蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)與探究專項(xiàng)訓(xùn)練(無(wú)答案)

第第頁(yè)蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究專項(xiàng)訓(xùn)練(無(wú)答案)蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究專項(xiàng)訓(xùn)練(一)

1．對(duì)下列四幅圖中的物理實(shí)驗(yàn)或事實(shí)解釋正確的是（）

A．聲音的傳播需要介質(zhì)B．乒乓球彈開(kāi)的越遠(yuǎn)，表明音叉發(fā)出的聲音音調(diào)越高

C．蝙蝠靠電磁波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)D．穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”是為了防止噪聲的產(chǎn)生

2．下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

A．敲擊鼓面，看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

B．把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，音量減弱，說(shuō)明空氣能夠傳聲

C．直尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高，說(shuō)明響度由頻率決定

D．發(fā)聲的揚(yáng)聲器外，燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲音可以傳遞能量

3．在探究“水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）組裝下列實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，其合理的先、后順序是（填序號(hào)）。

①溫度計(jì)②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈

（2）溫度計(jì)放置在水中的要求是。

（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，實(shí)驗(yàn)觀察到第2分鐘水開(kāi)始沸騰，請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出水的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678

時(shí)間t/min00.511.522.533.5

溫度t/℃9094979899999999

（4）分析圖象，可以得出的探究結(jié)論是。

（5）將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱，如圖所示，一段時(shí)間后，觀察到燒杯中的水沸騰，而試管中的水（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰，原因是，同時(shí)還觀察到燒杯口周圍出現(xiàn)大量的“白氣”，這是因?yàn)闊械乃魵庠诒谥車隼涠桑ㄌ钗飸B(tài)變化名稱）。

4．小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，做“探究冰熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．

（1）將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，在碎冰中插入溫度計(jì)，圖中溫度計(jì)示數(shù)為℃．

（2）小明設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格．表格中（a）、（b）兩處應(yīng)填的內(nèi)容是：（a）；（b）．

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫(huà)出了冰的熔化圖像．從吸放熱和溫度變化的角度分析，冰的熔化過(guò)程和水的沸騰過(guò)程具有的共同特點(diǎn)是：．

5．小芳同學(xué)利用如圖甲所示的裝置來(lái)探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小芳同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：

時(shí)間/min012345678…

溫度/℃909294969797.5989898…

分析表中數(shù)據(jù)可知，沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是．

（2）圖乙中，（選填“a”或“b”）是水沸騰時(shí)的情景，氣泡里的主要成份是．（選填正確選項(xiàng)前的字母）

A．氧氣B．水蒸氣C．二氧化碳

（3）加熱時(shí)，燒杯上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”，下列現(xiàn)象與“白氣”形成過(guò)程不同的是．（選填正確選項(xiàng)前的字母）

A．深秋的清晨河面上出現(xiàn)的“白氣”B．雨過(guò)天晴后形成的大霧

C．濕衣服晾曬時(shí)形成的水蒸氣D．煮飯時(shí)形成的“霧氣”

6．探究影響音調(diào)高低的因素：

過(guò)程方法把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，保持振幅相同，運(yùn)用的科學(xué)方法是法。

現(xiàn)象縮短鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越，音調(diào)越來(lái)越。

問(wèn)題討論在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體產(chǎn)生的。

7．小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)溫度計(jì)，如圖甲所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管水平部分有一小段液柱．

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)（液體/氣體）的規(guī)律制成的；

（2）將此裝置放在室內(nèi)，當(dāng)周圍的溫度降低時(shí)，液柱將向（左/右）移動(dòng)；

（3）圖乙是某患者測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的示數(shù)圖，此時(shí)患者的體溫為℃．

8．完成下列兩個(gè)小題：

（1）在“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，如果將蠟燭板玻璃，像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；在實(shí)驗(yàn)中如果把平板玻璃向右傾斜（如圖丙），觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的處（選填“A”或“B”）．

（2）小杜同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，選用了實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)，圖甲所示是某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)為℃；繼續(xù)加熱，當(dāng)水溫上升到80℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出了圖乙示數(shù)的“溫度﹣時(shí)間”圖象，根據(jù)圖象可知此次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是℃．

9．利用如圖所示裝置探究平面鏡成像特點(diǎn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較（厚/?。┑牟ＡО遑Q立在水平桌面上．

（2）點(diǎn)燃蠟燭A，透過(guò)玻璃板觀察到A的像，把與A完全相同的蠟燭B放在像的位置，觀察到B與像完全重合，說(shuō)明像與物．

（3）將光屏放到像的位置，觀察在光屏上能否接收到像，這是為了探究

．

（4）用方格紙?zhí)娲准?，更方便探究像與物關(guān)系．

10．為了“探究光反射時(shí)的規(guī)律”，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆，依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

次數(shù)∠i∠r

170°70°

245°45°

330°30°

（1）實(shí)驗(yàn)中還需要的器材是．

（2）實(shí)驗(yàn)中為了使光線能在紙板上顯示出來(lái)，方便實(shí)驗(yàn)研究，你該采取的操作是．

A．向紙板噴煙或霧B．使光束垂直紙板射到O點(diǎn)C．使光束貼著紙板射到O點(diǎn)

（3）改變光束入射的角度，多做幾次，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡．取下紙板，測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r，將數(shù)據(jù)記錄在上表中，根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是；【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】

（4）若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn)，光將沿圖中的OE方向射出，因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中，．

（5）小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡，接著她把紙板NOF向前折或向后折，在紙板上（能/不能）看到反射光，此時(shí)入射光、反射光和法線（在/不在）同一平面上．

11.閱讀短文并回答下列問(wèn)題：光的全反射

一束激光從某種玻璃中射向空氣（如圖1所示），保持入射點(diǎn)不動(dòng)，改變?nèi)肷浣牵看卧黾?.2°），當(dāng)入射角增大到引41.8°時(shí)，折射光線消失，只存在入射光線與反射光線，這種現(xiàn)象叫做光的全反射，發(fā)生這種現(xiàn)象時(shí)的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角．當(dāng)入射角大于臨界角時(shí)，只發(fā)生反射，不發(fā)生折射．

（1）上述玻璃的臨界角是．

（2）折射光線消失后反射光線的亮度會(huì)增強(qiáng)，其原因是折射光消失后，入射光幾乎全部變?yōu)椋?/p>

（3）當(dāng)光從空氣射向玻璃，（會(huì)/不會(huì)）發(fā)生光的全反射現(xiàn)象．

（4）一個(gè)三棱鏡由上述玻璃構(gòu)成，讓一束光垂直于玻璃三棱鏡的一個(gè)面射入（如圖2所示），請(qǐng)?jiān)趫D中完成這束入射光的光路圖．

12．小華在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖所示，在光屏上會(huì)接收到一個(gè)倒立的實(shí)像，應(yīng)用這一原理可制成．小華再將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡，同時(shí)將光屏移至適當(dāng)位置，則光屏上的像會(huì)．（選填“變大”，“變小”或“不變”）

(

第13題圖

)(

第12題圖

)

13．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了．

（2）把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí)，需將光屏向（左/右）移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、的實(shí)像；就是利用這一成像規(guī)律工作的．

（3）完成實(shí)驗(yàn)后，繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷：給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像；取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

14．將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在距凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑．將一個(gè)物體放在此透鏡前40cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)（）

A．倒立、放大的實(shí)像B．倒立、縮小的實(shí)像

C．倒立、等大的實(shí)像D．正立、放大的虛像

15．下列光理象中，由光的直線傳播形成的是（）

A．光的色散B．鋼筆移位C．小孔成像D．水中倒影

16．在研究凸透鏡及其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：

(1)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏按圖示位置放置時(shí)，光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、的清晰實(shí)像，此時(shí)光在光屏上發(fā)生反射；當(dāng)給凸透鏡戴上近視眼鏡后，為使光屏上再次呈清晰像，應(yīng)將光屏向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。

(2)小華同學(xué)測(cè)焦距f時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為l，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，

則lf（選填“大于”、“等于”或“小于”）；小華取一發(fā)光的小電燈放在凸透鏡主光軸上離光心距離為l處，在透鏡另一側(cè)將白紙沿主光軸遠(yuǎn)離透鏡過(guò)程中，紙上的光斑大小將。

17．小明用爺爺?shù)睦匣ㄧR正對(duì)太陽(yáng)，再把一張紙放在它的下方，移動(dòng)眼鏡，在紙上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則老花鏡是（凸/凹）透鏡.小明發(fā)現(xiàn)老花鏡可以使稍遠(yuǎn)處的窗戶在光屏上成（正立／倒立）、縮小的像,生活中就是利用這一原理工作的.

18．人的眼球的晶狀體相當(dāng)于