小學(xué)健康教育工作總結(jié)15篇

小學(xué)健康教育工作總結(jié)15小學(xué)健康教育工作總結(jié)1一學(xué)年來健康教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的大力關(guān)注在幫忙學(xué)生培養(yǎng)健全人格保持心理健全面推動素育的工作方面取得了肯定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、營造觀、健康的心理健康環(huán)境。及向上的校園文化氛圍和心理健康教。為了給生充分的接受健康機會們調(diào)動了全部可用的資源因為考慮到班主任對了解平常和學(xué)生接觸的時間也比較多本學(xué)年從事心理健康作的老師主主任來擔(dān)教育咨詢的時間。開放時間為每周一至周五，中午12：40——1：30,下午4：15——4：40。二、走進(jìn)學(xué)忙學(xué)生。由于小正值成長發(fā)展缺乏科學(xué)的能力和社會實踐閱歷，加上識較差，所以小學(xué)生很簡單心理行為偏差。究中因第1頁共7頁通過主任協(xié)作結(jié)合班隊會活動通過講故事小品、小組討論、學(xué)生點評的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的學(xué)問。在家長會時合學(xué)生的平常表現(xiàn)和家長交流給家長相應(yīng)的指導(dǎo)，讓他們多關(guān)心孩子的留意孩子的心理變化。三、實工，拓渠道促進(jìn)生心理健展。1通過教學(xué)滲透心理健康學(xué)問調(diào)學(xué)校全與全過程，參與心理健康教育，通過選派外出老師參與市級心理健康教育培訓(xùn)，提高廣闊老師理健康教育的水平課堂是學(xué)校進(jìn)行教動的主要場所此基礎(chǔ)上各科老師聯(lián)系自任教科適時、的上影響著學(xué)生且老師的人會在教學(xué)的師互動過程中起潛移默化的作用使各科都能在培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮樂觀的。2、開展課外活動、大課間和體育活動。我校每天堅持大課間活動充分利用每天的外活動和體育活動課依據(jù)實際的情況各班級各班級進(jìn)行輪番活動讓學(xué)生樂觀參與不同的體育課外活動自然中陶冶情操，放飛心情，緩力。3、交通平安教育的法制教育活動。通過邀請東石交警中隊交警舉行交通平安專題講座對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育促使學(xué)生養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的良好行為習(xí)慣。4、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)為學(xué)生當(dāng)前及將來發(fā)展良好第2頁共7頁的心理素質(zhì)基礎(chǔ)實施過程中我們結(jié)合班隊會進(jìn)行多次心理健康教育講座定期對學(xué)共性問題集中指導(dǎo)提高廣闊學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識普及心理基礎(chǔ)學(xué)問教會形成心理健康基本技能而個性問題與特別問題需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)多渠道地為學(xué)生供應(yīng)心理服務(wù)。服務(wù)形式有：1面談對童心溝通室進(jìn)行了重新布置完善了輔導(dǎo)制度，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適的環(huán)境假如學(xué)生有某種心理問題和困惑，可直接到童心溝通室找老流。2、個案分析與工作總結(jié)相結(jié)合。學(xué)生個性的差異性、心理問題的多樣性決定開展心理健康教個案分析與研究做到因材施教為們建立了一份咨詢記錄本把學(xué)生中消失的心理狀況及解決辦法準(zhǔn)時記錄整理分析了解各個發(fā)展?fàn)顩r把準(zhǔn)教育脈搏，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。3、學(xué)校指導(dǎo)與家長協(xié)作相結(jié)合。學(xué)校在實施心理健康教育過程中起主導(dǎo)作用但不可忽視家庭素由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系感情理道德上的內(nèi)系家庭教育直接影響學(xué)校教育的效果也是學(xué)校教育所不能代替的一種力氣父母在關(guān)心子女的理健康的首要因素是家庭氣氛不同的家庭氣氛對孩子的心理健康會家庭氣氛是家庭教育首要問題家長是孩子最好的心理醫(yī)生理健康教育要贏得實效必需贏得家長的支持我們著力修筑學(xué)校與家第3頁共7頁交流先進(jìn)閱歷與做法不定期召開家長會共同探討孩子心理，形成學(xué)校、家庭教育合力。在心康教育實踐我們深深感到在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重們老師必需把握好心理學(xué)問遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律在實踐中敏捷運家的更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā)培養(yǎng)生良好的適應(yīng)性保持健康的心理。小學(xué)健康教育工作總結(jié)2為了有患于未然的思樣適學(xué)生管理對存在問題的凈育是依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點運用有關(guān)心的方法和手段培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。是全面推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。一學(xué)期來，肯定成果，一面就這方面工作做簡。一、以本，促進(jìn)老師的健康和學(xué)生的人全。第4頁共7頁社會的發(fā)展革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷無疑給老師的心理帶來了巨大的影響如何幫忙老師應(yīng)對社會和教理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必需重視和關(guān)注的問題。我校提高了認(rèn)識、更新了觀念對老師的人關(guān)懷定期組織老師學(xué)習(xí)心理健康常識指師樹立自我保健意識與調(diào)適良好的心態(tài)并在學(xué)校管理過程中關(guān)注老師的心靈世界注重營造良好的心理氛圍樂觀建立和諧的人際關(guān)系努力為老師作生活和學(xué)習(xí)供應(yīng)支持性的心理改進(jìn)未成思想道德建設(shè)的意見和《中小學(xué)心康教實施素質(zhì)教育的著力點和提高德育工作實效的突破口著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長。二、未病先防—重視學(xué)生心理及行為的教育導(dǎo)小學(xué)生正處于飛快成長階段在過程中表現(xiàn)多不穩(wěn)定性和不成熟性會消失依靠和獨立的抵作擅長發(fā)覺苗頭，準(zhǔn)時、科學(xué)地進(jìn)行干預(yù)，幫忙其克服心理障礙、防治心理疾病發(fā)生，中向礙依心第5頁共7頁理適應(yīng)能力心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力使他們以一種健康的心理、良好的心境、樂觀的心態(tài)習(xí)和生活。小學(xué)健康教育工作總結(jié)3助課堂的研究為切入點有計劃地在課堂開展了小組合作學(xué)習(xí)增學(xué)活動，提升全體學(xué)生的心理健康素質(zhì)；通過心理健康教育特色活動，及對孩子們的個案輔導(dǎo)心理測評等活動將心理健康教育教學(xué)理念與我校的心理健工作的實際很好地落實了《心理健康理念……下面對一學(xué)期的工作進(jìn)行梳理和總結(jié)以期更好地推動今后教學(xué)工作的開展。一、學(xué)習(xí)，踐行進(jìn)的教育理論1.樂觀參與區(qū)級心理健康教育培訓(xùn)活動培訓(xùn)中專心學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課和心理專題講座不斷豐富自我的心理學(xué)學(xué)問提高心學(xué)理論水平，有效促進(jìn)了心理健育水平的提升每一次教研過后通過專心撰寫高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得斷內(nèi)化學(xué)問運用和指堂的教學(xué)。2.專心研究教育部《中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)綱要》（20xx這些指導(dǎo)性文件的精神。3.利用每周一上午第二三節(jié)課教研時間深化開“三性課堂的第6頁共7頁學(xué)習(xí)和交流一步明確心師在課堂的角定位以及輔導(dǎo)過程中“助人自助的原則在與學(xué)生的交往過程中做好學(xué)生心靈成長的引避開傳統(tǒng)的說教懲處形式多與學(xué)生開展心靈溝通這些理念使得學(xué)生真正喜理老師愛上心理課我們也常常在教研中就遇詳細(xì)案例討論與不同學(xué)生進(jìn)行更有效溝通的方法。4．心理健康教育老師依據(jù)自身情況自主閱讀，主動學(xué)習(xí)，提高工作效率提升自身生活品質(zhì)每周三上午第一節(jié)是心理組的集體研一升老師專業(yè)素養(yǎng)的有效措施。5．在課題研究方面，本學(xué)期重點結(jié)合《基于愛上學(xué)校生活的互助課堂的研究的相關(guān)理論學(xué)習(xí)在教研中開展好形式多樣的面的交流與研討，在共同的研討交流中，讓互助課堂的研討深化下去，提升組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)。二、強課的學(xué)和研，提心理課堂水平1.在上期初步梳理出體驗式心理健康教育的課程模式的基礎(chǔ)上，本期三位心理老開展了該模式的實工作過豐多彩的心理健康教學(xué)活動倡導(dǎo)過自主參與體驗情感讓學(xué)生中在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。在精心開展教學(xué)活動設(shè)計的討過程中，我們深深感受到體驗式活動情的重要性無前暖身活動，調(diào)第7頁共7頁動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動性，幫忙學(xué)生把握方法，形成能力。只有這樣才能真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人充分發(fā)課堂學(xué)習(xí)過程中的主觀能動性，確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變。心理上三位老師各班級班的實際情況開豐富的心理健康教育活動，深受學(xué)生喜愛，較好地達(dá)成了預(yù)期的教育效果。挫他決。2.分學(xué)段開展互助課堂的研究初步取得了肯定的效果低段重點是同桌傾流方式的學(xué)習(xí)以的培養(yǎng)高段點是四人及以上小組合作方式的研究心理老師們結(jié)合心理輔導(dǎo)嬉戲班級團輔活動心理情景扮演和故事活動形式開展研究樂觀引導(dǎo)學(xué)生在同伴過程中中學(xué)學(xué)會表達(dá)學(xué)會信任……這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力學(xué)生們在豐富的活動中學(xué)會了樂觀、自信、尊享，這些可喜的我們感到欣慰。3.我們組師有了更多的學(xué)習(xí)和交流的機會我們將這些活動與日常的教學(xué)研妙結(jié)合地促進(jìn)了自教育教學(xué)水平的提升。（20xx年10月23日，蔣莉老師在學(xué)校德育處領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老樂式第8頁共7頁教學(xué)模式做了進(jìn)一步梳理和提煉。（20xx年10月31日，徐誼老師承擔(dān)了學(xué)習(xí)心理為主題的區(qū)級教研課《我的留意力法寶》，這節(jié)課在龍二小的四班級九班開展。課堂上師生關(guān)系和諧，融洽，學(xué)生在課堂上不僅學(xué)會了傾聽的方法，更將此種能力運用到學(xué)習(xí)和交。(3)20xx年11月18日，盧永紅形本教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行了深化積累了繪本教學(xué)貴閱歷并樂觀用于中低段課堂的教學(xué)實踐。（4）20xx年11月4日，劉英老師參與市級錄像課比賽《“氣共同圓滿完成了任務(wù)在這節(jié)課堂上也學(xué)到了怎樣調(diào)控自己的不良情緒，提高了學(xué)生解決問題的。（20xx年11月28日劉英老師承擔(dān)了區(qū)級教研《記金研專讓參會老師對健康課的模式程更加清楚有效指導(dǎo)了全區(qū)心理健康老師怎樣上好一堂心理健康活動課受到了與會老師的高度好評。（20xx年12月19日老師赴江油獻(xiàn)，心理組老師樂觀參與聽課磨課過程蔣莉老師在劉英老師的設(shè)計基礎(chǔ)上融入了自己對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的理解并在課前采用了心理第9頁共7頁小嬉戲大調(diào)動了學(xué)生上興趣。（720xx年12月26日，蔣莉老師了《怎樣上好心理班會課》的主題講座，從心理班會課的定義，上課流程，留意措施等環(huán)節(jié)給片區(qū)的班主業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)講座過程中，蔣老師還進(jìn)行了好玩的心理小嬉戲讓講座在一片愉悅的氛圍中進(jìn)行到了與會老師的好評。4.助在日樂管理的興趣，并加強“歡樂小天使”日常工作的指導(dǎo)。在部分班級，“心理小助手”還與“神秘朋友”主題心理活動相結(jié)合,堅持讓學(xué)生每周以神秘朋友的身份寫神秘紙條關(guān)心自己的朋友讓學(xué)生們在活動誠表達(dá)自己的想法也為班級營造出了一種和諧相處的良好心理氛圍。小學(xué)健康教育工作總結(jié)4學(xué)校健康教學(xué)校工作缺少的重要部分之一是確保學(xué)生衛(wèi)進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高進(jìn)了健康的開展。第0頁共7頁一、完成工作況在過去的一年我校健康教育衛(wèi)生保健已完成的詳細(xì)工作如下：1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動在健康的活動中我校取的是多樣的依據(jù)上有關(guān)部詳細(xì)做法是：(1利用廣播、板報進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳我校健康教育必不可少的每月進(jìn)行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育每個季節(jié)更換1-2次的板報內(nèi)容依據(jù)學(xué)生的生在宣傳到教育使學(xué)生具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力在廣播講座中如春季預(yù)防肺結(jié)核、夏季預(yù)防痢疾腸炎，秋冬預(yù)防流感腮腺炎、水痘等疾病。(2樂觀開展青春期健康教育在青春期健康教育中我們專心制定計劃并依據(jù)計劃的內(nèi)容專校針對年齡的特點單獨出了板報，在11月1日舉行進(jìn)行了以青春期教育為主題的班隊會開設(shè)青春熱線問卷調(diào)等一系列傳活動。使學(xué)生的生理、心里得到均衡。2、上好健康教育課多年來我成健康教育宣傳的主渠道我校健第1頁共7頁康教育課始終根據(jù)上級的標(biāo)準(zhǔn)開足開滿課時做到每兩周上一節(jié)課體的素質(zhì)教學(xué)活動等內(nèi)容融為到學(xué)生有筆記，有教材有年終考核成果使健康教能從多層次多角度，面對學(xué)行教育。3、樂觀行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治向?qū)W傳吸煙的危吸煙和被動吸煙影響自身的健康和此項活動的同時針些在校吸煙的師和家進(jìn)步行杜絕在學(xué)乏的防治工作中向?qū)W生宣“碘缺乏病的危害殊 是缺碘對青少年的危害缺碘不但影響兒童的智力發(fā)育讓學(xué)生學(xué)會防止碘的流失，有效地保護(hù)自己。4、專心生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)的統(tǒng)計工作每年質(zhì)監(jiān)測工作上半年完成依據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定們做好了檢測前的預(yù)備工作利用廣播對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義了解了如何協(xié)體質(zhì)近側(cè)完成了監(jiān)有與防止有關(guān)學(xué)生的病情因此延誤使監(jiān)測工作達(dá)到了真正的目的。5、樂觀進(jìn)行常見病的防治工作第2頁共7頁治沙眼，視力不良當(dāng)作了重點來抓。教育從小養(yǎng)成良的衛(wèi)慣專心做好眼保健操并做好眼保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高學(xué)生視力不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙飯后漱口睡前不吃零食的良好習(xí)有效途徑。從監(jiān)測來看齲齒的患病率十多個百分點。在預(yù)防沙眼的工作中育了學(xué)生用洗臉不臟手揉眼睛，發(fā)覺沙眼患者要樂觀的治療殊 要發(fā)覺一人患病要全家治療這讓有效地的傳播和蔓延今年沙眼的患病率與去年相比明顯下降。在預(yù)防貧血和肥胖中我育學(xué)合理養(yǎng)配餐多吃一些動物的血和動物的肝臟因為這些食物含鐵較高再吃一些含vc較高的水果有利于鐵的汲取餐進(jìn)行食譜的配還能削減的發(fā)生。近年來貧血的患病率有降。6、樂觀對學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督在這項工作中我校重點進(jìn)行了教學(xué)生的監(jiān)督體育衛(wèi)督、學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督準(zhǔn)時指出和解決教學(xué)中消失一些問題，學(xué)生個人衛(wèi)生監(jiān)督，第3頁共7頁抽查學(xué)生的指甲臉子頭鞋帽等操監(jiān)督，是師并有監(jiān)督記錄疾病發(fā)生，有效地促進(jìn)了學(xué)康教育的發(fā)展。小學(xué)健康教育工作總結(jié)5心理健康教育德育工作的成部分是新時期學(xué)校學(xué)生工作要內(nèi)容期依據(jù)學(xué)校處以及片心理健育中心組的要求一步確立了健康教育工作學(xué)生工作中的重要地位學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行了專心學(xué)習(xí)并將其貫徹落實于心理健康教育工作之中。一、加強心康教育隊伍建設(shè)，提升健康教育能力。心理健康的目標(biāo)是提高學(xué)生的素質(zhì)促進(jìn)生人格的健著重心理健康教育隊伍建設(shè)加強兼職心理健康教育老師進(jìn)階培訓(xùn)同時注重開展老師的心理健康教育的校本培訓(xùn)，與為善自我的催化劑。二、實工，拓渠道促進(jìn)生心理健展。第4頁共7頁1心理教育與學(xué)科滲透相結(jié)合調(diào)學(xué)校全員參與全過程，各科老系自己所任教的適時適心理健康教育內(nèi)容，使各在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)揮樂觀的作用。2、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)生當(dāng)前生活將來發(fā)展奠定良好課間活動課等多種方式為學(xué)生供應(yīng)全面的幫忙主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為激發(fā)群體向上的精神結(jié)合實況，班主任及校兼職心理健康老師健康教育。3、個性問題與特別問題需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，我校老師利用課余時間為學(xué)生供應(yīng)心理服務(wù)。服務(wù)：（1）面談。我們對心理輔導(dǎo)室進(jìn)行了布置，完善了輔導(dǎo)制度，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適的環(huán)境假如學(xué)生有某種心理問題和困惑，可到輔導(dǎo)室找老師交流。（2）書信輔導(dǎo)。假如學(xué)生有某種心理問題，又覺得不便與輔導(dǎo)老師口頭交就采用書面交流，通過“心信箱聯(lián)系溝通。4、構(gòu)建家校心理健康教育合力，小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實不夠的在更重要的意義上講小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬小學(xué)生心理健康最教我們利用家長會這個契機注重開展庭心理健康教育專座，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健。第5頁共7頁三、加校心理健康教育研活動為了加校心理教育的科學(xué)性針對性學(xué)校將要求老師從我校學(xué)生的實際出發(fā)組織我校老心撰寫有關(guān)理健康教育心得體會與論文并進(jìn)行交流以提高學(xué)生心理健康教作的實效。總之我校在心理健康工作中利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育加強老師心理促進(jìn)全生的心理健康發(fā)展新的機遇，推動我校健康教育工作的開展。小學(xué)健康教育工作總結(jié)6第二學(xué)將結(jié)束回顧一學(xué)年的健康工作我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特殊是對學(xué)生的健康成長作為重中之重對于學(xué)校的健康教學(xué)我們表現(xiàn)成。一、領(lǐng)導(dǎo)。我們學(xué)校在康教育時建立了的班子定期召開有關(guān)工作會議每學(xué)期開學(xué)初特地召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和班主證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育供應(yīng)了有利保證。二、專心落實好教育計劃。體育康課是學(xué)校必修一處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課老師落實時要求每位任課老師據(jù)教學(xué)第6頁共7頁有處還與其它課程一個樣務(wù)查時對教育課、進(jìn)行檢查，并記入老師個人檔案。三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保。衛(wèi)生設(shè)施健康有密切的關(guān)系學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞準(zhǔn)時修證課桌凳、日光板等常年完好。四、加規(guī)教育，不斷提高學(xué)生衛(wèi)生意識。不斷學(xué)生的衛(wèi)生和豐生的健康衛(wèi)問對學(xué)生的健康成長能起樂觀的促進(jìn)作用每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外還充分利用校會和班會課對學(xué)生習(xí)慣的常規(guī)教育對學(xué)生做好宣傳教育并要求學(xué)生對比實行利用學(xué)校的電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問講座學(xué)校利用櫥級利用黑板報定期開一步提高，增加了健康意識。五、做生的體檢工作和工作。防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示我們做好家長的宣作每年上半年定期做好學(xué)生做好治療工作。六、綠化美化制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。第7頁共7頁近年來學(xué)校的綠化我了大工作學(xué)校環(huán)境制造了基本條件。得照健康成長作出更大努力。小學(xué)健康教育工作總結(jié)7健康教學(xué)校教育的重要部分是培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣健康素質(zhì)的根本措施近年來在商南縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下我們依《學(xué)生中持續(xù)開展健康教育工取得了良好的工果。一、高視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，完善的健康教育絡(luò)多年來我們始終以來非常注重抓好學(xué)生身體心理素質(zhì)等在內(nèi)成立了由李世成校長擔(dān)當(dāng)組長主學(xué)副校長柯昌寧為副組長教、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教組校健康教育評價方案調(diào)整和確的目標(biāo)專心學(xué)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，把握學(xué)校健康教作內(nèi)容，使之逐科學(xué)化的軌道。二、完善制度，責(zé)，健康教育有章可循第8頁共7頁近年來為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)我們先后制定和完《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”重?zé)熤啤斗乐蝹魅静”O(jiān)測預(yù)警制度《生管理，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善責(zé)任更加明確健康教育工作規(guī)范、有序地開展。三、硬件到素質(zhì)增加健康教平不斷提高為學(xué)校教育工作學(xué)校千方百計改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備校醫(yī)和健康教育的業(yè)務(wù)水平。近年來學(xué)校每年都要保證肯投入購置健康教育教材和教和我們還邀請衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員對校醫(yī)健教老師進(jìn)行業(yè)訓(xùn)并多次送他們外出學(xué)習(xí)或到兄弟學(xué)校進(jìn)行交流借鑒兄弟學(xué)校的工作閱歷高校醫(yī)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為保證學(xué)校健康教育的正常開展奠定基礎(chǔ)。四、立足根營造氛圍學(xué)校教育成效逐顯現(xiàn)來堅持將健康教育列入了整個教學(xué)計劃對培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣及常見病的防治起好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達(dá)到100%，學(xué)生健康第9頁共7頁學(xué)問知曉率達(dá)90%學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育堅持做“五有教案時，生提高學(xué)生自我保護(hù)意識學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和們還依據(jù)上級部門的要求在全體師生中開展健康學(xué)問競賽活動得了良好效果。學(xué)習(xí)、生活環(huán)境樂環(huán)的校園環(huán)生了質(zhì)的變化，花園式的校園已形。隊師生做校主人，嚴(yán)格自律亂扔垃圾，不在上亂涂亂畫，自覺愛惜校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是進(jìn)一步完善值周制度大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度殊是對加強校園衛(wèi)生的檢查考核以使我校的校園和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。六、加常衛(wèi)生工作，樂防常見病、傳染發(fā)生1、我們常常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師第0頁共7頁生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育定期召開任及衛(wèi)生委員會議總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)，指出存在的問題，準(zhǔn)時糾正。2我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)教室劃分各班負(fù)責(zé)午、晚三次打掃都由值周領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)人員進(jìn)行查列入班級評比。3、學(xué)校的廁所安排了特地的衛(wèi)生保潔人員，每天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。4、樂觀協(xié)作各級衛(wèi)生監(jiān)督部門做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校了師生的飲食平安。5、樂觀開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，準(zhǔn)衛(wèi)生死角，各室準(zhǔn)時通風(fēng)，，杜絕傳染病。6、健康教育自評報表準(zhǔn)時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)覺問題和不足都能準(zhǔn)時糾正保證學(xué)校健康教育各項評價指標(biāo)級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。7、依據(jù)創(chuàng)建要求，對比《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》，專心做好健康教育資料的建檔工作。以上是對今年健康教育工作的小結(jié)當(dāng)我們的工作我們的健康教育工作上新臺階。小學(xué)健康教育工作總結(jié)8本學(xué)期學(xué)校心理健育工以做好學(xué)校心詢常規(guī)工作為第1頁共7頁學(xué)理念為指導(dǎo)好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造良好心理氛圍提高學(xué)生理素質(zhì)提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分因此要通過方式對學(xué)生心理健康教應(yīng)環(huán)境的能力。一、落實既定工作目標(biāo)1、堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法開展豐富多彩的活動培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健理。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心我教育能力。5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。二、詳細(xì)工作效1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中第2頁共7頁的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健線為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的方式采取多育方式的有機有利于學(xué)生育的全面性和選擇性。（1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細(xì)情況開展心理活動課。（2）心理咨詢室。開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小組定。（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方學(xué)校的心理老師溝通預(yù)詢的題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特別的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢。（4）以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理學(xué)問在電臺進(jìn)行講座對個別案例進(jìn)時保持正常的心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生理健康教育僅學(xué)校是不夠的在更重要的意義上小學(xué)生心教育主要依靠家庭教育因為家庭才是學(xué)生第3頁共7頁與家長合力重視孩子的心理健康教育我們利用家長學(xué)校家長開放日，指導(dǎo)家長小學(xué)生家庭心理教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健育指導(dǎo)生學(xué)習(xí)簡潔的自我心理健教育的方法：A、學(xué)會放松。使小學(xué)生知道緊急是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢詴弦部梢杂姓勑牡膶ο笕缧睦淼鹊葻o論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文繪下來，這對心理健康有很大的幫忙。教育工全心投入重視小學(xué)生自我心理健康教育利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。小學(xué)健康教育工作總結(jié)9隨著新一輪教育課程正在科學(xué)有序地推動中小學(xué)心理健康教育的作用日益顯示出來心理健是一種方法和技第4頁共7頁更重要的是其體現(xiàn)了一種先進(jìn)的學(xué)的教育理念心理健康教育的普及有助于更新老師的教育理念改善老師的教育方法優(yōu)化老師的教育行為對于推動素育的全面實施基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展具要作用大力加強學(xué)校的心理健康教育已成為整個世界教育的共識，現(xiàn)代學(xué)校的一個重要標(biāo)志。自xxxx年教育部下發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，全國上下掀起了心理健康教育的熱潮，為貫徹落實好《綱要》精神，業(yè)xx年xxxx市教育局和教育學(xué)院聯(lián)合成立“xxxx市中小學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，組織召開了心理健康教育工作會議，以此為契機，正式啟動了xxxx市的心理健康教育工作系統(tǒng)工程。幾理健康教育工作得到迅猛發(fā)展取得了顯著成果現(xiàn)將近年來的工作匯報如下：一、狠抓老伍建設(shè)，全方位、多層展師資培訓(xùn)工作1、強化心理老師培訓(xùn)，提升了心理老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和實際操作水平心理老師是學(xué)健康教育工干力氣是實施心理健康教育的保證。針對我市心理老師隊伍不穩(wěn)定，人員簡單、素質(zhì)不高，難以適應(yīng)心理課教學(xué)和心理咨詢需要的現(xiàn)狀抓了心理老師的培訓(xùn)工作。xxxx年我們組織了心理健康教育初級培訓(xùn)，通過培訓(xùn)宣傳了心理健康教育的重要性了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的心理健康教第5頁共7頁。xxxx年又舉辦了心理老師中級培訓(xùn)班這次培了專家講座，還觀摩了2節(jié)心理健康課了3位老師的閱歷介紹不僅在理論上提高了心理老師的理論水平養(yǎng)在實踐上也他們供應(yīng)了可操作的樣板。20xx年9月，又舉辦了心理健康教育骨干老訓(xùn)班，請3位示4節(jié)心理健康課2位老師做了閱歷交流，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、樣、貼近實際，特別好的效果。2、組織班主任心理健康培訓(xùn)，發(fā)揮了班主任在心理健康教育中的重要作用班主任在學(xué)校健康教育中要作用是學(xué)生心理健康的“保健醫(yī)”，扮演好這一角色要求班主任要了解心理健康的學(xué)問，提高自身的心理健康水平同時還要把握肯定的心理健康教業(yè)技能，了解學(xué)生的心理行為特點，能幫忙學(xué)生調(diào)適或解決心理問題。為此從xxxx年起每年的寒暑假我們分期分批地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，到目前為止，已有600多名班主任接受過心理健康教育方面的培訓(xùn)，并有許多班主任已充實到心理隊伍中來成為學(xué)心康教育的骨干力氣。二開展豐富多彩的教研活動健康教育課的教學(xué)模式1、xxxx年11月，我市多數(shù)學(xué)校開設(shè)了心理健康課，設(shè)立了心理咨詢室為了增加心理健康課的針對性和實效性探究心理健康課的教育模式提高心理老師的課堂教學(xué)水平教育局基礎(chǔ)教育處和教第6頁共7頁育學(xué)院組織了中小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選經(jīng)過層層選拔終25人獲得一等獎，7人二等獎，14人三等獎，于xxxx年3月30—31日召開總結(jié)表彰大會，有10名老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。2、為了加強我市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)，充分發(fā)揮心理咨詢在解決學(xué)理問題實施補救性教育方面的作用樂觀推動學(xué)校的心于xxxx年9月—11月了秀心理咨詢室選活動，經(jīng)過各縣（市）區(qū)層層選拔出68個咨詢室參評，最終評1個優(yōu)秀心理咨詢室，31個達(dá)標(biāo)心理咨詢室。3、心理健康教育工作是一項理論性和專業(yè)性很強的工作，要求心理老師必需經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)合格后持證上崗老師持證上崗制度是提高心理健康教育保證教育局基礎(chǔ)教育處教育學(xué)院研究決定組織第一批心理老師上崗資格考試上崗資格考試包括說三項于xxx年10月進(jìn)行的266名老師參與93名老師通過20xx年3月24—25進(jìn)行了口試和說課。最終有60名老師通過了上崗資格考試。4、為了進(jìn)一步推動中小學(xué)心理健康教育工作的深化開展，研究和探討新形勢下心理健康教育工作所面臨的新問題準(zhǔn)時總結(jié)傳和推廣各校心理健康教育工作果教育局基礎(chǔ)育處和教育學(xué)院于xxxx年6月24日在昌邑區(qū)第一試驗小學(xué)舉辦了xx地區(qū)首屆心理健康教育論壇，這次論壇的主題是“健康心理與歡樂人生”。樂心第7頁共7頁心程及所取得的成果老師進(jìn)修學(xué)校李靖副校長做了題園心理福副院長對我市的學(xué)校心理健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)最終與會領(lǐng)導(dǎo)和老師參觀了一試驗小學(xué)心理咨。5、xxxx市第二屆心理健康教育論壇于20xx年12月22日，在船營區(qū)試驗小學(xué)舉辦論的主題“人的發(fā)展與心理健康。圍繞這一主題船營區(qū)試驗小學(xué)從方面展示了學(xué)校心理健育的少年人格塑造”的社會實踐活動由16名老師以“小學(xué)生自卑心理為學(xué)校的心理咨詢室。6、為了進(jìn)一步提高心理健康課的針對性和實效性，整體提升心師市教育局基礎(chǔ)教育處和教育學(xué)院研究決定在第一屆心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上織心理健康教育教學(xué)能手的評選次評選活動得各縣（市）、區(qū)及中小的高度重視，從xxxx年9月至11有76名老師獲得優(yōu)質(zhì)課特等獎14名第8頁共7頁老師獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎，37名老師獲得優(yōu)質(zhì)課二等獎。7、xxxx市教育論壇——首屆中小學(xué)心理健康教育名師論壇于xxxx年5月在xxxx市第一中學(xué)拉開育的途徑和方法方面做的一次有益探究對我市中小學(xué)心理健康教育工作是一的突破本次論壇共有八項內(nèi)容首先是宣布心理健康教育優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)能手評選結(jié)果，并為教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課特等獎頒獎，然后是名師說課展示名師做課展示名師閱歷交流名師專題論壇。在名師專題論壇環(huán)節(jié)，由九位名師以“如何才能上好一節(jié)心理健康課？”為題，從心理健康課的目的、作用、特點、選題、目標(biāo)確定、先進(jìn)的教育理念精湛教學(xué)藝術(shù)獨特的教學(xué)風(fēng)格及各自的人格魅力，令在場的老師贊嘆不已。本次論壇的內(nèi)容在《中小學(xué)心理健康教育》雜志上做了報道。三心理健康教育的題研究推動心理健康教育向縱深方向發(fā)展科研是先導(dǎo)高心理健康教育水平就需要深化開展科研工作，用科研帶教研，以教研促科研?！熬盼濉逼陂g我們組織10所學(xué)校參與了xx省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題“青少年心理健康教育與德育實效研究”，1999年通過了驗收，并被評為優(yōu)秀試驗單位。組織8所學(xué)校參與了全國教育科學(xué)重點課“我國大中生心理健康及教策研究1999年通過驗收獲得優(yōu)秀成果一等獎x略第9頁共7頁對中小學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)形成的影響，全地區(qū)100多所學(xué)校申報，1000多名老師參與為提高試驗老師對策略研究重要識，了解學(xué)習(xí)策略的理論學(xué)問們組織了三次培訓(xùn)為促進(jìn)學(xué)策略與學(xué)科的，我們于xxxx年又組織了學(xué)習(xí)策略教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評比，評出一等獎16獎65獎42節(jié)xxxx年又組織了優(yōu)秀試驗老師、驗管理者的動，評出40多名優(yōu)秀試驗管理者，80多名優(yōu)秀試驗老師，這些活動的開展，極大地調(diào)動了老師課題研樂觀性培養(yǎng)了一批科研和教學(xué)雙優(yōu)老師對新一輪課程改革起到了推波助瀾的作用幾年來心理健康教育課題研究圍繞學(xué)校心理教育重點問題難點問題和模糊問題邊研究、問題，使我市的心理健康教育不斷邁上新臺階。我市的心理健工作在實踐在探究中前行出了地各學(xué)校對心理健康教育的重視程度和發(fā)展的水平極不平衡面提高中小學(xué)心理健康教育工作水平任重道遠(yuǎn)。小學(xué)健康教育工作總結(jié)10本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作以x區(qū)心理輔導(dǎo)室創(chuàng)建為契機，以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主貫徹省教育《中小學(xué)校心理健思生的心理素質(zhì)提生的心理健康水平是的重要內(nèi)涵國家教委第0頁共7頁新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分因此要通過多式對學(xué)生進(jìn)行健康教育和輔的。一、創(chuàng)建新的“心理輔導(dǎo)室”本學(xué)期初，我們就依據(jù)xx區(qū)教育局有關(guān)心理輔導(dǎo)室檢查的文件精神，異地重新設(shè)置了小學(xué)部輔導(dǎo)室”。備便于存放心理輔導(dǎo)的檔相范也貼到墻上，讓心理咨詢師個舒心的工作環(huán)境也讓接受心理疏導(dǎo)生有一個舒心的環(huán)境。以后的工我們還將依據(jù)需要進(jìn)一步加強硬件設(shè)施建設(shè)為心理健康教育供應(yīng)必要的設(shè)施境。二、加強心理咨詢”隊伍設(shè)力的師資隊伍是理健康教育的保證本學(xué)期我們隊校的兩名年輕的心理師李佳斌依晴進(jìn)行了特地的會議期望他們利用所學(xué)的專長們學(xué)校心理健康教育工作出力。會議上，吳xx副校長對他們提出了要求，一是要心理有偏差的孩子做好檔案記錄二是要堅持不懈做好心理輔導(dǎo)的工作發(fā)覺情況準(zhǔn)時進(jìn)行心理疏導(dǎo)是做好照片記輔導(dǎo)記錄要在規(guī)范上下功夫。第1頁共7頁接下來學(xué)校要連續(xù)依托xx區(qū)老師發(fā)展中心，進(jìn)行心理咨詢師的培訓(xùn)工作爭取心理輔導(dǎo)師達(dá)到6人以上為每個班級的學(xué)生心理輔導(dǎo)師。三、落實既定工作目標(biāo)1．堅持以人為本，依據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法開展豐富多彩的活動培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健理。3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心我教育能力。5．建立學(xué)生相關(guān)檔案。四、心理健育有成效1．學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健線為全體學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。2．學(xué)校心理健康教育的方式。采取多種教育方式的有機結(jié)合，第2頁共7頁有利于受教育的全面性擇性。（1）心理課輔導(dǎo)。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細(xì)情況開展心理活動課。（2）心理咨詢室。開放“心語小屋”，接受以學(xué)生個體或小組定。（3）辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方學(xué)校的心理老師溝通預(yù)詢的題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任特別的由心理輔進(jìn)行個別咨詢。（4、學(xué)校廣播站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理學(xué)問階梯教室進(jìn)行講座對個別案進(jìn)行解持正常的心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的在更重要的意義上講小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬理健康最終要歸結(jié)于此因此學(xué)校主持與家長合力重視孩子康教育們利用家長學(xué)校開家長會電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議指導(dǎo)家長小學(xué)生家庭心理健康教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡潔第3頁共7頁有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會放松。使小學(xué)生知道緊急育聽音樂唱歌閱等方法調(diào)節(jié)放松的B與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助在學(xué)?？梢哉倚睦磔o導(dǎo)老對人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心把心靈的軌文字描繪下來這對心理健康成長有很大的幫忙。3.心理健康教效明顯。課程，加上心師的輔導(dǎo)，我們xx學(xué)校（小學(xué)部）心理健康教育掩蓋率達(dá)到100%。我們的心理師還為超過10人的學(xué)生了心理檔案。身心發(fā)展困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)超過20次。教育工全心投入重視小學(xué)生自我心理健康教育利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。小學(xué)健康教育工作總結(jié)11好的心質(zhì)是人的全面中的組成部分心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育是實素質(zhì)教育的重要內(nèi)容小第4頁共7頁社會閱歷的擴展及思維方式的變化特殊 是面對社會競的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題因此在小學(xué)開展心理健育，是學(xué)生健康成長的需要是推動素質(zhì)教育的必定要求現(xiàn)將本學(xué)期的心理健康教育工作總結(jié)如下：1、開設(shè)心理健康教育課，是學(xué)校開展心理健康教育的一條重要途徑。每周一節(jié)康教育課，并納教學(xué)工作檢查。目的地與學(xué)科滲透合同時各班主任老師聯(lián)系自己能在培養(yǎng)學(xué)生良理素質(zhì)中發(fā)揮樂觀的作用。2、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合。心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)生當(dāng)前生活將來發(fā)展奠定良好提高廣闊對心理健康重要性的認(rèn)識普及心理健康基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)生形成心理健康的基本技能個性問題與特別需要進(jìn)別輔導(dǎo)，多渠道地為學(xué)生供應(yīng)心理。服務(wù)有：1.假如學(xué)生有某種心理問題和困惑老師可直接找學(xué)生或班主任放開心扉，談心交流。2.通假如學(xué)生有某種心理問便與老師口頭交流的，可通過電話聯(lián)系溝通。第5頁共7頁3.學(xué)生個性的差異性心理問題的多樣性決定開展心康教育心生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。4.學(xué)校指導(dǎo)與家長協(xié)作相結(jié)合家長是孩子的第一任老師校心理健康教育要贏得實效，必需贏得家長的支持。定期召開家長會，探觀念，從“以老師為中心，教材為中心，教室為中心”的.舊框框中解多科并舉，滲透心理健康教育。在學(xué)校里健康歡樂地學(xué)習(xí)和生活著有力地保證了教育教學(xué)的正常進(jìn)行。小學(xué)健康教育工作總結(jié)12學(xué)校開康教育是預(yù)防握各行性疾病的重要施青少年是社會和國家的將來抓好學(xué)校的健康教育是根本上解衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措通過學(xué)校健康保健衛(wèi)生教育是增加學(xué)生健康觀念培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段結(jié)合學(xué)校健康教育開展情況總結(jié)如下。一、健全組提高認(rèn)識以第6頁共7頁導(dǎo)康教育工作。充分發(fā)揮學(xué)校健康教育管理組織，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生會及各班衛(wèi)生委員的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系組織學(xué)習(xí)教育部教育局下達(dá)的有關(guān)貫徹落實學(xué)校衛(wèi)生健康教育等文件進(jìn)行動員宣傳教育校教職工及學(xué)生充識到學(xué)校開展健康工作重要性、緊迫性。二、制訂計措施落實依據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)學(xué)問的知曉率培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式增加預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我保護(hù)意識和能力改善學(xué)生康從而提高學(xué)生的學(xué)委要求和任務(wù)安排，保證工作部署。三、把健康教育融入到各學(xué)科根據(jù)學(xué)校健康教育基本要求將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織的協(xié)同作用提高健康教育的效果通過課堂品度學(xué)年，確保健康作計劃貫徹、落實、有效。四、把健康教育到國防教育第7頁共7頁學(xué)校起始班級年8—9月份新生入學(xué)期間組織學(xué)生觀青等VCD防艾滋病板報展覽預(yù)防艾滋病健康教育處方發(fā)放人手一份并備有肯教使了解預(yù)防艾滋病相關(guān)學(xué)問增加學(xué)生自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。五、把健康教育到班隊活動班開展衛(wèi)生學(xué)問，生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學(xué)問宣傳。3月3日愛耳日4月7日世界衛(wèi)生日、進(jìn)行專題宣傳5月20日中國學(xué)生養(yǎng)分日6月6日全國愛眼日9月20據(jù)教如5月31日世界無煙日11月17日世界戒煙日學(xué)校開拒吸第一支煙，做的新一代”十米長絹簽名活動。6月26日國際禁毒品日“拒絕毒品、珍惜主題班會。12月1日世界艾道衛(wèi)生學(xué)問競賽開展生理衛(wèi)生心理衛(wèi)生健康教育講座等形式加強宣傳和教育在學(xué)生班課中對艾滋病艾滋病的傳徑及預(yù)防、健康第一等作了專題講座并對學(xué)生的生理衛(wèi)生學(xué)問了解度進(jìn)行問卷，調(diào)查了40人樂觀開展健康教育宣傳使健康教育工作年初有計劃，第8頁共7頁期中有檢查動有記錄，建立健全了教育工作臺帳。六、把健康教育到社區(qū)活動庭各挖掘社區(qū)家庭聯(lián)合行動形成健康教育共建、反饋學(xué)生體檢結(jié)果的同時印發(fā)預(yù)防病等衛(wèi)生學(xué)問資料學(xué)校還定期組織學(xué)生到社區(qū)、四周居委會、街頭等地方進(jìn)行義務(wù)勞動的同時，防艾滋病健康教育處方提倡健康生活方式的活動將學(xué)校教育與社區(qū)健康教育工作有機結(jié)合通過學(xué)生社區(qū)綜合實踐活動把相關(guān)學(xué)問傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動社區(qū)健康教育工作的開展。七、存題與建議學(xué)校健康教全面推動教育的重要組成部分必需和學(xué)校的各項工作完整的結(jié)合在一起健康教育工作是一個長期的過程是和學(xué)校面對全體全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)通過實踐，我們認(rèn)識到師生對常見疾病預(yù)防基本學(xué)問的了有我認(rèn)識有待進(jìn)一步加強學(xué)生的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰不亂扔廢、常常洗手等不健康的生活行為方式有待轉(zhuǎn)變衛(wèi)生行政主管健康教育第9頁共7頁主管部門對學(xué)校的健康教育資足且沒有統(tǒng)一健康教育教材，肯定程度上限制了健康教育的深化展開。理還需要我們校工及健康教育人員不懈地努確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。小學(xué)健康教育工作總結(jié)13心理健教育是素質(zhì)教重要之一學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要教育活動旨在培和學(xué)生的心理素質(zhì)幫忙學(xué)生學(xué)會如何地應(yīng)付現(xiàn)實生活中所面各適應(yīng)自身展變化促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)童挫但嚴(yán)峻地影響著兒童青少年自身展而且也給正的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾影響學(xué)校教育任務(wù)的完教育目實現(xiàn)。心理健康是性的問題是每一位小在成與發(fā)展中都必學(xué)的心理健康教育并個別生教育的需要而是面對全體學(xué)生要課第0頁共7頁題，應(yīng)成為我教育的重要任務(wù)。心理健康教育應(yīng)結(jié)合法制教育加強遵規(guī)守紀(jì)的教育養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展好“五講五做”及“兩個遠(yuǎn)離”主題教育?！拔逯v五做”講做表里如一的青少年講衛(wèi)生做身心健康的青，做自強上進(jìn)的青少年“兩離即網(wǎng)吧遠(yuǎn)離亂花，遠(yuǎn)離不良嗜好。心理健康教育以在德育工揮作用而且它供應(yīng)了一種新的角度我們每一位工重新認(rèn)識和待自己的學(xué)生及學(xué)生消失的一些行為問題可以有效幫忙老師改善師生交往狀況以往老師對學(xué)生只留意到他們的表面行為問課搗亂逃學(xué)等，并把這些問快上升到的高度做出品德不良的而忽略了這些行為問題背后掩藏著的緣由包小生心理求可見心理健康教育要求老師以一種更寬容解和接納的度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為不僅留意到行為本身更留意去發(fā)覺并合理滿意這些行為背后的那些基本的心理需求不簡潔地進(jìn)行是非推斷而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生因此心理健康教育真正體現(xiàn)了和信任的良好師生關(guān)系的前提我們每一位小學(xué)老師在教育實踐中面臨的重要課題。小學(xué)健康教育工作總結(jié)14開展樂觀心理健康教育，對于提升老師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、第1頁共7頁質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平供應(yīng)了源源不斷的動力。我校堅持“和融”辦學(xué)理念，注心理健康教育，現(xiàn)將20xx年度心理健康教育總結(jié)如下：一、形全的心理健康教織機構(gòu)健全的組機構(gòu)實心理健康的基本保證學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組確定葛校長校心理健康工作的總負(fù)責(zé)人特地配備了二名持證上崗的心理健康教育老師派徐萍和王山花兩位一線老師京市學(xué)校心理健老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)了心理輔導(dǎo)室、心理活動室和心理資料室。工作開展做到事先有計劃，得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。二、建立了心理擋案建立學(xué)心理健康檔案之逐范化對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定詳細(xì)的、對調(diào)進(jìn)行心理檔案的分類存檔。三、開展心理健教育宣傳工作為了消退老師家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見讓廣闊長、老師以及學(xué)心理健康持有一種正確的觀念和學(xué)校通過第2頁共7頁闊師生員工提高開展心理