圖書室管理員工作總結(jié)2篇范文

圖書室管理員工作總結(jié)2篇范文總結(jié)就是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出存指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以并使我們更有效率，何不轉(zhuǎn)頭回去好好寫下點(diǎn)總結(jié)吧。下面就是我給大家整理的總結(jié)范文，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作互動先進(jìn)經(jīng)驗，希望對大家能夠有所幫助。怎樣寫出總結(jié)才更能功不可沒其促進(jìn)作用呢？總結(jié)必須怎么寫出呢？圖書室管理員工作總結(jié)1我校歷年來著重圖書室建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的關(guān)鍵載體。現(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作謝澤生如下詳盡總結(jié)。學(xué)生的圖書借書量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益凸顯。尤其就是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運(yùn)作能力贏得了長足進(jìn)步的發(fā)展。一所學(xué)校，它的真正魅力必須源于于對人類優(yōu)秀文化的崇尚，并使所有師生在這個堅持不懈的崇尚過程中提高精神學(xué)識、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，變成一個存博愛之心、博學(xué)之力、個性健全、主動發(fā)展的人。必須同時同時實現(xiàn)這個崇尚，“讀好書、不好讀書”就是一條二要、有效率的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運(yùn)轉(zhuǎn)的建議。學(xué)校不但存專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派出一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作存計劃、存總結(jié)，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動課外閱讀的積極開展，教導(dǎo)處向各年級公布所所推薦書目，明確文學(xué)創(chuàng)作量和文學(xué)創(chuàng)作建議，并積極開展各類評選活動和各類讀書征文、展現(xiàn)出活動等。我們的目的就是既必須管好圖書，又必須用不好圖書。為了同時同時實現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借書情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了較好的讀書氛圍。作為圖書管理員，我們著重培訓(xùn)，經(jīng)常應(yīng)邀出席有關(guān)培訓(xùn)、實地考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的積極開展提供更多更多有力的保證。在上級部門的'大力支持下，學(xué)校投入使用了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室。新書至庫及時編目開售、發(fā)放貸款和流通，每天收到的報刊雜志及時尼里至。平時，特別注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任全面落實至班級，并統(tǒng)一列為學(xué)校的衛(wèi)生評選活動考核。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，向師生所所推薦嶄新至的圖書。1、明確讀書宗旨，全面落實管理措施我們的宗旨就是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)脫胎換骨提供更多更多全系列開架式借書服務(wù)。同時，我們建議教師在獨(dú)秀峰、午間管理時間非學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生所所推薦有關(guān)書籍。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學(xué)生全天借書，同時對教師也全天發(fā)放貸款。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié)、意見反饋。全體語文教師能以加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極主動非學(xué)生謝澤生自學(xué)摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃烈的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師至圖書館挑選出部分圖書和學(xué)生自帶圖書共同共同組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理發(fā)放貸款工作。2、為老師讀書創(chuàng)造較好的條件學(xué)校每年編輯組的教育、教學(xué)報刊雜志存多種。由于書源充足，各課題組都能利用有關(guān)著作的自學(xué)回去指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已變成教師專業(yè)脫胎換骨的關(guān)鍵支撐點(diǎn)。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過文學(xué)創(chuàng)作回去提高全體教師文學(xué)創(chuàng)作的積極性。我們針對新課程實驗的建議，我們建議每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，順利完成一篇論文。3、更新編者按方法，喚醒文學(xué)創(chuàng)作興趣學(xué)生一旦對文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，在文學(xué)創(chuàng)作過程中就可以處于高度自覺狀態(tài)，可以以不可思議的毅力回來自學(xué)。因此，我們建議教師通過更新編者按方法回去導(dǎo)致學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的興趣。（1）設(shè)疑誘使讀法。局限于學(xué)生的愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動文學(xué)創(chuàng)作。這一方法適用于于于故事性較強(qiáng)的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生緊迫文學(xué)創(chuàng)作的好奇心。這時教師可以融合書籍內(nèi)容明確提出問題，取悅學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。（2）競賽促發(fā)展讀法。由編者按工作領(lǐng)導(dǎo)小組非系列科學(xué)知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累科學(xué)知識，提高學(xué)生的審美寫作能力。并使更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培育較好的文學(xué)創(chuàng)作習(xí)慣。比如說百科知識競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備工作工作的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng)、獎勵。（3）追溯開拓法這一方法主要針對知識性的作品。比如說：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)就是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點(diǎn)時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道存哪些發(fā)明者，分別就是誰發(fā)明者的？學(xué)生帶著問題，至課外回來搜集資料，從而并使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明者了電話，張衡怎樣發(fā)明者了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明者了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強(qiáng)了。（4）美文誦讀法為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，可以讀好書，我們進(jìn)行了圖書戲水活動。引導(dǎo)學(xué)生品賞迷人的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的推斷出和體悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，喚醒學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的文學(xué)創(chuàng)作品位。（5）學(xué)科所所推薦法課內(nèi)與課外融合就是提高學(xué)生寫作能力和課堂教學(xué)能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)所所推薦學(xué)生借書有關(guān)圖書。4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作積極性（1）精心組織“讀書節(jié)”活動對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計劃，各年段制訂分后計劃。讀書活動有序展開為學(xué)生獨(dú)立自主文學(xué)創(chuàng)作、年段所所推薦文學(xué)創(chuàng)作和提高展現(xiàn)出文學(xué)創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。各年段分段讀有關(guān)建議的書籍，比如“童話、勤學(xué)故事、孝順故事、愛國故事”等，展現(xiàn)出活動存講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。（2）構(gòu)筑學(xué)生科學(xué)知識積累、展現(xiàn)出的平臺在課外閱讀的同時，我們十分重視科學(xué)知識的積累工作。我們建議各班非學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或節(jié)錄不好詞好句，寫出心得體會、評論。教師做好校對、所所推薦工作，及時將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報所所推薦展現(xiàn)出。各類讀書活動生動地大力大力推進(jìn)著課外閱讀活動的深入開展。學(xué)校還搞出講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，喚醒他們讀書的興趣?！皶褪侨祟愡M(jìn)步的階梯”，作為新課程實驗的示范點(diǎn)學(xué)校，我們可以穩(wěn)步細(xì)化操作方式方式，全面落實過程管理，積極主動充分發(fā)揮圖書館的促進(jìn)作用，并使我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地崇尚卓越，刻畫“求真、求善、求美”的人格力量！圖書室管理員工作總結(jié)2時間過得真快，一個學(xué)年又必須結(jié)束了。在這一學(xué)年中，通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各位班主任的共同努力，學(xué)校圖書室工作又上了一個代萊臺階。在這一學(xué)年中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書管理工作，圖書管理員高超、熱情為師生服務(wù)，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用不好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)不好一批小圖書管理員，充分發(fā)揮他們的管理職能，強(qiáng)化圖書的借書與流通，并使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源以期充分利用。同時根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，盡早對圖書進(jìn)行補(bǔ)齊更新，并使圖書室真正變成學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的關(guān)鍵基地。各班也各根據(jù)班級實際積極開展各種富有意義的益智讀書活動，可以在班級中建立圖書角，書籍可以至圖書室籌錢，也可以由學(xué)生捐獻(xiàn)。非紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，積極開展講故事、籌備報紙、科學(xué)知識競賽等活動，比如：名作觀看、熱點(diǎn)問題深入探討，書評等活動，并使一本書的價值和促進(jìn)作用彰顯。還可以把知識性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意設(shè)計的報紙在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出，可以可供學(xué)生瀏覽，鞭策學(xué)生的讀書積極性。期末進(jìn)行了總結(jié)評選活動，表彰讀書積極分子和一流班級，鼓勵大家積極開展課外閱讀。高年級可以采用各種形式籌備墻報，比如：“名人名言”，“科學(xué)知識園地”，“世界各地”等欄目。我們學(xué)校推行了一流的措施，首先就是加強(qiáng)非領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校派出張娜老師負(fù)責(zé)管理圖書室工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。1、健全各種管理制度，正常積極開展借書、借書活動，對目沼的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書備案建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借書卡，做好圖書和資料的發(fā)放貸款工作。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，并使工作達(dá)致規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。學(xué)校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致贊譽(yù)。3、及時為教師編寫不好各種圖書和資料索引，一存新書及時提供更多更多嶄新信息，以便教師追蹤、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率僅，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的促進(jìn)作用。4、培育班級圖書管理員，加強(qiáng)了愛護(hù)書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地看護(hù)書籍：特別注意防潮、防折、萬雅劃、不污損，一學(xué)期回去，圖書室的圖書完好無損。為了適應(yīng)環(huán)境學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能存目的地向?qū)W生所所推薦新書，這一年中，我校共平添圖書1千多冊，大大地不斷擴(kuò)大了學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作范圍。本學(xué)年中，積極開展了小學(xué)生“科普技術(shù)創(chuàng)新”征文比賽、“愛國主義教育”等讀書競賽，讀書筆記評選活動等，喚醒了學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作興趣，培育了較好的讀書方法。由此可見，活動的積極開展鍛煉身體學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和觀看能力。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的市場需求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，廣為地平添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，并使之在教育教學(xué)中充分發(fā)揮更大的促進(jìn)作用。學(xué)校圖書館雖然充分發(fā)揮了它應(yīng)用領(lǐng)域的功能，但同時也存嚴(yán)重不足，班級文學(xué)