做一個(gè)有責(zé)任的人班主任總結(jié)5篇

做一個(gè)有責(zé)任的人班主任總結(jié)5篇

一轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開頭接收他們的頭疼到今日成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級(jí)總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)間，在我和代課教師們的努力下，看到孩子們長(zhǎng)大了許多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回憶與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠(chéng)信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，喜愛祖國(guó)，從思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求，使孩子們樹立起自信陽(yáng)光，頑強(qiáng)英勇的心理，面對(duì)這些青春期的孩子們，我從他們的心理上賜予引導(dǎo)，行為上賜予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對(duì)青春期，安康度過青春期。當(dāng)發(fā)覺有人狀態(tài)不佳、心情不穩(wěn)定時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)找他們談心，幫忙孩子們進(jìn)展心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集分散力形成了。

在對(duì)待留守兒童方向，我常常通過打電話或與孩子家長(zhǎng)溝通，將孩子在校狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，將孩子進(jìn)步和成長(zhǎng)告知家長(zhǎng)，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)知道孩子的成績(jī)，能合理關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。在面對(duì)特別學(xué)生，我總是鼓舞他們參加班級(jí)活動(dòng)，一起勞動(dòng)，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九年級(jí)三班大家庭的暖和，同時(shí)，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許卑視這幾個(gè)孩子，將他們視為兄弟姐妹，準(zhǔn)時(shí)賜予他們應(yīng)有的幫忙，并愛護(hù)好他們脆弱的心靈，在對(duì)待學(xué)困生問題上，我總是鼓舞他們積極進(jìn)取，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，盼望家長(zhǎng)能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時(shí)間多去關(guān)懷他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課教師溝通，爭(zhēng)取賜予學(xué)困生最正確的幫忙，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。

在班級(jí)治理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和榜樣帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不行磨滅的成績(jī)。我會(huì)定期召開班干部會(huì)，反應(yīng)班級(jí)存在問題，幫忙班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的典范。在學(xué)?；顒?dòng)中，我與孩子們一起積極參加其中，盡力使孩子們身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗讀賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河競(jìng)賽等活動(dòng)中，九年級(jí)三班同學(xué)分散的力氣和積極的參加得到了全校師生的好評(píng)。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上，端正仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育上，我積極與各代課教師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效的提高成績(jī)，以良好的狀態(tài)去面對(duì)中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們?cè)谥锌即鹁碇心軌虮M量做到卷面干凈。同時(shí)在臨摹的過程中培育孩子們仔細(xì)的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最終的一段時(shí)間里，我經(jīng)常鼓舞孩子們正確面對(duì)中考，既不能害怕緊急，也不能無關(guān)緊要。通過班會(huì)、課間等時(shí)間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐驚心理，以積極的心態(tài)去面對(duì)。

經(jīng)過一年的努力，班級(jí)漸漸形成團(tuán)結(jié)向上的分散力，班級(jí)紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)漸漸形成，得到了學(xué)校的屢次嘉獎(jiǎng)，成績(jī)的取得離不開孩子們的努力和教師們的支持。

固然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個(gè)人性子急躁，所以在面對(duì)孩子犯下原則性錯(cuò)誤時(shí)，處理方式有些心情化，有時(shí)候心太急，看到進(jìn)步不滿意，總想一口吃個(gè)大胖子，有時(shí)對(duì)待孩子們過于嚴(yán)峻，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能承受，在今后的工作中，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)好的閱歷和方法，積極改良自身的缺乏，爭(zhēng)取將工作做得更好!

面對(duì)畢業(yè)的孩子們，我也在此祝愿他們，給我的孩子們最美妙的祝愿!

做一個(gè)有責(zé)任的人班主任總結(jié)2

又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè)，我的班主任工作也臨時(shí)劃上了句號(hào)。回想走過的路，做過的事，艱辛與喜悅參半，苦惱與欣慰平分。在初三其次學(xué)期我做了以下一些工作。

一、赤心、愛心獻(xiàn)給學(xué)生

無論是優(yōu)秀學(xué)生，還是根底較差的學(xué)生;無論是富有的，還是貧困的，只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員，每位教師就有責(zé)任教育他們，感化他們，引領(lǐng)他們走上人生的勝利之路。我對(duì)每位學(xué)生，從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看，有了這種思想情愫，我對(duì)教育赤膽忠心，對(duì)每位學(xué)生我都賜予真心實(shí)意的愛。在學(xué)生的平常學(xué)習(xí)、生活中，我到處仔細(xì)觀看，常詢問學(xué)生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決。

二、真心對(duì)待“學(xué)困生”

有的同學(xué)比擬愛學(xué)習(xí)，但根底較差，我常常找他談心，給以鼓舞，幫忙他查找把握學(xué)問的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力，使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。有的同學(xué)承受問題稍稍慢了點(diǎn)，我就常常給她們打氣，在自己的課中對(duì)同學(xué)進(jìn)展必要輔導(dǎo)。

三、關(guān)懷、寬容學(xué)生本班學(xué)生

我既是他們的教師，也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病，我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療，中途并不時(shí)去探望。

不少人認(rèn)為，以前的學(xué)生聽話、好教，現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，懶散、任性、目中無人。莫非現(xiàn)在的學(xué)生真的不行教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多，他們的確有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和共性習(xí)慣，但關(guān)鍵還是要進(jìn)展疏導(dǎo)和訂正，用寬容的心去傾聽他們的召喚、他們的心聲。用寬容的心去看學(xué)生，去對(duì)待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氣氛“活而不死”，緊急與活潑適度，班級(jí)就有分散力、向心力。

四、“三勤”約束、治理學(xué)生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

為了使學(xué)生順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的，必需嚴(yán)格要求，主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課，專心觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，一發(fā)覺問題立刻訂正，課間和午休，我是必到的，科任教師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。我常對(duì)學(xué)生說：“我不是你們的家長(zhǎng)，但勝似家長(zhǎng)，我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們，讓你們走過中考這一關(guān)，跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了治理好班級(jí)，我不斷地思索新的方法，不斷地變換思路，變換角色處理問題。

由于有真誠(chéng)的愛、寬容的心，學(xué)生才會(huì)信任你;有慈愛的關(guān)心、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才會(huì)依靠你;有無私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng)，事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了肯定的工作，但做得還很不夠?！岸襁~步從頭越”，今后還需更加努力，不負(fù)教師使命。

做一個(gè)有責(zé)任的人班主任總結(jié)3

一、連續(xù)抓好班風(fēng)建立，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

1、連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)好儀容儀表

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種表達(dá)、雖然今年是初中的最終一年，學(xué)習(xí)比擬忙，但也不能放松這項(xiàng)工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求。

2、狠抓課堂紀(jì)律

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，所以我始終以來都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。

二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作、注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)、對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李亮同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。鄒靜同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幫忙的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，李亮有了很大的進(jìn)步。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平，連續(xù)開展“每月一星”的評(píng)比活動(dòng)

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的表達(dá)。因此，每一個(gè)班都必需提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我準(zhǔn)備在這個(gè)學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

上個(gè)學(xué)期通過評(píng)比“每月一星”的活動(dòng)，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性，所以這個(gè)學(xué)期要連續(xù)并完善好這個(gè)制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

四、仔細(xì)抓好活動(dòng)課程建立，注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我預(yù)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或嬉戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、另外，我還要多召開關(guān)于抱負(fù)，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因。

六、加強(qiáng)與各任課教師的協(xié)作

我還規(guī)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課教師爭(zhēng)論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同催促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

八、注意對(duì)孩子的思想教育

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的時(shí)機(jī)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

做一個(gè)有責(zé)任的人班主任總結(jié)4

2022年中考已經(jīng)完畢了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)。根本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，所以我特別仔細(xì)地對(duì)待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些圓滿，對(duì)將來也布滿信念。學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步，我特殊注意抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注意”：

一、留意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫忙學(xué)生樹立積極安康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比擬大，正處在關(guān)鍵的心理培育教育期。在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓舞為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓舞下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓舞以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的確定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

另外，我還幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。此外，我還幫忙讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注意改善自身形象，建立公平融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹。一段時(shí)期的工作以來，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比方：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會(huì)更愿意承受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)心，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注意及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

初三的很多學(xué)生開頭在思想上消失較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特殊是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞教師等行為嚴(yán)格治理，讓學(xué)生“換位”思索，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培育自己良好的行為習(xí)慣。

此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想簡(jiǎn)單偏激，心情多變的特點(diǎn)，多觀看，多調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注意強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培育。

剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣?shí)踐，積極探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：

一是盡早行動(dòng)。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的狀況，通過問原班主任、任課教師，課堂提問，測(cè)驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī)、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常治理權(quán)力。班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細(xì)狀況，經(jīng)集體爭(zhēng)論同意，實(shí)行各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。

這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，建立起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建立成一個(gè)寧?kù)o、干凈、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。

三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培育的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有規(guī)劃地逐層進(jìn)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展3—5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培育隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既鼓勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力，力求到達(dá)高分層的大面積豐收。

五、注意促進(jìn)全面進(jìn)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。

針對(duì)以上狀況，我實(shí)行的主要措施是：在課堂上制造好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點(diǎn);課外講好玩的故事，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫忙他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的喜悅，樹立克制困難的信念。通過家訪，鼓舞家長(zhǎng)多關(guān)懷孩子，以增加其自信念;少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗心情。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通溝通，取得家庭與學(xué)校教育協(xié)作統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

做一個(gè)有責(zé)任的人班主任總結(jié)5

古代教育實(shí)踐告知我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體安康、情愿為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)展培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)始終進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特殊看重班干部的步隊(duì)建立。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)悟。

一、創(chuàng)造提拔班干部

由于全部的學(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡進(jìn)展，我決議對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)展重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生的包辦取代，肯定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不用要的艱難，是不行取的!然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決，一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級(jí)治理中得到照料，同樣有缺乏。比較好的措施應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比擬夢(mèng)想。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用時(shí)機(jī)跟我叨念有關(guān)選拔班干部的事，話語中示意我——他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便打算請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維機(jī)動(dòng)，反映快速，但看問題比擬浮淺、草率，這個(gè)學(xué)生平常往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而靈敏發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員;陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可惡、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)消遣委員;斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上反響了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我打算讓體育競(jìng)賽成績(jī)凸起、組織力量強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。