英語教學(xué)工作計劃

英語教學(xué)工作計劃經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成績可以看出，兩班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)消失了明顯的兩極分化，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)把握了英語的學(xué)習(xí)方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣，但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當成了一種負擔。基于這種狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾點入手：

（一）1、面對學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念；

2、突出學(xué)生主體，敬重個體差異；

3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式；

4、注意過程評價，促進學(xué)生進展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

（二）充分了解教材。這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的內(nèi)容，B局部是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。

（三）本屆七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律習(xí)慣差異較大，這也是很讓教師頭疼的事。由于局部學(xué)生在小學(xué)中英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的根底學(xué)問得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性和策略性；不擅長總結(jié)語言規(guī)律。

基于以上消失的幾點狀況，我覺得應(yīng)做到以下幾點：

1、每天背誦課文中的對話、文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法準時檢查，表揚并確定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；

2、要求優(yōu)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每位學(xué)生每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并準時批閱讓學(xué)生準時發(fā)覺缺乏加以改良；

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4、堅持堂清、日清、周清、月清的形成性評價制度，給學(xué)生鼓舞、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生；

5、對后進生進展特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來；

6、要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù)，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

英語教學(xué)工作規(guī)劃2

英語教學(xué)已經(jīng)成為一門特別重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們肯定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的進展中，英語教學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了許多，這是始終以來不斷的成長得到的后果。英語詞匯在幾十年里多了特別多，這是最難學(xué)的，由于我們的漢語詞匯都是有字體組成，很簡單就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。但是英語是國際語言，我們必需要學(xué)好。

一、本學(xué)期教學(xué)時間安排：

本學(xué)期我校從x月x號開學(xué)，20xx年xx月xx日進展期末測試，教育教學(xué)時間大約只有21周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及7a前4單元的內(nèi)容還要進展屢次月考和期中測試。時間相對緊急。所以我對本學(xué)期所要進展的教育教學(xué)進展了如下的安排，盼望能夠根據(jù)這一時間能夠順當?shù)耐瓯惧X學(xué)期的教育教學(xué)工作。

由于本學(xué)期時間短，工程部工作總結(jié)任務(wù)重，所以在平常的教育教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時間來進展教育教學(xué)，才能夠順當完成應(yīng)當完成的教育教學(xué)任務(wù)。特殊是今年的測試次數(shù)增多，講解試卷所花費的時間必定會增加，而且七年級的學(xué)生剛進入初中英語的學(xué)習(xí)，所進展的教育教學(xué)必定會特別的緩慢，要順當?shù)耐瓿山逃虒W(xué)任務(wù)特別的困難，要考好期末考試就更加不簡單，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的時間。

二、本學(xué)期教育教學(xué)重點：

我認為本學(xué)期的教學(xué)重點可以分為兩大塊來看：

（一）語法學(xué)問點。

1.一般疑問句及答復(fù)；

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

4.方位介詞；

5.特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7.情態(tài)動詞的用法；

8.日期和月份；

9、名詞全部格；

10、一般現(xiàn)在時

11、時間表達法；

12、形容詞和副詞的三個級別；

（二）、交際用語。

1.greetpeople

2.introduceyourself、introducepeople

3.talkaboutwherethingsare

4.askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors.

6、talkaboutownership；makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices；talkaboutclothing；thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences；makeplans.

11、talkaboutabilities.

12、talkaboutroutines；askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences；givereasons

三、本學(xué)期教育教學(xué)難點：

我認為本學(xué)期的教學(xué)難點也可以分為兩大塊來看：

（一）、語法學(xué)問點。

1.一般疑問句及答復(fù)；特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化；名詞全部格；

4.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；形容詞和副詞的三個級別；

英語教學(xué)原來就是非常的困難，所以在教學(xué)中有著許多的事情需要我們來解決，事情的進展已經(jīng)超出了我們的想象，信任我們肯定能夠做好這一切。在不斷的成長中得到更多的進步，這才是始終以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實狀況，信任我們肯定能夠做好！

英語教學(xué)工作規(guī)劃3

本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：穩(wěn)固、擴大根底學(xué)問；培育口頭和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)力量。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進展和運用，英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要，作為一名合格的中專生，把握根本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們將來的職業(yè)進展和提成的空間。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進展了幾年英語學(xué)習(xí)，有肯定的英語根底。但仍舊主要存在以下問題：

1、進校時英語根底總體較差，英語水平參差不齊。局部學(xué)生英語根底很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)心情。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、還有些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

二、教學(xué)措施：

1、教學(xué)目標：

中專一年級下是中專的重要階段，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科根底并有所進展極其重要。以下目標應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達：穩(wěn)固擴大根底學(xué)問，培育口頭

和書面初步運用英語進展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量，進展智力，培育自學(xué)力量。

2、教學(xué)方法與措施：

（1）幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們把握有效的學(xué)習(xí)方法。①堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法。

③學(xué)會觀看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（干凈、獨立完成），把握各種解題技巧。

⑤堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，積極思索，大膽質(zhì)疑。

⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。

（2）強化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實語言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時堅持細水長流，長抓不懈，不斷反復(fù)，準時穩(wěn)固。本學(xué)期連續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增加閱讀力量。

短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解力量是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有規(guī)劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解力量。

（3）堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈，對學(xué)生平常的學(xué)習(xí)狀況做好記錄與反應(yīng)。

（4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)閱歷，并依據(jù)學(xué)生的實際狀況把它運用到教學(xué)中。

英語教學(xué)工作規(guī)劃4

一、理論學(xué)習(xí)與時俱進

1.細心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

⑴《根底教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（試驗稿）。

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。

2.連續(xù)鼓舞教師撰寫教育教學(xué)，從實踐上升到理論。

二、常規(guī)治理常抓不放

1.組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對比常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，著眼于培育學(xué)生綜合語言運用力量。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學(xué)。本學(xué)期將連續(xù)組織表達這些導(dǎo)向作用的討論課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)閱歷，推廣成果。

2.抓好教研組建立。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進自己的教學(xué)。抓好英語教師的“六仔細”工作，英語課堂教學(xué)力求表達“新、精、活、實”的要求。教師優(yōu)良課率達100%，優(yōu)課率達60%以上。

三、教學(xué)討論人人參加

1.加強英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語教師人人明確根底中國教育

教育改革是以培育學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新精神為重點，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標志，關(guān)注學(xué)生體驗，感悟和實踐過程，表達以學(xué)生進展為本的教學(xué)理念。

2.依據(jù)《英語課程標準》對小學(xué)英語學(xué)科進展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)承受連續(xù)教育的時機，不斷加強小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化建立的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)力量。注意實效，抓好“青藍工程”，發(fā)覺苗子，培育尖子。積極指導(dǎo)青年教師參與小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展現(xiàn)觀摩活動。

3.組織好教師培訓(xùn)活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標準，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、討論課。制造時機讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語教師根本功競賽中取得好成績。

英語教學(xué)工作規(guī)劃5

一、教材簡析：

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。

本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、注意力量培育3、突出興趣激發(fā)

4、重視雙向溝通5、融合學(xué)科內(nèi)容6、重視敏捷擴展7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。

本冊教材強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。

二、主要教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進展單詞教學(xué)。

3、利用業(yè)余時間對學(xué)生進展單詞書寫的指導(dǎo)

四、單元日期教學(xué)目標重點與難點

Unit1OurSchool第1、2、3周能夠簡潔介紹學(xué)校校舍的`分布狀況，如：Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.

能簡潔說出每個課室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readastory—book.

能聽懂并答復(fù)一些問題，如：Isthisthelibrary？IsthattheTVroom？

會唱歌“Ourschool”把握A，B局部的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。

認讀A，B局部Let’slearn，Let’stalk中的單詞和句子。

理解Storytime等局部的內(nèi)容。

Unit2Whattimeisit？第4、5、6周能夠詢問時間并做出正確的答復(fù)，如：Whattimeisit？It’snineo’clock.

能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日常活動，如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.

能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.

能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時間表。把握A，B局部的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。

英語教學(xué)工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴峻，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫忙他們增加信念，克制困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有規(guī)劃地上好課。

二、班級根本狀況：

本學(xué)期我擔當七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大局部學(xué)生的英語根底都比擬差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語根底學(xué)問的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語法、句型的根底學(xué)問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底；另一方面，又要實行多種措施，留意培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究力量，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積