實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)5篇

實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)5篇單 位 ：姓 名 ：XX年X月實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)5實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)1患免費(fèi)供應(yīng)輪椅、平車、發(fā)放各類報(bào)紙、健康教育宣傳品、科室簡(jiǎn)介;導(dǎo)做好了就能為患者供應(yīng)極大的便利使感到愉悅和進(jìn)而增加對(duì)醫(yī)院的好感和信任做不好就會(huì)影響到患者對(duì)醫(yī)院的評(píng)價(jià)破壞醫(yī)院的的整體服務(wù)形象。工作時(shí)間長(zhǎng)了有人會(huì)對(duì)導(dǎo)診工作不屑一顧認(rèn)為這個(gè)工作既沒有技術(shù)含量也不制造經(jīng)濟(jì)效益又瑣碎又辛苦沒出息假如沒有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感導(dǎo)診人員的很簡(jiǎn)單被消日復(fù)一日的平凡小事中而激情是最可貴的服務(wù)特質(zhì)服務(wù)失去了激情就像人類失去了靈魂。一、新觀念，提高了導(dǎo)員的職業(yè)責(zé)感1、要為患者服好務(wù)就意味著要對(duì)醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，導(dǎo)診人員就是患者的一張“綠卡，患者來就診，我們是接待員;患者來咨詢，我們是咨詢員;患者行動(dòng)不便，我們是陪診員;患者對(duì)其他科室服務(wù)不滿們是協(xié)調(diào)員我們的目標(biāo)就是千方百計(jì)滿意患者的需求用真心付出和真誠(chéng)服務(wù)開啟患者心門患者信任。第1頁(yè)共2頁(yè)2、要為患者服好務(wù)就要做患者考不倒問不住的醫(yī)院的“活字典。作為醫(yī)院服務(wù)的第一站，每天要接觸年齡不同、性格各異的是對(duì)導(dǎo)診人員學(xué)問智慧溝通交流能力最大的考驗(yàn)不僅要熟知醫(yī)院的及甚至還要了解其他醫(yī)院的醫(yī)療特色當(dāng)我們?cè)谔貏e短時(shí)間者信任和認(rèn)可。架起了患者與醫(yī)院。二、通過培訓(xùn)，提高了導(dǎo)診人整體素質(zhì)提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵在于人員素質(zhì)的提高但絕非一朝一夕之功，特殊 是我們現(xiàn)在面臨的是新聘請(qǐng)的導(dǎo)診員，對(duì)醫(yī)院一無(wú)所知讓她對(duì)環(huán)境從生疏到熟悉把握肯定的理論學(xué)問和培診工作是與其他作一樣不可輕視的是體現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的窗口，只有從這一高度，才能主動(dòng)熱忱來就診的患者。三、執(zhí)標(biāo)準(zhǔn)，提高了導(dǎo)員的工作質(zhì)量和效率因?yàn)閷?dǎo)作缺乏明確的目標(biāo)服務(wù)質(zhì)量難以考核，不易量化，到目前為止，沒有一個(gè)培訓(xùn)導(dǎo)診人員的特地機(jī)構(gòu)或課程，而導(dǎo)診培訓(xùn)又與醫(yī)療護(hù)理學(xué)問定的區(qū)別為了提導(dǎo)員的工作質(zhì)量和工作效率院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)來了立信公司的老指導(dǎo)工作對(duì)了第2頁(yè)共2頁(yè)個(gè)樣狀態(tài)、在完善崗位職責(zé)、服務(wù)流程等基礎(chǔ)上制定了崗位激勵(lì)方案、與薪資掛鉤。四對(duì)門診區(qū)域進(jìn)行科學(xué)的管理醫(yī)學(xué),全線.提造了有序的就醫(yī)環(huán)境門診病人就醫(yī)心切常造成不必要的擁擠和爭(zhēng)吵不朋人的心態(tài)和各種需求急躁地解答他們的問同要保持頭腦靜，安定病人的急躁情緒正確做好疏導(dǎo)按序就醫(yī)。另外導(dǎo)診護(hù)士兼職診環(huán)境清潔的職責(zé)比如在看有病人及家屬吸煙或隨地亂扔垃圾時(shí)能大膽而有禮正位病人都能自覺院的有關(guān)規(guī)章制度共同制造出一個(gè)清靜、整齊的就醫(yī)環(huán)境。優(yōu)秀的導(dǎo)診員并不簡(jiǎn)單要注重要儀表端正還要保持樂情緒懂得肯定的溝通巧及簡(jiǎn)潔的醫(yī)學(xué)學(xué)問更重要的是擁有一顆高投入到工作中通過每日時(shí)間對(duì)全部導(dǎo)診人員培訓(xùn)好的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的批判針對(duì)工作的不足持續(xù)改進(jìn)把導(dǎo)診工作作益求精，這樣才能真正為病人解決實(shí)際同時(shí)也能對(duì)醫(yī)院會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益起到樂觀的推動(dòng)作用。第3頁(yè)共2頁(yè)實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)2求巫結(jié)果反而害了自己家人也有規(guī)的有等級(jí)職稱的醫(yī)生社會(huì)上的一些外行人的胡亂傳言方都是未閱歷證可能只適用于小的范圍一些并非病癥的例也會(huì)有其它意想不到的后期問個(gè)的?；颊弑匦枰鎸?shí)全面的解釋自己的病情醫(yī)有確的推斷說不舒適說難過就醫(yī)生拿出治病的藥不合理的求醫(yī)態(tài)度己平常完全的不留體肆意傷害健康出題蠻橫的要求醫(yī)生拿出萬(wàn)能藥恢復(fù)健康恢復(fù)年輕活力也是不可能的這都是失去了生許藥保有更多的副作用損害身體是明顯的治病治得再好不如沒有病不如不生病個(gè)人的日常生活以及四周的小環(huán)境是重要的生了病要找到好藥很難假致生病的由不轉(zhuǎn)變即使用了好藥以后也還是會(huì)出問題，病能好不能好在患者本生。第4頁(yè)共2頁(yè)患者要真實(shí)描述自身情況醫(yī)生具備多的治病救人的閱推斷相對(duì)準(zhǔn)確能把握問題的本實(shí)習(xí)生們沒有生活牽絆，沒有更多的工作上的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān)，是可以有時(shí)間把熱忱投入到工作中，老師補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，為科研工的試驗(yàn)室研究工作供應(yīng)更多牢靠的內(nèi)容，學(xué)問與醫(yī)患的實(shí)際交流與生產(chǎn)生活的實(shí)際結(jié)合爭(zhēng)取早日成為一個(gè)合格的經(jīng)得起實(shí)際工作檢驗(yàn)的醫(yī)師。實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)3在臨床工作的這一個(gè)月以來我對(duì)護(hù)業(yè)有了一個(gè)新個(gè)患者的康復(fù)出院。嫻熟的操作并不是重中之重，三查七對(duì)首當(dāng)其沖，任何時(shí)候不能放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)這是我最大的感受從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)一些操作懂得一些治療每周老師會(huì)組織小講課，傳授我們閱歷，促使我們不斷進(jìn)步。惹個(gè)不正確的認(rèn)識(shí)這一個(gè)我見到了前沒有見人從剛開始的別人影響自己了該做的事情當(dāng)然我還遇到了一些暖心的，記得我第一個(gè)打皮下的患者或許她看出來我緊急了她居然安慰我也第5頁(yè)共2頁(yè)為我之后的操作增加了許多士氣從那之后我就努力避開在患者面前表現(xiàn)出不自信因?yàn)槲业臅?huì)換來她們的擔(dān)驚受怕與對(duì)我的不信任。三分治療，七分護(hù)理，這句話一點(diǎn)都不錯(cuò)，24小時(shí)都有護(hù)士陪伴在患者身邊為患者治療總而言之我越來越意識(shí)到護(hù)士的重要性，期望我可以做的越來越好。實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)4午930我們5名同學(xué)來到了x第一人民醫(yī)院開始我們?yōu)槠诎肽?。我認(rèn)為作為學(xué)專業(yè)的學(xué)員只學(xué)習(xí)書本問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的是不能學(xué)以致用的理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們的學(xué)問成的了解和認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)的天我們來到了中劑室?guī)煂⑽医o任主任后我的實(shí)習(xí)正式開始了對(duì)著滿室的中藥讓我想起了古代的藥房抽拉式的藥箱稱藥的戥子悉的藥材名甚至不時(shí)的搗藥聲，一切都向我展示著中草藥的神秘我想我喜愛這個(gè)地方藥房很小，成藥和草藥被一條走道隔在兩邊通常草藥的調(diào)配要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間，的要求下開始老師抓一副我稱出一味藥無(wú)奈到單獨(dú)完成一張我次第6頁(yè)共2頁(yè)很大的麻煩我想告訴人們其實(shí)調(diào)簡(jiǎn)潔的取藥從劃價(jià)，每付藥是整個(gè)中藥調(diào)劑室全部人共同勞動(dòng)的結(jié)果在這工作的兩周我開始明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)和必要學(xué)會(huì)與人協(xié)作分明不我意的都需心去學(xué)學(xué)會(huì)觀察細(xì)心從容這就是我學(xué)到的。在實(shí)間格遵守該院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作制基本做到了無(wú)差錯(cuò)事故上下班之余主動(dòng)為到醫(yī)診的患務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等答樂觀維護(hù)了學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)、虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同商議豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的真正意義;不僅如此，我們更是專心規(guī)范操作技術(shù)熟練應(yīng)用在平常試驗(yàn)課中學(xué)到的操作方法，樂觀同帶教老師相協(xié)作盡量完善日常實(shí)習(xí)工作給各帶教老師留下了深刻的印象并通過實(shí)習(xí)筆記的方式記錄自作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，由于我動(dòng)樂觀勤快專心以及良好的醫(yī)患溝通能力各科室給予的好評(píng)。通過實(shí)習(xí)我對(duì)中西藥房的作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)步了解了藥庫(kù)和制劑室的工作任務(wù)在實(shí)習(xí)過我們以踏實(shí)的工作作第7頁(yè)共2頁(yè)勤奮好學(xué)的工作態(tài)度虛心向上的學(xué)習(xí)精神得到了帶師的一致好評(píng)。實(shí)習(xí)是步入前的預(yù)演實(shí)習(xí)中的苦與樂盡后發(fā)覺自己長(zhǎng)大了后將步入社會(huì)參與工作江學(xué)院走出的我將牢勤對(duì)得起職業(yè)，做事對(duì)得起國(guó)家。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生,在醫(yī)院實(shí)習(xí)半年的實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中要的一個(gè)組成部分通過實(shí)習(xí)不僅可以生將所學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來,而且更重要的是社會(huì)實(shí)習(xí)使大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我完善自我與認(rèn)識(shí)社會(huì)服務(wù)社會(huì)之間的關(guān)系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的汲取天地日月精華經(jīng)受風(fēng)霜雨雪考驗(yàn)生聲入耳，而應(yīng)在社會(huì)這個(gè)寬闊天地里自我歷練，作到“家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心，真正在認(rèn)識(shí)自我、完善自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)為社會(huì)。感覺到理論學(xué)問和詳細(xì)的生產(chǎn)實(shí)是有很大的差距這就要求我們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)生活中要更加留意將書本內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，為以后的就業(yè)做好真正的預(yù)備。實(shí)習(xí)醫(yī)生心得體會(huì)5要在較短的學(xué)好這些假如不采取一些有效的方第8頁(yè)共2頁(yè)到過有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的閱歷本章將進(jìn)一同學(xué)們談?wù)劯愫脤?shí)習(xí)的方法，相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。一、很抓基本技能的訓(xùn)練作一名醫(yī)生首把握一些必備的基本技能這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說首先應(yīng)當(dāng)搞好這些基今后的提高只能是一句空話可以所本篇所涉及到的內(nèi)容都與能有關(guān)如接觸病人詢問病史體格檢查病歷書寫申請(qǐng)單的書寫、是作醫(yī)生必需具備的基本技能而且這些技能不是通過看書”當(dāng)在練好這些技能上下功夫。二、重視“方法”的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)什么?許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見一個(gè)少見病發(fā)覺一個(gè)少見的臨床體征而津津樂道而很少思考這個(gè)少見病或體征是或發(fā)覺的這實(shí)際是們實(shí)習(xí)中常常消失的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么?教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法，而不是疾病。理由很簡(jiǎn)潔，熟悉和把握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而把握了認(rèn)識(shí)疾病的方法以發(fā)覺更多的疾病從而認(rèn)識(shí)和把握更多的疾病以說學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)疾病的方比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾第9頁(yè)共2頁(yè)功。三、找共同點(diǎn)法的幾方面進(jìn)行總結(jié)而病歷的內(nèi)容與病歷的內(nèi)容史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特別申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許處只是各自重點(diǎn)不同而已假如把握了病歷書寫么其內(nèi)容寫起來就得相單了?？傊谂R床實(shí)習(xí)中類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律把握了這些規(guī)律會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間多的學(xué)問。四、點(diǎn)法世界上千差萬(wàn)別的事物都有自己的特別性正是因?yàn)樗奶貏e性才使事物間彼此區(qū)別開來這種特別性也就是我們常說的特點(diǎn)把握住事物的特點(diǎn)就能幫忙我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬(wàn)別的每一病人有其特點(diǎn)。