)適度的化學(xué)用語(yǔ)，融合化學(xué)用語(yǔ)M18x適度的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。(4)著重元素化合物科學(xué)知識(shí)的教學(xué)元素化合物科學(xué)知識(shí)對(duì)于學(xué)生打不好化學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)十分關(guān)鍵。為了并使學(xué)生努力學(xué)習(xí)元素化合物科學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中要特別注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，并使學(xué)生多觸碰實(shí)物，多搞出些實(shí)驗(yàn)，以增加感性科學(xué)知識(shí)。在學(xué)生逐步掌控了一定的元素化合物科學(xué)知識(shí)以后，教師必須著重引導(dǎo)學(xué)生心智元素化合物科學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并使學(xué)生心智元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并特別注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物科學(xué)知識(shí)自學(xué)的指導(dǎo)作用。必須推行各種方式，幫助他們?cè)谛闹堑幕A(chǔ)上記憶關(guān)鍵的元素化合物科學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度精心安排第一周（8.26~9.3）化學(xué)給我們平添了什么、化學(xué)研究些什么、怎樣自學(xué)化學(xué)和研究化學(xué)。第二周（9.4~9.10）：教師節(jié)、中秋節(jié)放暑假。由多種物質(zhì)共同共同組成的空氣、性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣。第三周（9.11~9.14）：由多種物質(zhì)共同共同組成的空氣、性質(zhì)開(kāi)朗的氧氣。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇九篇4：初四下學(xué)期自學(xué)計(jì)劃初四下學(xué)期自學(xué)計(jì)劃初四下學(xué)期自學(xué)計(jì)劃代萊學(xué)年又已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始了，我也穩(wěn)步擔(dān)任初四、六的班主任工作.初四就是初中四年的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，贏得好成績(jī)就是最重要的事情。在均衡班風(fēng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，尋求成績(jī)能存一個(gè)突破，達(dá)致理想的成績(jī)。為了達(dá)致這個(gè)目標(biāo)，根據(jù)我班特點(diǎn)我制定了以下計(jì)劃。一、苛刻抓好班風(fēng)建設(shè)，助推學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)好。1、先從規(guī)范不好儀容儀表做起學(xué)生的儀容儀表也就是較好自學(xué)風(fēng)氣的一種突顯。雖然今年就是初中的最后一年，自學(xué)比較忙，但也無(wú)法趨緊這項(xiàng)工作，從衣著至頭發(fā)打扮都必須符合學(xué)校的建議。2、狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好可以輕而易舉導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降.班級(jí)紀(jì)律比較不好，學(xué)生無(wú)法較好的嚴(yán)格遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，嚴(yán)重影響了老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的聽(tīng)課效果，所以我這個(gè)學(xué)期，我將Thuir力度回去捏本班的課堂紀(jì)律，這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備工作工作將加強(qiáng)監(jiān)管力度,不但必須班深入細(xì)致做好記錄,還建議各科任老師協(xié)同，我平時(shí)也多至班上看一看，了解不好班里的紀(jì)律情況。以確保我們班的課堂紀(jì)律。對(duì)一下違規(guī)行為和現(xiàn)象及時(shí)處理，對(duì)于輕微的違規(guī)行為將給予適當(dāng)?shù)奶幜P。二、鼓舞學(xué)生弘揚(yáng)信心：在這最后的三個(gè)月中就是沖刺階段和問(wèn)鼎季節(jié)。各學(xué)科都必須已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)，并使學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)以前不足之處對(duì)癥下藥更添，并使他們?cè)谧詫W(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程中弘揚(yáng)信心，戰(zhàn)勝困難。三、培育學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法：在這段時(shí)期中，班主任必須關(guān)心學(xué)生各科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)虛弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，并使他們明確“7-1＝0”的道理。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并建議學(xué)生各科兼有，不選擇退出任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合聯(lián)手、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最寶貴的，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)并使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，同科任老師協(xié)同。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，特別注意常規(guī)。一切從細(xì)節(jié)做起，不因要升學(xué)就選擇退出常規(guī)管理，并使學(xué)生全面發(fā)展。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的著重程度。進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩青水平。衛(wèi)生、兩青就是較好班風(fēng)的突顯。我急于在這個(gè)學(xué)期一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中重實(shí)效有章可循、存有案可以依，并使這兩項(xiàng)工作在代萊學(xué)期里再上時(shí)一個(gè)臺(tái)階。五、做好思想工作。對(duì)行為習(xí)慣極差的學(xué)生，多家訪華，及時(shí)鼓勵(lì)，并使其不毀壞課堂的前提下，天下力學(xué)，不選擇退出。對(duì)優(yōu)生可以仍須多關(guān)心和鼓勵(lì)，調(diào)節(jié)心態(tài)，以競(jìng)爭(zhēng)精神回來(lái)努力奮斗，拋開(kāi)一切雜念。力求：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)科保與底線。六、強(qiáng)化安全教育力度安全就是學(xué)校一切工作的重中之重。代萊學(xué)期里，我將穩(wěn)步堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入細(xì)致學(xué)生間了解情況、推斷出問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存的一切不安全因素。七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。出現(xiàn)問(wèn)題不好及時(shí)溝通交流，共商對(duì)策，并使其超過(guò)至齊抓共管。八.深入細(xì)致抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課)，側(cè)重于培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)。今年就是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我準(zhǔn)備工作工作利用活動(dòng)課積極開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)自學(xué)存好處，而且可以提高同學(xué)們的自學(xué)興趣。總之，必須力爭(zhēng)在緊繃中、均衡地渡河這一沖刺期，并使我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。另外，我還要多舉辦關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，并使他們能以最差的心理狀態(tài)回來(lái)迎接中考。初四下學(xué)期自學(xué)計(jì)劃[篇2]本學(xué)期共17周時(shí)間，就是近年來(lái)時(shí)間最短的學(xué)期。初四學(xué)生6月18號(hào)就要進(jìn)行初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，再加之本學(xué)期除了五一、冬至、端午三個(gè)假期，學(xué)生除了在本學(xué)期穿插進(jìn)行體育測(cè)試、理化生實(shí)驗(yàn)測(cè)試等等，綜合稱得上出，學(xué)生能夠大二自學(xué)的時(shí)間大約沒(méi)有13周時(shí)間，可以說(shuō)就是時(shí)間很很緊任務(wù)重，所以未雨綢繆，特作如下計(jì)劃。1、學(xué)情分析：從期末考試來(lái)看，初四學(xué)生在經(jīng)過(guò)期中期末兩次考試前的專題復(fù)習(xí)之后，成績(jī)上均存一定程度的提升。從各專題來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)部分上有可以提升的空間；古詩(shī)背誦口訣除了沒(méi)把握現(xiàn)象；（以上兩大專題，中上游學(xué)生應(yīng)能重實(shí)效一分不偷，我校大部分學(xué)生尚達(dá)沒(méi)有這個(gè)水平）文言文課外閱讀和現(xiàn)代文文學(xué)創(chuàng)作也存非常大的.提升空間，在文學(xué)創(chuàng)作理解能力和答題思路、方法以及規(guī)范上，除了進(jìn)一步提高的可能將將；在文學(xué)創(chuàng)作上，學(xué)生可以改進(jìn)的地方也存不少，比如說(shuō)寫字的問(wèn)題，形式技術(shù)創(chuàng)新的問(wèn)題，語(yǔ)言的問(wèn)題等等，只要用心，學(xué)生必須除了提高的余地。2、自學(xué)內(nèi)容分析：由于上學(xué)期已經(jīng)將所有課程進(jìn)行回去，并且利用期末考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間將六上、六下、七上、九下這四冊(cè)書的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍，所以這個(gè)學(xué)期遭遇的自學(xué)內(nèi)容就是七下、八上、八下、九上等四冊(cè)書，以及針對(duì)學(xué)生自學(xué)中的弱項(xiàng)進(jìn)行的各專題復(fù)習(xí)，比如語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用專題、詩(shī)詞品酒專題、課外文言文文學(xué)創(chuàng)作專題、現(xiàn)代文文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)創(chuàng)作專題等等。除了就是根據(jù)中考的考點(diǎn)以及題型進(jìn)行大量的訓(xùn)練，以及由此各種技巧與方法的訓(xùn)練等等。3、教學(xué)計(jì)劃精心安排：1-4周，將余下的四冊(cè)內(nèi)容復(fù)習(xí)順利完成，主要順利完成課內(nèi)的字詞及成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)與名著文學(xué)創(chuàng)作、課內(nèi)文言文的字詞定義及名句心智方面的內(nèi)容。期間橫貫始終的必須就是古詩(shī)文的背誦口訣、文言文化常識(shí)與名著文學(xué)創(chuàng)作的記憶、練字的建議等等，各地中考試題及模擬題目的考試測(cè)驗(yàn)可以適當(dāng)穿插在這一過(guò)程中。最后1-2周進(jìn)行綜合提升訓(xùn)練。約用7-8周的時(shí)間。從第5周已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始，穿插進(jìn)行各專題的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，其中重點(diǎn)著重文言文文學(xué)創(chuàng)作、現(xiàn)代文文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練等專題。4、推行措施：（1）常規(guī)措施：①加強(qiáng)每天中午15分鐘時(shí)間的練字指導(dǎo)，保證學(xué)生書寫存非常大轉(zhuǎn)好。③加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，進(jìn)行周記隨筆的監(jiān)督檢查指導(dǎo)。②加強(qiáng)詩(shī)詞背默檢查，建議人人口訣過(guò)關(guān)。（2）、對(duì)課外文言文的自學(xué)，一方面強(qiáng)化每天的文學(xué)創(chuàng)作，強(qiáng)化文學(xué)創(chuàng)作量；另一方面，在文學(xué)創(chuàng)作中強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)感，以讀、說(shuō)、感等形式培育提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作理解能力。（3）、現(xiàn)代文文學(xué)創(chuàng)作的訓(xùn)練以提高學(xué)生心智體悟能力居多，融合強(qiáng)化訓(xùn)練，在研究考點(diǎn)及題型的基礎(chǔ)上，專項(xiàng)突破。比如對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行概括，總結(jié)答題技巧和方法，挑選出典型文章，并使學(xué)生出題并制定標(biāo)準(zhǔn)答案的形式進(jìn)行訓(xùn)練。（4）、作文教學(xué)以練居多。以教師整體校對(duì)，學(xué)生互改作文的形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)考場(chǎng)作文特點(diǎn)的把握住。在審題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主題、形式等方面力爭(zhēng)在上一個(gè)臺(tái)階。對(duì)個(gè)別學(xué)生作文進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，擊潰不寫作文或輕微不符合要求作文的現(xiàn)象。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇十篇5：化學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)年緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課換成主線，以科研課題為助推，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，并使每位學(xué)生贏得全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈本學(xué)科的老師在深入細(xì)致鉆研嶄新大綱的同時(shí)積極主動(dòng)自學(xué)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，并融合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，深入細(xì)致備考和非教學(xué)。全組教師秉承常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行自學(xué)，理論研究，深入探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于捏基礎(chǔ)、捏“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，重實(shí)效多示范點(diǎn)，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)贏得全面發(fā)展。二、教研工作，有條不紊1、全面貫徹落實(shí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極主動(dòng)推行代萊課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體教師在應(yīng)邀出席自學(xué)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，深入細(xì)致鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，推行代萊課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間自學(xué)學(xué)課程改革的科學(xué)知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極主動(dòng)玩游戲參加國(guó)康教育，大家的自學(xué)自覺(jué)性不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)代萊課程標(biāo)準(zhǔn)存了較全面的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)代萊教學(xué)理念存了進(jìn)一步的心智。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。2、不懈努力積極開(kāi)展教學(xué)科研，積極主動(dòng)進(jìn)行“三課”活動(dòng)教研工作就是教研組工作的重要一環(huán)，就是不斷提高教學(xué)水平的關(guān)鍵保證。本學(xué)期，積極開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，非本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，積極探索國(guó)民教育之路。在教育教學(xué)理論自學(xué)上，除了積極主動(dòng)應(yīng)邀出席政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行自學(xué)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和自學(xué)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極主動(dòng)緊緊圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，著手平時(shí)的教研組活動(dòng)，深入細(xì)致開(kāi)展業(yè)務(wù)自學(xué)，把握住教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)的教學(xué)思想，自學(xué)研究代萊教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和作法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，國(guó)民教育的主動(dòng)性不斷提高。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動(dòng)，大家相互自學(xué)，共同進(jìn)步與提高。三、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了較好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致向上，勇于開(kāi)拓的集體。四、主要存問(wèn)題1、教學(xué)、教研水平還仍須進(jìn)一步提高。仍然仍須不斷自學(xué)，積極主動(dòng)鉆研，穩(wěn)步進(jìn)步以適應(yīng)環(huán)境新課程改革的建議。2、各種資料的積累比較規(guī)范，仍須進(jìn)一步完善。3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，存必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多互相切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握住中考命脈，為中考的創(chuàng)光輝貢獻(xiàn)自己的高額之力。本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地順利完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加不懈努力地工作，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育方針，并使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)代萊臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇十一篇6：化學(xué)教研工作總結(jié)化學(xué)教研工作總結(jié)一、指導(dǎo)思路的推行在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們以新課程理念為指導(dǎo)，不懈努力搞好教育理論自學(xué)，深入探討科學(xué)的研究教育教學(xué)理念和方法，較好的提升了全組教師的專業(yè)水平。緊密的緊緊圍繞素質(zhì)教育的核心，以新課程推行為重點(diǎn)，解決不好推行過(guò)程中遇到的各種矛盾。并較好的處理了承繼和發(fā)展的關(guān)系，將代萊理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)代萊課程標(biāo)準(zhǔn)，倡導(dǎo)獨(dú)立自主、合作、探究的自學(xué)方式，不懈努力培育和提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效率，并使教研真正為教學(xué)服務(wù)，從而較好的培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。二、教研目標(biāo)的同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)在學(xué)校工作精心安排的整體精心安排下我們化學(xué)組積極開(kāi)展了多樣多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，解決了我們?cè)谛滦问较碌墓ぷ鬟^(guò)程中的具體內(nèi)容問(wèn)題，積極主動(dòng)大力大力推進(jìn)生命化課堂的課題研究所倡導(dǎo)的以人為本的教學(xué)模式，以通過(guò)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)性的脫胎換骨，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量，在期末的質(zhì)量檢測(cè)中贏得了出眾的成績(jī)，受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的贊譽(yù)。三、具體措施的全面落實(shí)1、不斷深入自學(xué)新課程改革理念，始終用發(fā)展的眼光看一看問(wèn)題，并在生命化課堂的課題研究過(guò)程中，進(jìn)一步心智了其精神實(shí)質(zhì)，初步掌控了課題精神的理論精髓，并且在實(shí)踐中贏得更好的心智和應(yīng)用領(lǐng)域，更好的課堂教學(xué)和總結(jié)。2、加強(qiáng)了組內(nèi)教師的研討力度，并努力提高了研討的質(zhì)量和水平，重實(shí)效了理論和課堂教學(xué)兩方面一起捏，多從實(shí)踐中回來(lái)總結(jié)和深化，以及鉆研業(yè)務(wù)雜志和理論書籍，加強(qiáng)同事之間的相互交流，共同提高把這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)充份的運(yùn)用至教學(xué)中回來(lái)。本學(xué)期我們穩(wěn)步深讀了《給化學(xué)教師的101條建議》，并人人撰寫了自學(xué)筆記及心得體會(huì)，并進(jìn)行了生命化課堂的階段性總結(jié)，沒(méi)有人撰寫了總結(jié)論文。3、本學(xué)期積極開(kāi)展了本教研組的教研活動(dòng)，實(shí)行定時(shí)、定課、定人上公開(kāi)課，交流課，示范課等，課后深入細(xì)致評(píng)課，相互自學(xué)，共同提高。教師人人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，高艷麗老師的論文獲得威海市論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。在活動(dòng)的四個(gè)階段中：⑴加強(qiáng)自學(xué)、認(rèn)清形勢(shì)階段，我們共同自學(xué)了代萊化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；⑵相互聽(tīng)課、評(píng)課共同提高階段，首先進(jìn)行小組集體備考聽(tīng)課，然后大組進(jìn)行互聽(tīng)見(jiàn)、TrackBack；⑶存部分教師指教公開(kāi)課，達(dá)成一致一致共識(shí)階段，由林倩老師應(yīng)邀出席了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并獲得了山東省一等獎(jiǎng)；⑷總結(jié)思索形成模式，并進(jìn)行推廣全面落實(shí)階段。加強(qiáng)積極探索各種課的教學(xué)模式活動(dòng)的大力大力推進(jìn)，根據(jù)實(shí)際深入探討嶄新授課、習(xí)題課、小結(jié)課模式。4、加強(qiáng)科研教研力度，課題研究必須按照計(jì)劃，保證質(zhì)量，高質(zhì)高量的進(jìn)行，必須將我校的生命化課堂研究的課題與我們化學(xué)組的`省級(jí)課題《化學(xué)新教材中實(shí)驗(yàn)探究的研究與課堂教學(xué)》有效率融合，深入細(xì)致推行，按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，穩(wěn)步完善新課程的研究、課堂教學(xué)理論與課堂教學(xué)的研究、教研方式的研究、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)資源整合等代萊課題研究?？傊?，通過(guò)一個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的積極開(kāi)展，強(qiáng)化了對(duì)教師的培育力度，有效率提高了教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。在今后的工作中，其我們將再接再厲，不斷提高自身學(xué)識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，并使二中的化學(xué)教育教研工作再上新臺(tái)階，再上嶄新水平，并使我們二中化學(xué)組真正變成全市的明星教研組，變成全市化學(xué)教育的排頭兵。并使教師能更好的解決教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題，從而促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的發(fā)展，以提高學(xué)生的化學(xué)自學(xué)能力。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇十二篇7：化學(xué)教研工作總結(jié)（一）教學(xué)常規(guī)方面1、苛刻全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。（1）10月份韓主席、王主任精心安排動(dòng)員全體化學(xué)教師準(zhǔn)備工作工作實(shí)驗(yàn)工作，并非進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的聽(tīng)見(jiàn)評(píng)課活動(dòng)。（2）10月，韓主席、王主任舉辦全體化學(xué)教師教研可以，統(tǒng)一進(jìn)行進(jìn)度，精心安排教學(xué)任務(wù)，積極開(kāi)展集體備考。（3）10月，進(jìn)行評(píng)課議課活動(dòng)，的確了優(yōu)點(diǎn)，找出了嚴(yán)重不足，對(duì)提高教師的授課能力存非常小幫助。（4）11月，對(duì)骨干教師李萍的示范課進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)，對(duì)老師們的課堂教學(xué)明確提出了許多建議。（5）每位化學(xué)老師都策劃了專題教研活動(dòng)，從多方面探究課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高業(yè)務(wù)能力。（6）外出培訓(xùn)的老師教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，把贏得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)互動(dòng)。2、充分發(fā)揮集體力量。備考重實(shí)效基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。其就是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備考人都就是存計(jì)劃、存全面落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體聽(tīng)講的質(zhì)量。3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量掌控作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，重實(shí)效存發(fā)必收、存交必改成、存改成必評(píng)者、有評(píng)必福薩縣。4、深入細(xì)致非順利完成各次“診斷”性考試的命題、評(píng)卷工作，深入細(xì)致搞好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)謝澤生及時(shí)的調(diào)整，并拿起適度的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。（二）教研組活動(dòng)積極開(kāi)展情況1、秉承積極開(kāi)展不好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期穩(wěn)步秉承間周一次教研組活動(dòng)和間周一次自學(xué)活動(dòng)，重實(shí)效每次活動(dòng)都存計(jì)劃存主題。2、加強(qiáng)理論自學(xué)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間非組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)，教師逐步轉(zhuǎn)型教學(xué)觀念，打下了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，并使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。3、非不好組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互自學(xué)、研討。本期按學(xué)校建議開(kāi)設(shè)不好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)見(jiàn)、評(píng)課活動(dòng)。（三）教研組建設(shè)的急于今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論自學(xué)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；穩(wěn)步搞好課題研究，著重課題資源的整理、編修、管理，提高教師的教科研水平；穩(wěn)步鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的思索或總結(jié)。穩(wěn)步做好培育青年教師工作，并使全組教師都變成教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量并使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇十三篇8：化學(xué)教研工作總結(jié)一年回去，我們化學(xué)組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心協(xié)力不懈努力下，可以說(shuō)較為圓滿地順利完成了學(xué)校轉(zhuǎn)交的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體內(nèi)容總結(jié)如下：一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一年回去，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；自學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；深入細(xì)致鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、各天下所職，做好本職工作俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。值得一提的是：×兩位老師，一位就是嶄新畢業(yè)，一位就是初次上高中，對(duì)教材還不熟悉，盡管班主任工作繁雜，但他們從來(lái)都就是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，深入細(xì)致備考、聽(tīng)講、改成作業(yè)。×老師除了順利完成本職工作外，在學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)代價(jià)了大量時(shí)間和精力?！晾蠋熕鶐О嗉?jí)在本學(xué)期已已連續(xù)五次榮獲流動(dòng)紅旗（三、四名），被評(píng)選活動(dòng)為標(biāo)兵紅旗班?！了奈唤處?，班主任工作認(rèn)真對(duì)待，秉承經(jīng)常深入細(xì)致班級(jí)?！晾蠋熕鶐О嗉?jí)曾經(jīng)兩次榮獲流動(dòng)紅旗。新教材增加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的數(shù)量，對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作工作工作明確提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更徐的建議，由于×老師離任了，×老師消解了很多困難，保質(zhì)保量地順利完成了實(shí)驗(yàn)室的工作，任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來(lái)晚走，精心準(zhǔn)備工作工作實(shí)驗(yàn)，確保了學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師模擬實(shí)驗(yàn)以期順利完成?！晾蠋熅褪墙M里的老大哥，他隨和質(zhì)樸的為人、刻苦的工作，潛移默化地影響和助推著大家，他分?jǐn)偭烁呷齼蓚€(gè)班的化學(xué)課，擔(dān)任班主任，教務(wù)處副主任工作，困難可想而知，但他沒(méi)說(shuō)一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神真的令人感動(dòng)。×老師本學(xué)期被評(píng)選活動(dòng)為一流班主任。由于組內(nèi)存有的特定情況，仍須一些老師必須分?jǐn)偡浅４蠊ぷ髁浚诶щy面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。三、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效一年回去我們組通過(guò)非外出自學(xué)、集體備考、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程資源整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課視頻分析、考試測(cè)試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。研究課：信息技術(shù)與課程資源整合課（多媒體課）：《原電池》優(yōu)秀課視頻分析：本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了的20××年“四個(gè)一計(jì)劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程資源整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期指出順利完成情況還極好?；瘜W(xué)科組的課題：《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域》。信息技術(shù)對(duì)化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)就是有著非常小幫助促進(jìn)作用的`，基于存這樣的重新認(rèn)識(shí)，全組教師都積極主動(dòng)自學(xué)信息技術(shù)，在觀念、行動(dòng)上，我們組還是暫時(shí)領(lǐng)先的。協(xié)同課題的推行，謝偉老師上了多媒體課《原電池》，聽(tīng)課的老師都表示效果較好。本學(xué)期，化學(xué)共同共同組成功的建設(shè)并運(yùn)轉(zhuǎn)《×網(wǎng)》這一站。我們的網(wǎng)站既就是資源平臺(tái)，又就是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立自主自學(xué)中心。充分利用網(wǎng)上未有的資源，融合本校的實(shí)際情況，資源整合出“校本資源庫(kù)”，從而為把信息化建設(shè)大力大力推進(jìn)至課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。成績(jī)方面：貝偉浩老師的論文《利用FlashMX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測(cè)題》刊載在20××.9《中國(guó)電腦教育報(bào)》上，論文《中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智》在廣西的評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，應(yīng)邀出席廣西中學(xué)化學(xué)說(shuō)課決賽榮獲二等獎(jiǎng)，除了三個(gè)課件分別在電教館、教科所、廣西電教館的比賽中獲獎(jiǎng)。四、第二課堂，碩果累累1、化學(xué)奧賽方面：一年回去，我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的化學(xué)競(jìng)賽Pontacq學(xué)生思維，彌補(bǔ)了課內(nèi)教學(xué)的嚴(yán)重不足，并使學(xué)生在課外以以獲取了大量的科學(xué)知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。成績(jī)：學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：自治區(qū)：二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人，市一等獎(jiǎng)：6人，二等獎(jiǎng)：15人教師獲獎(jiǎng)：廣西優(yōu)秀輔導(dǎo)員：×三位負(fù)責(zé)管理非課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動(dòng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，較好地順利完成了奧賽輔導(dǎo)工作。2、研究性自學(xué)方面：積極開(kāi)展研究性自學(xué)和研究性教學(xué)的深入探討，為了盡快積極探索總結(jié)出適合我校教學(xué)實(shí)際的化學(xué)研究性自學(xué)的教學(xué)思路，模式、方法。化學(xué)組與高二年級(jí)試驗(yàn)性的積極開(kāi)展研究性自學(xué)活動(dòng)，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營(yíng)養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時(shí)還布季，但我們表示，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，本身就是成果?？偨Y(jié)一年回去的教研組工作，我們深深的深表：務(wù)本求真務(wù)實(shí)就是贏得一切成績(jī)的似乎保證，團(tuán)結(jié)一致出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)胡海賓各個(gè)方面談?wù)撊赃€是一支較為年長(zhǎng)的隊(duì)伍，在邁入明朗的過(guò)程中，我們存下定決心通過(guò)階段性的總結(jié)回去不斷自我完善，消解現(xiàn)存的缺點(diǎn)和嚴(yán)重不足，虛心向其他教研組自學(xué)，放人之短，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為成功提出申請(qǐng)示范性高中做出我們義不容辭的不懈努力。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇十四篇9：化學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)年緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課換成主線，以科研課題為助推，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，并使每位學(xué)生贏得全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。一、全面貫徹落實(shí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極主動(dòng)推行代萊課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們化學(xué)教研組全體教師在應(yīng)邀出席自學(xué)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，深入細(xì)致鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，推行代萊課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間自學(xué)學(xué)課程改革的科學(xué)知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，積極主動(dòng)玩游戲參加國(guó)康教育，大家的自學(xué)自覺(jué)性不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)代萊課程標(biāo)準(zhǔn)存了較全面的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)代萊教學(xué)理念存了進(jìn)一步的心智。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。二、不懈努力積極開(kāi)展教學(xué)科研，積極主動(dòng)進(jìn)行“三課”活動(dòng)教研工作就是教研組工作的重要一環(huán)，就是不斷提高教學(xué)水平的關(guān)鍵保證。本學(xué)期，積極開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，非本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，積極探索國(guó)民教育之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動(dòng)，大家相互自學(xué)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論自學(xué)上，除了積極主動(dòng)應(yīng)邀出席政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行自學(xué)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和自學(xué)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極主動(dòng)緊緊圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。我們抓住機(jī)會(huì)，著手平時(shí)的教研組活動(dòng)，深入細(xì)致開(kāi)展業(yè)務(wù)自學(xué)，把握住教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)的教學(xué)思想，自學(xué)研究代萊教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和作法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，國(guó)民教育的主動(dòng)性不斷提高。三、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，相互幫助，共同抓好化學(xué)教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了較好的風(fēng)氣。所以，我們這個(gè)教研組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致向上，勇于開(kāi)拓的集體。大家對(duì)有利于學(xué)校發(fā)展的事情、化學(xué)教研組群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好化學(xué)教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。四、主要存問(wèn)題1、教學(xué)、教研水平還仍須進(jìn)一步提高。仍然仍須不斷自學(xué)，積極主動(dòng)鉆研，穩(wěn)步進(jìn)步以適應(yīng)環(huán)境新課程改革的建議。2、各種資料的積累比較規(guī)范，仍須進(jìn)一步完善。3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，存必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多互相切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握住中考命脈，為中考的創(chuàng)光輝貢獻(xiàn)自己的高額之力。本組老師在這一學(xué)年里同心同德，圓滿地順利完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加不懈努力地工作，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育方針，并使學(xué)校的化學(xué)教育邁上一個(gè)代萊臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。2022年初中化學(xué)課本初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納(完整版四篇十五篇10：化學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課換成主線，以科研課題為助推，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，并使每位學(xué)生贏得全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。一、積極參與新課改老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，從中體會(huì)了課改的方向，更準(zhǔn)確的把握住新教材。把《新課標(biāo)》中的理念和建議能運(yùn)用在物理，化學(xué)，生物的課堂教學(xué)。融合本校的實(shí)際情況啟程，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓常規(guī)教學(xué)，效果顯著。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作兩個(gè)學(xué)科的老師在深入細(xì)致鉆研嶄新大綱的同時(shí)積極主動(dòng)自學(xué)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，并融合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，深入細(xì)致備考和非教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于捏基礎(chǔ)、捏“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，重實(shí)效多示范點(diǎn)，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)贏得全面發(fā)展。全組教師秉承常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行自學(xué)，理論研究，深入探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)管理，抓好課堂教學(xué)。三、教研工作1、全面貫徹落實(shí)嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)上級(jí)教育部門的計(jì)劃建議，積極主動(dòng)推行代萊課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化生教研組全體教師在應(yīng)邀出席自學(xué)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，深入細(xì)致鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，推行代萊課程標(biāo)準(zhǔn)。并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間自學(xué)學(xué)課程改革的科學(xué)知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，大家的自學(xué)自覺(jué)性不斷進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)代萊課程標(biāo)準(zhǔn)存了較全面的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)代萊教學(xué)理念存了進(jìn)一步的心智。2、不懈努力積極開(kāi)展教學(xué)科研，積極主動(dòng)撰寫教育論文教研工作就是教研組工作的重要一環(huán)，就是不斷提高教學(xué)水平的關(guān)鍵保證。在教育教學(xué)理論自學(xué)上，除了積極主動(dòng)應(yīng)邀出席政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行自學(xué)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和自學(xué)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極主動(dòng)緊緊圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。本學(xué)期，積極開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，非本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，積極探索國(guó)民教育之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下，化學(xué)教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“三課”活動(dòng)，大家相互自學(xué)，共同進(jìn)步與提高。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，著手平時(shí)的教研組活動(dòng)，深入細(xì)致開(kāi)展業(yè)務(wù)自學(xué)，把握住教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)型傳統(tǒng)的教學(xué)思想，自學(xué)研究代萊教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和作法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，國(guó)民教育的主動(dòng)性不斷提高。四、搞好本校課外特色本學(xué)期積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。為此，化學(xué)教研組內(nèi)各位教師搞出了大量的工作。重實(shí)效保證時(shí)間，提高質(zhì)量，合理安排，提供方便，盡量減少學(xué)生應(yīng)邀出席課外興趣活動(dòng)的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉身體機(jī)會(huì)。利用業(yè)余時(shí)間，根椐學(xué)生興趣特長(zhǎng)，積極主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生存計(jì)劃、存非地進(jìn)行多種形式的興趣小組活動(dòng)，收到了較好的效果。五、相互幫助協(xié)作教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了較好的風(fēng)氣。所以，我們這個(gè)教研組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致向上，勇于開(kāi)拓的集體。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。六、主要存問(wèn)題1、教學(xué)、教研水平還仍須進(jìn)一步提高。仍然仍須不斷自學(xué)，積極主動(dòng)鉆研，穩(wěn)步進(jìn)步以適應(yīng)環(huán)境新課程改革的建議。2、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的力度還比較，還應(yīng)多互相切磋、多總結(jié)，集體研討中考。本組老師在這一學(xué)期里同心同德，不懈努力較好地順利完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加不懈努力地工作，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育方針，并