幼兒園教師演講稿5篇

幼兒園教師演講稿5篇

大家好!今日，是我其次次站在這個演講臺上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好教師意味著什么?”答案是：“喜愛孩子，信任孩子，關(guān)懷孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛完畢的這學(xué)期：我始終如一的以一個仆人翁的精神去關(guān)懷幼兒園，喜愛幼兒園，喜愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習(xí)慣和獨立生活的力量。教他們嬉戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當(dāng)這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習(xí)的時機(jī)，獲得進(jìn)步。每一個晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長，常常與家長溝通，征求家長的意見，一學(xué)期下來，家長都特別滿足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特別日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心，外出學(xué)習(xí)，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己：“我是好教師嗎?”答復(fù)是：“不全是，離好教師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快承受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極仔細(xì)，從外表上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是急躁，而且沒有做到真正面對全體，完全信任孩子，了解孩子，所以我說我與好教師還有差距。

好教師會受眾人的歡送，好教師會帶出更多的好孩子，所以我想做好教師，能得到眾人認(rèn)可的好教師，孩子認(rèn)可的好教師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)悟到了怎樣才能做一名好教師：首先是喜愛著份事業(yè)，喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，熬煉自身的膽識，增加自信。作為一名幼兒教師，面對的是一群孩子，和孩子說的時機(jī)許多，這就要求我們有很強(qiáng)的語言藝術(shù)，語言技巧，這點做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會很輕松的引領(lǐng)孩子安康成長。在我們引領(lǐng)孩子的過程中，我們要做到敬重每一個孩子，面對全體的同時不忘注意個別，時刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好教師做的事還許多許多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)去綻開自己新的舞臺!

當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想——幼兒教師，只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說：“挺好的”。

幼兒園教師優(yōu)秀演講稿2

我是一名幼兒園教師，我的生活都是孩子們的歡樂和淚光串成的，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作，但我卻無怨無悔，每當(dāng)我累的時候，孩子們的一張張笑臉，一雙雙滿懷盼望的雙眼就輝出現(xiàn)在我的眼前，使我幸福無比!我喜愛這一行，在與孩子們相處中我經(jīng)常這樣鼓勵自己，“我信任你們，我信任自己?！焙⒆臃噶隋e誤時，我會心平氣和的說上一句：“我信任你，你以后不會再這樣了，對嗎?”孩子們進(jìn)步了，我會滿懷欣喜的對他們說：“我始終信任你們的進(jìn)步是自己努力得來的??”“我信任你”不僅成了我的口頭禪，也成了我和孩子溝通的紐帶!

爽爽始終是班里無聲無息的“含羞草”，她的存在只是悄悄的，沒有抵抗的。但早晨，爽爽的到來不是無聲無息的，今日她真的抵抗了，她小聲的哽咽著，小手死死的抓住奶奶不放，我走過去輕輕的攬過她，她敏感的避開我，奶奶始終安撫她說：“爽爽今日不是挺快樂的么?董教師多喜愛你，你不是也始終喜愛董教師么?乖，今日奶奶

肺，瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里，我緊緊的抱住她，使她慢慢安靜下來。這時我說：“晚上再去奶奶家好嗎?你想想，奶奶在家也要干一些活，你去了奶奶又要照看你，多累呀!奶奶有心臟病，你不情愿她累壞吧?”這一句話起了效果，她邊哭邊說：“不情愿，不情愿!”觀察她哭，我又換了個話題：“你算算，還有四十天咱們班就畢業(yè)了，我們只有抓住現(xiàn)在的時間在一起，不然你們走了，我再想你們也沒時機(jī)在一起了。”她傷感的向我投來一瞥，對我說：“不是的，我想休息一天，我不想練小提琴，我想回家!”現(xiàn)在我最終明白爽爽的心事了，我語重心長的對她說：“練提琴是很苦的，但是不怕苦，有毅力才是最棒的，付煜始終在練鋼琴，你看他哭了嗎?休息一天可以，但能永久躲著不練琴嗎?教師信任你，肯定能練好，練好了為我們?nèi)啾硌菀粋€好嗎?”她英勇的點點頭。

我這時大聲的向全班宣布：“小朋友們，爽爽在家始終在練小提琴，她告知我立刻就會練好一首曲子為我們表演，你們歡送不歡送?”“歡送!歡送!”“爽爽你真棒!”“爽爽我回家也要學(xué)!”這時，爽爽的小臉興奮得通紅，不好意思的笑了。

晚上接時，我向爽爽的奶奶講了今日這件事的原委，家長很贊同我的方法，并約好下周五讓爽爽來表演，而現(xiàn)在爽爽則急不行耐的要拉奶奶回家練琴呢!

很快，大班畢業(yè)了，在畢業(yè)典禮上，爽爽為大家演奏了“友情地久天長”的樂曲，樂曲悠揚(yáng)傷感，在充滿著離別。不舍的空氣中，孩子們含著淚與我擁抱告辭，與我互贈著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的，感動著這一年來的“我信任你們”，由于相互信任，才讓我們彼此這樣貼近，師生情意才這樣融洽，我現(xiàn)在不僅更加的信任他們，也更加信任自己，由于不管在何處，信任自己，信任你的孩子，你將會是一名贏得孩子心靈的教師。

幼兒園教師優(yōu)秀演講稿3

我是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始自終，總有一種東西在鼓勵著我，那就是對孩子的愛，對幼教事業(yè)的愛。由于心中有愛，所以我歡樂。

和孩子在一起，我歡樂，由于，有孩子的地方，就有純凈的歡歌笑語。孩子們長高了，我歡樂;孩子們會唱歌會跳舞了，我歡樂;孩子們會做事兒了，我歡樂;孩子們有進(jìn)步了，我歡樂，真心付出得到了孩子的漂亮童心世界，我歡樂。當(dāng)我來到孩子們中間，看到數(shù)十雙信任和渴求的眼睛全都凝視著我，我的內(nèi)心便涌起了驕傲與崇高;當(dāng)我走到孩子們中間，和他們一起活動、嬉戲，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我的心里注滿了活力與幸福。每天和孩子待在一起，他們圍著我快樂地唱呀、快樂地跳呀，每天感染著我。

請允許我將時間翻到_年9月1日，那是剛開學(xué)的一天，孩子們哭著鬧著要回家，我左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里立刻惱火起來，恨不得對他們大聲的叫幾聲，或是把他們?nèi)釉谝慌圆还懿粏枺碇菓?zhàn)勝了沖動。我不斷的提示自己：那是一群得意的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是教師，要讓他們喜愛我，喜愛這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變把戲，逗他們快樂，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多不哭了，而且還很喜愛上幼兒園，喜愛我們教師。在我的努力下，孩子們快樂了，能適應(yīng)幼兒園的生活了。這時我是多么快樂，心里洋溢的全是喜悅與傲慢，我知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，我更能體會到孩子是多么需要我，之前那全部的惱火和無奈全都煙消云散了，現(xiàn)在有的全是歡樂

有這樣一句話：“一顆樂在其中的心，可以令人生布滿盼望，超越同濟(jì)”。是的，和孩子在一起是歡樂的、幸福的，它寫在了我們的臉上，串在我們的記憶里，蕩在了我們的心底。做一名歡樂的幼兒教師，即使遇到了再大的挫折，我的信念也堅決不移，我是一名歡樂的幼兒教師。

幼兒園教師優(yōu)秀演講稿4

從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起，我與幼兒教育就結(jié)下了不行割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短，但一路走來我心路的三個階段的變化與感受是深刻的。

第一階段，抱負(fù)的世界很精彩，現(xiàn)實的世界很無奈。

五月，我到布滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實習(xí)，園長對一臉自信的我委以重任，讓我擔(dān)當(dāng)了一個小班的主班工作?；蛟S是受到賞識的原因，我工作起來特殊干勁十足。這個班剛開頭才7名幼兒，最終進(jìn)展到有21名幼兒，都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生，每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧，剛從校門出來的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效，孩子們漸漸地安定下來了，家長們的臉上也漸露滿足的笑容。這時，我兩個月的實習(xí)期也在勞碌、繁瑣卻又很有點洋洋得意的感覺中到了完畢的時候。有了實習(xí)的經(jīng)受，我對參與幼教工作可謂信念百倍了。

七月，如火的驕陽伴著對幼教工作熱忱如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當(dāng)副班教師。第一次走進(jìn)教室，我被眼前四十多個小腦袋嚇呆了，但我還是盡力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹?？墒?，一天的工作完畢后，我的心從沸點降到了冰點。那天晚上躺在床上，只要一閉上眼睛，耳邊便是孩子們的吵鬧聲，眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影，我的腦子一片空白。大班的孩子呀，加上人數(shù)多，我覺得我在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問和在實習(xí)時積存的那一丁點閱歷根本派不上用場。但是，其次天我還是必需面對現(xiàn)實。

可是，現(xiàn)實告知我，它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見的“小大人”，他們的思維方式與小班幼兒大不一樣，看著我對他們束手無策的樣子，他們更隨心所欲了。我講課，孩子們有的在談天，有的在搞小動作，我又是表揚(yáng)又是批判，可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下，我困惑了，莫非我是那么無能嗎?于是，我在自我反思中氣餒了，我在當(dāng)班時變得緘默了，我盡量不去“管”，讓配班教師去“管”吧，由于我可怕我管不好會適得其反。接下來發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。

我班有一個小朋友叫承承，每天午睡時都很難入睡，且常常干擾其他小朋友。一天下午，承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡，且把旁邊的小朋友弄醒了。我提示了他好幾次，他都依舊故我。我有點冒火了，剛好在備課，就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番，豈料筆尖碰在承承的嘴唇上，唇上的皮破了，還滲著血絲。這下可糟糕了，我是又慌又亂，不知如何是好。放學(xué)的時候，我由于去制作教具沒跟承承的家人見面，配班教師也不知發(fā)生過這件事，結(jié)果沒向小朋友的家長作解釋，其次天，承承的爸爸向園長“告狀”了。

面對家長的投訴，我流淚了，那一刻我感覺到我的淚珠特殊特殊的冷，始終流到我同樣冰冷的心里。一成天，我的心像堵著一團(tuán)亂麻，那天我不知道自己是怎樣走出教室，又是怎樣回宿舍的，當(dāng)時只有一種感覺是清楚的：真盼望地上能裂開一條縫讓我鉆進(jìn)去，我不干了!

其次階段，即使面對需要士氣，在放棄與面對之間，我最終選擇了面對。

正值我“萬念俱灰”的時候，園長與同事們向我伸出了關(guān)愛之手。園長并沒有由于有家長投訴我而對我“另眼相看”，而是淳淳善誘，急躁引導(dǎo)。同事們也沒向我投來異樣的眼光，而是熱心地開解我，幫忙我，迎著她們信任與支持的目光，我的心又如經(jīng)過一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣潮濕了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前，我最終昂起頭選擇了面對，我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。第三階段，播種一分努力就有一分收獲。

我虛心地向有閱歷的教師請教，我學(xué)會了觀看、學(xué)會了與孩子們?nèi)绾谓慌笥?，我仔?xì)地設(shè)計每一次的教學(xué)活動……慢慢地，孩子們變得“聽話”了，上課也用心了，我更成了他們的大姐姐，你看，他們總愛在課間跟我說靜靜話，還有幫我捶捶背、幫我扎辯子，還從家里帶他們喜愛的書與我一同共享……每天，只要與孩子們在一起我感覺到我的四周流淌著的是暖和和滿意的空氣。

這就是我參與幼教工作一年來的“寫真”，它既樸實又豐富多彩，它平淡而又讓我心有體會。此時此刻，對幼兒教育這一朝陽事業(yè)，我是誠心地想說——我正專心愛著你。

幼兒園教師優(yōu)秀演講稿5

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱忱來贊美教師。經(jīng)常把教師比做辛勤的園丁、比做勞碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們——幼兒教師，更是被天真無邪的孩子們稱之為“教師愛我我愛她，我愛教師象媽媽?！甭牥?多么親切的召喚，多么依戀的語言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增加了一份責(zé)任和宏大嗎?

親愛的朋友，不知您是否發(fā)覺，在我們的幼教這一方沃土，也存在著嚴(yán)峻的污染：過多的約束、嚴(yán)峻的管教、過分的言語、無情的損害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳動的火花。有人說：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)如何去對待他們?是挖苦、挖苦，還是循循善誘?是烏云密布，還是和風(fēng)細(xì)雨?我想，我們大家的選擇是不言而喻的!想想看，假如一個孩子整日生活在教師的狂風(fēng)暴雨中，他怎么會懂得自尊?而一個沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全