英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的方法和技巧

英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的方法和技巧英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的方法和技巧1

1、一堂聽力課的常規(guī)做法：

通常，一堂聽力課的步驟如下：

（1）Pre——listening：在聽錄音前，要使同學(xué)對(duì)將要聽到的材料有肯定的了解。如：熟識(shí)生詞、看圖片、讀短文、聽老師的簡(jiǎn)介等。這將關(guān)心同學(xué)對(duì)所聽材料熟識(shí)，從而可以減輕同學(xué)聽英語(yǔ)時(shí)的緊急心情而提高聽的效果。

（2）Listening：老師為同學(xué)放錄音帶，假如可能的話，盡可能多放幾遍。這樣，可以削減緊急心情。這時(shí)，同學(xué)只需抓住聽力材料的大意即可。

（3）IntensiveListcning：在這階段中，老師向同學(xué)提出一些有關(guān)細(xì)節(jié)的問(wèn)題。老師可在聽前先提出問(wèn)題，讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題去聽，他們會(huì)感到比較簡(jiǎn)單地抓到所需的信息。

（4）Checking—up：老師檢查同學(xué)聽的效果。有很多方法可用來(lái)檢查同學(xué)的理解力，將在下面談到這些方法。

（5）Relatedactivities：可以讓同學(xué)做一些與所聽材料內(nèi)容有關(guān)的其它活動(dòng)。這樣，老師可以看出同學(xué)理解了多少內(nèi)容，把握了多少語(yǔ)音，在與錄音有同樣情景時(shí)他們又能使用多少。

2、聽力訓(xùn)練的技巧：

（1）TheT—FQuestionTechnique可以既檢查同學(xué)對(duì)所聽材料大意的理解，也可檢查他們對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的理解，這取決于老師如何設(shè)計(jì)問(wèn)題。

（2）TheWh—QuestionTechnique用途同上。如“Whatisthestotyabout？”是個(gè)特別籠統(tǒng)的問(wèn)題，而“WhenandWheredidthestorytakeplace？”則是詳細(xì)的'問(wèn)題。

（3）TheDictationTechnique內(nèi)容可易可難，它取決于同學(xué)的英語(yǔ)水平。若材料合適，此方法是很好玩的。如：老師可聽寫一篇短文，其中包括同學(xué)們已學(xué)過(guò)的介詞，聽寫的同時(shí)，讓同學(xué)把聽到的內(nèi)容畫出來(lái)。例文：“Thereisahousebehindabigtree．Thedoorisopenandthewindowisopen，too．Init，atablestandsinthemiddle．Andonthetable，therearetwoplatesandthreebowls……”畫完后，同學(xué)可相互觀賞彼此的“杰作”，其中趣味盎然。老師最終出示正確的畫面。（用此方法還可讓同學(xué)為畫涂色）。

（4）TheTranslationTechnique是個(gè)簡(jiǎn)潔易行的方法?？勺屚瑢W(xué)翻譯大意或譯出細(xì)節(jié)，此方法使用的是漢語(yǔ)，若同學(xué)聽懂了，在翻譯時(shí)會(huì)特別自如。

（5）TheWritingTechnique：同學(xué)聽后，寫出一篇短文或梗概，這不僅能檢查同學(xué)的聽力，也可考查他們的組織力量和寫作力量。

（6）TheFill—inTechnique：讓同學(xué)在聽時(shí)，填寫出所缺的詞或句子。所用材料必事先發(fā)給同學(xué)，讓他們?cè)诼犌白x一下，熟識(shí)將要聽的材料，效果會(huì)更好。

（7）TheRetellingTechnique：讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言把所聽材料復(fù)述出來(lái)。這需要肯定的口語(yǔ)力量，適用于有肯定水平的同學(xué)。

（8）TheWhat—Is—ItTechnique也是很好玩的。老師描述某個(gè)東西，同學(xué)來(lái)猜。如：“Ithasaroundfaceandtwolegs．Butithasneitheranose，noreyes，noramouthnorears．Itdoesn’tmoveitspositionwhileitiswalking．”問(wèn)“Whatisit？”答：“Aclock！”

（9）ThePass—wordTechnique只需1—2分鐘，隨時(shí)可以使用。老師靜靜對(duì)每小組的第一位同學(xué)說(shuō)一句英語(yǔ)，然后讓他們向后傳下去，最終，老師讓每組的最終一位同學(xué)說(shuō)出這句話，老師再給出原話。經(jīng)常同學(xué)說(shuō)的與老師的原話相差甚遠(yuǎn)，會(huì)使同學(xué)哄堂大笑。

（10）TheListening—to—PictureTechnique要求少說(shuō)多聽，所以很適用于初學(xué)者，給同學(xué)看一張有故事情節(jié)的畫面，同學(xué)邊看圖便聽老師的描述，老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出一些T—F—Question，同學(xué)在答案紙上寫下T.或F.。

英語(yǔ)聽力訓(xùn)練的方法和技巧2

第一要訣：收聽英語(yǔ)氣象報(bào)告

英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)潔固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽力入門的好教材。

其次要訣：收聽中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(ChinaRadioInternational)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利，內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)潔，語(yǔ)速亦適中。

第三要訣：善用錄音帶或聽力材料的MP3熬煉聽說(shuō)力量

不要一邊看書一邊聽磁帶。

選材：與自己力量相適應(yīng)的聽力材料，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)傾聽內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)悟每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培育傾聽時(shí)留意力的集中，使您的聽力快速進(jìn)步。

第四要訣：聽正常語(yǔ)速的.英語(yǔ)，才能加速聽力的進(jìn)步

聽?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。有意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清晰的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)消失許多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaison)的現(xiàn)象。所以，聽語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽力和會(huì)話極為重要。

第五要訣：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。假如您的聽力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要牽強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒學(xué)成反倒破壞了觀賞電影的好心情。這種狀況下，您可以先看字幕了解劇情(假如是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而快速提高。

第六要訣：和伴侶表演影片情節(jié)

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)與伴侶或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì)話力量，但常常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試影片情節(jié)表演方法：協(xié)作前節(jié)所講的從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著把臺(tái)詞謄錄成文字并背下來(lái)，最終進(jìn)行排練表演。常常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話和聽力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫作也是很好的熬煉。

第七要訣：朗誦英文詩(shī)

英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確把握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。讀熟之后，大聲朗誦，肯定獲益匪淺第八要訣：唱歌學(xué)英語(yǔ)。

比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文