部編版語文六年級上冊期末專項訓(xùn)練：課外閱讀理解(一)

第第#頁共7頁部編版語文六年級上冊期末專項訓(xùn)練：課外閱讀理解（一）―、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)農(nóng)夫與他的兒子們有個農(nóng)夫要離開人世時，想要把自己的耕作經(jīng)驗傳給兒子，便叫他們來說：“孩子們，我即將離開人世了，你們都去尋找埋藏在葡萄園里的東西，把它們都找出來吧！”兒子們以為那里埋藏了金銀財寶。父親去世之后，他們把那葡萄園的地全部都翻了一遍，什么寶物都沒找到，卻使葡萄園的地很好地耕作了一番，所以這一年比以往結(jié)了更多的葡萄。.給加橫線字選擇正確的讀音。埋藏（cdngzdng）即將（jiji）.農(nóng)夫快要離開人世時，有個什么愿望？.農(nóng)夫的做法高明在哪兒？.如果你是農(nóng)夫的兒子們，你會怎么想？.多少次瞄準(zhǔn)?射擊，再瞄準(zhǔn)?再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機(jī)都扣不動了。而他咬咬牙還是堅持練下去。（1）這段屬于（）A動作描寫B(tài)心理描寫(2)通過品讀這段描寫，你有什么感受閱讀下文，回答問題我的父親豐子愷我的父親豐子愷，平時作畫，喜歡從人們的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，父親曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上來了?！备赣H聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把杜處士的故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間；畫上的兩頭牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！备赣H說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。.解釋下列詞語?；腥淮笪颍翰灰詾槿唬焊锌?文中記了三件事，按照記敘要素的常識，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是()父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。父親想起了杜處士的故事，把那故事講給“我們”聽。父親接受了青年農(nóng)民的正確意見，重畫了一張。.在文中找出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。.文中寫了三件事，第二件事和第三件事之間有一個過渡句，請找出來寫在下面。.豐子愷先生說“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這里強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你的理解。課外閱讀。四塊糖的故事一天，育才小學(xué)校長陶行知先生看到學(xué)生王友用泥塊砸班上的男生，當(dāng)即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長室去。放學(xué)后，王友來到校長室，卻沒有看見陶校長，就在那里等他。過了好半天，陶校長才回來，他掏出一塊糖送給王友，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖。接著，陶校長又掏出一塊糖放到他手上，說：“這第二塊糖，也是獎給你的，因為當(dāng)我不讓你打人時，你立即就住手了，說明你很尊重我。我應(yīng)該獎勵你?！蓖跤迅@疑了，他的眼睛睜得大大的。接著，陶校長又掏出第三塊糖，放到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直，很善良，有跟壞人斗爭的勇氣。我應(yīng)該獎勵你?！蓖跤迅袆訕O了，他流著眼淚后悔地說：“陶……校長，你……打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀……”陶校長滿意地笑了。他隨即掏出第四塊糖，塞到王友手中，說：“為你正確地認(rèn)識錯誤，我再獎勵你一塊糖，可惜我只剩這一塊糖了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”說完，陶校長拍拍王友的肩膀，把他送出了校長室。.因為王友，所以陶校長讓他放學(xué)后到校長室去。.根據(jù)短文內(nèi)容完成表格，寫出陶校長獎勵王友糖的原因。獎勵的糖獎勵的原因第一塊糖第二塊糖第三塊糖第四塊糖.“王友驚疑地接過糖?！边@時他心里會想：（）“陶校長會不會打我？”“陶校長應(yīng)該批評我，怎么會獎勵我呢？”“陶校長給我糖，是不是認(rèn)錯人了？”.你喜歡陶校長嗎？為什么？閱讀文章，回答問題。第一張月票（節(jié)選）曉征8歲那年，我們家從市中心搬到了遠(yuǎn)離學(xué)校的郊區(qū)。曉征原來就讀的學(xué)校一下子變得離家很遠(yuǎn)，要不要轉(zhuǎn)學(xué)呢？畢竟半年多前，曉征上學(xué)還要大人送，后來因為離學(xué)校近，才漸漸地能自己去上學(xué)?！罢娴慕o她買一張月票，讓這么小的一個女孩子，天天背著書包，坐十多站公共汽車進(jìn)城上學(xué)？”妻子說到這兒，望著我不再吭聲。對此，我也很猶豫，但是我想聽聽曉征的想法?！拔倚?。”曉征（）地說，“先讓媽媽每天早上帶我過馬路，上車，托售票員阿姨照顧我。放學(xué)的時候，我自己就行了……”我和妻子沒再說什么。只是開始幾天，妻子送曉征上車，我接她下車。促使我們在是否轉(zhuǎn)學(xué)這個問題上拿定主意的，是曉征自己。曉征同班集體、同老師的感情，她那種要求增強(qiáng)獨立行動能力的愿望，都使我們備受鼓舞。我們悄悄地分析了一下，覺得曉征心比較細(xì)，性格又比較開朗，我們應(yīng)當(dāng)放手讓孩子試一下。我們給她買了一張學(xué)生月票，每天早晨定時送她到車站。“爸爸，媽媽，”記得第一天放學(xué)回來，曉征得意地把那張月票在我們眼前晃了晃，（）地說：“這是我們班里的第一張月票，第一張！”當(dāng)然，那也是她擁有的第一張月票。那小小的硬卡，仿佛在那一刻被賦予了某種象征意味。初中二年級暑假，曉征被推薦參加赴嵩山的夏令營。北京營員從北京站出發(fā)，到鄭州集合。那是個悶熱的黃昏。曉征自己打點好了行裝，把攜帶的物品，特別是公物和書籍，都一一記錄在一張小卡片上。準(zhǔn)備停當(dāng)，吃過晚飯，卻來了一場大雨。等雨小了些，曉征就要走，但不讓我們送，說連電車站也不必去。我沒有說話，只幫她把背包提到樓門口，目送著她的背影消失在風(fēng)雨中。從嵩山夏令營發(fā)回的第一封信里，曉征寫道：……冒雨趕到北京站，很多營員都到了。細(xì)一看，送行的要比登程的還多一些。因為有的營員是由爸爸、媽媽或是媽媽、舅舅……送來的。只有我，差不多是年齡最小的了，是自己背著背包到車站的。我們的帶隊老師使勁拍了拍我的頭……”我和妻子看了信，心里不只是欣慰。.想象人物說話時的語氣或神態(tài)，把短文括號里的提示語補(bǔ)充完整。?讀讀“妻子”和“曉征”對于是否轉(zhuǎn)學(xué)這件事中有關(guān)她們語言描寫的句子，概括出她們此時的想法。妻子：曉征：.用簡短的語言概括出本文敘述的關(guān)于曉征的兩件事。.“這是我們班里的第一張月票，第一張！”這張小小的月票意味著什么？.“我和妻子看了信，心里不只是欣慰?！毙睦锊恢皇切牢?，還有什么？（）（多選）難過，孩子沒有說想念父母的話。自豪，對自己教育孩子的方法感到滿意。高興，為孩子長大了、自立了感到高興。D?自責(zé)，為當(dāng)時沒有送孩子感到內(nèi)疚。一、現(xiàn)代文閱讀參考答案一、現(xiàn)代文閱讀參考答案汕題1汕題1〕切覷］恿賓Jfi目已的耕作經(jīng)驗帚兒子＜【h1、口」題］1、【答套】⑴壯略2、［苔垂］【小題1】乘唇恕神靳不認(rèn)為星肘的”君示碣意.有商廖而慨嘆”［yh?2］D［■J^B］肯來噢畫奸畫,不謔光克恿象*0頃仔婦觀察事物,還應(yīng)iR茅向各種各樣的人詩敎「【「」壘J【，」個北"強(qiáng)閑了請數(shù)對蠡的廣適性，K論他做什么工作,ts不論砒腎低，年験大小,都可柞為請教的對魚.3、【吾W【小題【吾W【小題1】用聒塊砸班上的晃主【」題門獎肋如獎血的愿因第一塊糠按時爰利眈皇》第二