國開（江蘇）01667-心理學(xué)形考任務(wù)1-4試題及答案

國開（江蘇）01667-心理學(xué)-形考任務(wù)1參考答案題目1：個(gè)體心理是指個(gè)體所具有的心理現(xiàn)象。個(gè)體心理一般分為________、動(dòng)機(jī)與情緒、能力與人格等三部分。參考答案：認(rèn)知題目2：世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的智力量表是():斯坦福一比奈智力量表;比奈一西蒙智力量表;瑞文推理測驗(yàn);韋克斯勒智力量表參考答案：比奈一西蒙智力量表題目3：“活潑好動(dòng)、行動(dòng)敏捷”是人的()特征的表現(xiàn):氣質(zhì);興趣;能力;性格參考答案：氣質(zhì)題目4：認(rèn)知是指人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程，或信息加工的過程，這是人的心理的最基本的過程。它包括感覺、知覺、記憶、想象、_______和言語等。參考答案：思維題目5：實(shí)驗(yàn)法是控制無關(guān)變量對_______和因變量的影響，使實(shí)驗(yàn)所需的心理現(xiàn)象得以產(chǎn)生并重復(fù)出現(xiàn)，從而研究一定條件與某種行為之間的因果關(guān)系。參考答案：自變量題目6：那種剛剛能夠引起感覺的最小刺激量稱為感覺的_______。參考答案：絕對閾限題目7：韋伯定律：引起最小可覺察的__________和原刺激強(qiáng)度的比值是一個(gè)常數(shù)。這一關(guān)系用公式來表示是：_△I/I=k_。參考答案：刺激變化量題目8：__________認(rèn)為顏色視覺產(chǎn)生于三個(gè)基本的系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)包含兩種對立的成分，分別是：紅-綠，藍(lán)-黃和黑-白。參考答案：對立過程理論題目9：精神分析學(xué)派的代表人物是華生。參考答案：錯(cuò)題目10：靈長類動(dòng)物能掌握一定的手勢語，說明它已經(jīng)有了思維能力。參考答案：錯(cuò)題目11：思想開小差是一種注意的轉(zhuǎn)移。參考答案：錯(cuò)題目12：知覺的特性不包括():恒常性;間接性;選擇性;整體性參考答案：間接性題目13：以嬰兒理解客體恒常性為重要特征的認(rèn)知發(fā)展階段是():具體運(yùn)算階段;開式運(yùn)算階段;感覺運(yùn)算階段;前運(yùn)算階段參考答案：感覺運(yùn)算階段題目14：某種感覺的韋伯分?jǐn)?shù)越小，說明該感覺越():遲鈍;敏銳;低常;正常參考答案：敏銳題目15：聽到悅耳的歌聲，這時(shí)人們的心理活動(dòng)主要是():思維;知覺;想像;感覺參考答案：知覺題目16：先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容所產(chǎn)生的干擾作用叫():超限抑制;側(cè)抑制;倒攝抑制;前攝抑制參考答案：前攝抑制題目17：心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)中被試在大腦中進(jìn)行圖像旋轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了表象的()特點(diǎn):可操作性;概括性;直觀性;穩(wěn)定性參考答案：可操作性題目18：以下不屬于誘導(dǎo)依從策略的是():示范法;留面子效應(yīng);登門檻效應(yīng);引誘法參考答案：示范法題目19：馮特創(chuàng)立的心理學(xué)派是():機(jī)能心理學(xué);構(gòu)造心理學(xué);行為主義心理學(xué);格式塔心理學(xué)參考答案：構(gòu)造心理學(xué)題目20：主張情緒是對機(jī)體變化的知覺的情緒理論是():沙赫特一辛格理論;詹姆斯一蘭格理論;斯騰伯格理論;坎農(nóng)一巴德理論參考答案：詹姆斯一蘭格理論

國開（江蘇）01667-心理學(xué)-形考任務(wù)2參考答案題目1：記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為，記憶就是人腦對外界輸入信息進(jìn)行______、存儲(chǔ)和提取的過程。參考答案：編碼題目2：_________主要是指對事件、情景或知識(shí)的記憶。如人們關(guān)于家庭住址、歷史地理知識(shí)的記憶等。這類記憶信息能夠以單詞和符號(hào)來表達(dá)，可以通過語言進(jìn)行陳述，它的提取往往需要意識(shí)的參與。參考答案：陳述性記憶題目3：_________主要是指對技能的記憶，包括對知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。如關(guān)于系鞋帶和騎自行車的記憶等。程序性記憶很難通過語言進(jìn)行描述或表達(dá)，一般只能通過動(dòng)作表達(dá)。參考答案：程序性記憶題目4：_____是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特的模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)參考答案：人格題目5：________指的是人心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征。性格是指個(gè)人對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式上的心理特征。參考答案：氣質(zhì)題目6：____________也稱認(rèn)知方式，是指個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化的信息加工方式。參考答案：認(rèn)知風(fēng)格題目7：_________可以定義為一個(gè)人對自己的身體狀況、行為特點(diǎn)、人格特征、社會(huì)角色、社會(huì)關(guān)系和思想觀念等諸多方面的看法和觀念的總和。參考答案：自我概念題目8：________是指人們對某一類人產(chǎn)生的概括而固定的看法。參考答案：社會(huì)刻板印象題目9：________指對他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、捐贈(zèng)等。參考答案：親社會(huì)行為題目10：運(yùn)動(dòng)覺是對人體作直線的加速或減速運(yùn)動(dòng)或作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行反映感覺。參考答案：錯(cuò)題目11：剛剛能夠引起感覺的最小刺激量，叫做差別感覺閾限。參考答案：錯(cuò)題目12：韋伯定律和費(fèi)希納定律適用于一切適宜刺激。參考答案：錯(cuò)題目13：以下不屬于睡眠失常的是():突發(fā)性睡眠;白日夢;睡眠窒息;日間嗜睡參考答案：白日夢題目14：“印刻”的概念是由奧地利的()提出的:皮亞杰;勞倫茲;柯爾伯格;艾里克森參考答案：勞倫茲題目15：動(dòng)機(jī)與工作效率的關(guān)系是？（）:倒U型關(guān)系;一種交叉關(guān)系;一種線性關(guān)系;一種直線關(guān)系參考答案：倒U型關(guān)系題目16：個(gè)體智力呈直線式發(fā)展的年齡階段是（）:12歲以前;36歲以后;24歲以后;12-18歲參考答案：12歲以前題目17：系統(tǒng)的提出了動(dòng)機(jī)歸因論的心理學(xué)家是（）:華生;韋納;海德;赫爾參考答案：韋納題目18：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，大腦某些部位的損傷或病變會(huì)導(dǎo)致語言能力的喪失，這支持了（）:語言獲得的先天因素說;語言獲得的強(qiáng)化學(xué)說;語言獲得的條件反射學(xué)說;語言獲得的社會(huì)學(xué)習(xí)理論參考答案：語言獲得的先天因素說題目19：下列哪一個(gè)事件是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志?（）:瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律;俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出條件反射學(xué)說;1879年，德國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室;1890年美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》參考答案：1879年，德國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室題目20：下列哪位學(xué)者是格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人物之一？:苛勒;弗洛伊德;羅杰斯;華生參考答案：苛勒

國開（江蘇）01667-心理學(xué)-形考任務(wù)3參考答案題目1：組塊是定義________的單位。所謂組塊，是指在信息編碼過程中，將幾種水平的代碼歸并成一個(gè)高水平的、單一代碼的編碼過程。參考答案：短時(shí)記憶題目2：語言產(chǎn)生也叫語言的表達(dá)，是指人們通過語言把所要表達(dá)的思想說出來或?qū)懗鰜淼倪^程。語言的生成包括_________和書面語言兩種形式。參考答案：口頭語言題目3：電報(bào)式語言的特征是________，基本上是由實(shí)詞構(gòu)成的簡單句，通常是名詞和動(dòng)詞。之所以稱為電報(bào)式語言，是因?yàn)檫@些句子中沒有功能詞，即沒有動(dòng)詞時(shí)態(tài)詞尾，沒有名詞復(fù)數(shù)詞尾，沒有前置詞、介詞和冠詞等。參考答案：句子簡短題目4：情緒是有機(jī)體反映客觀事物與_________之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)，是由主觀體驗(yàn)、外部表現(xiàn)和生理喚醒等三種成分組成的參考答案：主體需要題目5：__________是與某種需要的滿足相聯(lián)系，通常伴隨愉悅的主觀體驗(yàn)，并能提高人的積極性和活動(dòng)能力。如快樂、興趣、滿足和愛等參考答案：積極情緒題目6：心境是一種具有感染性的、_________、比較平穩(wěn)的情緒狀態(tài)。參考答案：持續(xù)性的題目7：_______是一種與心境相反的情緒，它是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。應(yīng)激是指在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)，人的身心處于高度緊張狀態(tài)。參考答案：激情題目8：________是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動(dòng)力。參考答案：動(dòng)機(jī)題目9：_________指通過觀察別人的行為和活動(dòng)來學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能，然后以相同的方式做出反應(yīng)的能力。參考答案：模仿能力題目10：無意注意的引起與間接興趣有關(guān)。參考答案：錯(cuò)題目11：聚合思維是指把問題的各種信息聚合起來，朝一個(gè)方向，在一定范圍，有條理地得出一個(gè)正確答案或最好的解決方案的思維活動(dòng)。參考答案：對題目12：復(fù)合情緒是在基本情緒的基礎(chǔ)上，通過自我的認(rèn)知評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的。主要的復(fù)合情緒有愛、焦慮、敵意和自我意識(shí)情緒。參考答案：對題目13：下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)完整的表達(dá)了心理學(xué)的研究對象():心理過程及其規(guī)律;情緒人格及其規(guī)律;心理現(xiàn)象及其規(guī)律;生理現(xiàn)象及其規(guī)律參考答案：心理現(xiàn)象及其規(guī)律題目14：閱讀水平高的初中生能“一目十行”，是指（）:注意的轉(zhuǎn)移能力強(qiáng);注意的穩(wěn)定性好;注意的廣度大;注意的分配能力強(qiáng)參考答案：注意的廣度大題目15：百米競賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔時(shí)間太長才發(fā)起起跑信號(hào)，影響運(yùn)動(dòng)員成績，原因是（):注意的指向性;注意的起伏;注意的選擇性;注意的分配參考答案：注意的起伏題目16：美國心理學(xué)家奧蘇伯爾依據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者的原有知識(shí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)分為():意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí);接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí);意義學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)參考答案：意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)題目17：老虎鉗可以當(dāng)作錘子用，縫制衣服的棉線可以裁紙，這克服了()的限制:功能固著;對問題的認(rèn)知方式;思維定勢;知識(shí)經(jīng)驗(yàn)參考答案：功能固著題目18：憂者見之則憂，喜者見之則喜，這是受一個(gè)人的()的影響所致:激情;應(yīng)激;心境;熱情參考答案：心境題目19：“人芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不覺其臭”，說的是():明適應(yīng);感覺調(diào)整;暗適應(yīng);感覺適應(yīng)參考答案：感覺適應(yīng)題目20：下面關(guān)于生理性動(dòng)機(jī)說法錯(cuò)誤的是():古代被閹割的太監(jiān)，體內(nèi)基本沒有性激素，所以就不再有性動(dòng)機(jī);厭食癥患者強(qiáng)迫自己減少進(jìn)食或者不進(jìn)食;生理性動(dòng)機(jī)除了受生理因素影響，還受心理因素影響;母性動(dòng)機(jī)也是一種生理性動(dòng)機(jī)參考答案：古代被閹割的太監(jiān)，體內(nèi)基本沒有性激素，所以就不再有性動(dòng)機(jī)

（江蘇）01667-心理學(xué)-形考任務(wù)4輔導(dǎo)資料題目1、人格有哪些特征？狹義的人格結(jié)構(gòu)主要由哪些成分組成？參考答案：人格的特性：自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一；獨(dú)特性與共同性的統(tǒng)一；穩(wěn)定性與可變性的統(tǒng)一；獨(dú)立性與整體性的統(tǒng)一。狹義人格結(jié)構(gòu)包括：氣質(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格和自我調(diào)控系統(tǒng)等。題目2、簡述心理學(xué)的功能。參考答案：（1）描述和測量。??（2）解釋和說明。??（3）預(yù)測和控制。題目3、簡述遺忘發(fā)生的原因參考答案：（1）編碼和提取失敗。很多時(shí)候，發(fā)生遺忘的原因是信息編碼的失敗。也就是說，信息從來就沒有存儲(chǔ)在記憶庫里。（2）消退說。消退說認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱的結(jié)果。（3）干擾說。干擾理論認(rèn)為，如何看待婚前性行為。遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。（4）壓抑說。壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的。題目4、在學(xué)校環(huán)境中，如何發(fā)揮社交動(dòng)機(jī)的積極作用參考答案：在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生的社交動(dòng)機(jī)主要通過兩個(gè)方面得以滿足：師生之間的溝通和同伴之間的溝通。（1）良好師生溝通的作用。有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感和樂觀性格。良好師生溝通的要素，有三個(gè)，真誠、接受、理解。（2）同伴溝通。同伴溝通主要表現(xiàn)為同學(xué)之間的相互交流與合作。同伴溝通對兒童的心理健康有很大影響。同伴溝通對兒童的社會(huì)化和社交能力的培養(yǎng)有重要影響。同伴溝通有助于兒童從他人角度上看待問題，設(shè)身處地理解他人的感受和需要。同伴溝通影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。題目5、簡述情緒的功能參考答案：①適應(yīng)環(huán)境的功能。②調(diào)節(jié)認(rèn)知活動(dòng)的功能。③信息傳遞的功能。題目6、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，談?wù)剰?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)遵循的策略參考答案：（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。（2）合理地分配復(fù)習(xí)時(shí)間。如果記憶材料所需時(shí)間較短，可用集中復(fù)習(xí)；如果時(shí)間較長，分散復(fù)習(xí)效果較好。開始復(fù)習(xí)的時(shí)間，間隔條短，以后可以長一些。（3）復(fù)習(xí)形式應(yīng)該多樣化。題目7、試述影響人格形成的因素參考答案：影響人格形成的因素包括生物遺傳因素、家庭環(huán)境因素、早期童年經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)文化因素等。題目8、論述心理學(xué)的研究對象。參考答案：心理學(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，它是一種精神現(xiàn)象，是由腦這種物質(zhì)所產(chǎn)生的一種精神現(xiàn)象。心理學(xué)研究對象的具體內(nèi)容包括：個(gè)體心理。人是以個(gè)體為單位而存在的，個(gè)體所具有的心理現(xiàn)象稱為個(gè)體心理。個(gè)體心理一般分為認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與情緒、能力與人格三部分。??社會(huì)心理。人是社會(huì)的實(shí)體，又是社會(huì)的一名成員，人總是生活在各種社會(huì)團(tuán)體中，與其他的人結(jié)成各種各樣的關(guān)系，如親屬關(guān)系、朋友關(guān)系等。由于這些關(guān)系存在，于是就會(huì)有許多團(tuán)體的存在，這樣就產(chǎn)生了團(tuán)體心理或社會(huì)心理。另外，團(tuán)體心理離不開個(gè)體心理，同時(shí)，團(tuán)體對個(gè)體心理也有著直接的影響，影響著個(gè)體心理的形成和發(fā)展。所以，心理學(xué)的研究對象有個(gè)體心理也有社會(huì)心理?！敬鸢付盒睦韺W(xué)的研究對象是心理現(xiàn)象，它是一種精神現(xiàn)象，是由腦這種物質(zhì)所產(chǎn)生的一種精神現(xiàn)象。心理學(xué)對象的具體內(nèi)容是：（1）個(gè)體心理??人是以個(gè)體而存在的，個(gè)體所具有的心理現(xiàn)象稱為個(gè)體心理。個(gè)體心理一般分為認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與情緒、能力與人格等三部分。認(rèn)知是指人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過程，或信息加工的過程，這是人的心理的最基本的過程。人們通過感覺與知覺獲取外界的信息，感覺是對事物個(gè)別屬性或特性的認(rèn)識(shí)，如感覺到紅的顏色、高的聲音等。人們在認(rèn)識(shí)事物的過程中，還會(huì)產(chǎn)生對事物的態(tài)度，引起喜愛、厭惡、滿意、不滿意等主觀體驗(yàn)就是情緒。事業(yè)的成功、朋友的支持、家人的聚會(huì)使人感到愉快和喜悅；而工作的失利、朋友的不和、家人的爭吵使人感到難過或憤怒。情緒是在認(rèn)知基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它又對情緒產(chǎn)生重要的影響。人的認(rèn)知和行為不僅受情緒的影響，而且是在動(dòng)機(jī)支配