七年級下冊生物課本第一章知識點總結

1/1七年級下冊生物課本第一章知識點總結七班級下冊生物課本第一章學問點總結

總結是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達力量，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要留意有什么內容呢？下面是我整理的七班級下冊生物課本第一章學問點總結，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

七班級下冊生物課本第一章學問點總結篇1

人類的起源和進展

1.19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

3.由于環(huán)境的轉變和自身形態(tài)結構的變化，使得部分古猿進化成現(xiàn)在人。

4.人與猿分界的標準之一是直立行走。

5.類人猿與人類的根本區(qū)分在于：

(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)

(2)制造工具的力量不同(會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)分。)

(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維力量和語言、文學溝通力量。)

方案生育

1、為了掌握人口數(shù)量和提高人口素養(yǎng)，我國已經(jīng)把方案生育列為一項基本國策。

2、方案生育有詳細要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

方案生育的意義

1、堅持晚婚、晚育，對國家來說，有利于掌握人口過快增長;

2、少生是掌握人口過快增長的關鍵。

3、優(yōu)生有利于提高我國的人口素養(yǎng)。

消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麥芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

學校生物有用學習方法和技巧

1諧音串記法

(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。

即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結構的是中心體和核糖體。

(2)原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分記憶原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)

子真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。

原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

2口訣記憶

將生物學學問編成“順口溜”，生動好玩，印象深刻，不易遺忘。例如：推斷遺傳病的顯性或隱性關系：

無(病)中生有(病)為隱性(遺傳病)

有(病)中生無(病)為顯性(遺傳病)

大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni)

生物細胞學問點

1.細胞的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞器、細胞核

2.生物體的成長與細胞的生長、分裂、分化是分不開的。

3.細胞器的結構和功能

(1)線粒體：線粒體外形為棒狀，線粒體具有雙層膜結構，外膜是平滑而連續(xù)的界膜;

功能：線粒體是有氧呼吸的主要場所，“細胞動力車間”。

(2)內質網(wǎng)：內質網(wǎng)是指細胞質中一系列囊腔和細管，彼此相通，形成一個隔離于細胞質基質的管道系統(tǒng)。

功能：內質網(wǎng)是細胞內蛋白質合成和加工的及脂質合成“車間”。

(3)中心體：中心體是細胞中一種重要的無膜結構的細胞器，每個中心體主要含有兩個中心粒。存在于動物及低等植物細胞中。

功能：中心體是細胞分裂時內部活動的中心。

(4)葉綠體：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

功能：葉綠體是綠色植物進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”

(5)高爾基體：亦稱高爾基復合體、高爾基器。是真核細胞中內膜系統(tǒng)的組成之一，是由單位膜構成的扁平囊疊加在一起所組成。扁平囊為圓形，邊緣膨大且具穿孔。

功能：高爾基體主要是對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。

(6)核糖體：舊稱“核糖核蛋白體”或“核蛋白體”，普遍被認為是細胞中的一種細胞器，除哺乳動物成熟的紅細胞，植物篩管細胞外，細胞中都有核糖體存在。

功能：核糖體的主要功能是將遺傳密碼轉換成氨基酸序列并從氨基酸單體構建蛋白質聚合物。

(7)溶酶體：溶酶體是分解蛋白質、核酸、多糖等生物大分子的細胞器。

功能：是“消化車間”，分解從外界進入到細胞內的物質，也可消化細胞自身的局部細胞質或細胞器，當細胞年輕時，其溶酶體裂開，釋放出水解酶，消化整個細胞而使其死亡。

(8)液泡：液泡是一種由生物膜包被的細胞器，在全部的植物(未成熟的植物細胞沒有液泡;有些高度成熟的植物細胞也是沒有液泡的，如石細胞)和真菌細胞，以及部分原生生物、動物和細菌細胞中廣泛地存在。

功能：液泡的功能是多方面的，強維持細胞的緊急度是它所起的明顯作用。

七班級下冊生物課本第一章學問點總結篇2

人體的養(yǎng)分

1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類養(yǎng)分物質。

2、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動供應能量。

3、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。

4、人體缺乏維生素引起的主要病癥：

缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。

缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣?。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。

缺乏維生素C：壞血病、反抗力下降等。

缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的汲取和骨質發(fā)育。

人體的消化和汲取

食物在消化道內分解成可以被細胞汲取的物質的過程叫做消化。

1、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成

2、消化道

（1）口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

（2）咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有汲取作用。

（3）胃——消化道中最膨大部分，有臨時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。

（4）小腸——消化和汲取的主要場所（小腸的起始部位為十二指腸）

（5）大腸——臨時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有汲取作用。

（6）肛門

3、消化腺

（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉

（2）胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

（3）腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

（4）胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

（5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

環(huán)境污染對生物的影響

1、酸雨：又被稱為“空中死神”，人為地向大氣中排放大量的酸性物質造成的。我國的酸雨主要是大量燃燒含硫量高的煤而形成的。

使土壤酸化，從而不能被植物汲取利用；

使水質酸化，從而使水生生物生長發(fā)育受到影響，甚至死亡；

酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴峻時使成片的植物死亡。

掌握酸雨的根本措施：通過凈扮裝置，削減煤、石油等燃料中污染物的排放；削減煤、石油等燃料的使用，開發(fā)新型能源。

2、排入水中的有毒物質接觸人體，可能會增加基因突變概率，誘發(fā)癌癥。水中、土壤中許多重金屬污染物，如汞、鎘、砷，會通過食物鏈積累，最終危害人體健康。

3、溫室效應形成：由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加形成的。危害：全球氣候變暖，冰川加速溶化、海平面漸漸上升，臺風更加頻繁，土地更加干旱，造成世界各地農作物的減產(chǎn)和多種生物的生存危機。

七班級下冊生物課本第一章學問點總結篇3

人體的四種基本組織

上皮組織：由上皮細胞構成，具有愛護、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。

神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。

結締組織：支持、連接、愛護、養(yǎng)分等功能。

單細胞生物

1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲

2、觀看草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀看。從培育液的表層吸一滴是由于草履蟲需要氧氣，都聚集在培育液的表層。

3、草履蟲的結構：

(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。

(2)食物泡：食物泡隨著細胞質的流淌，期中的食物漸漸被消化。

(3)口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內。

(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的搖擺在水中旋轉前進。

(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。

(6)收集管、伸縮泡：把體內多余的水分和廢物收集起來，排到體外。

(7)細胞質

(8)細胞核：大核、小核。

4、單細胞生物與人類的關系：有利(魚類的自然?餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。

5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導致單細胞生物大量繁殖。

6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。

生物的特征

①生物的生活需要養(yǎng)分(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的養(yǎng)分物質;動物不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食)。

②生物能進行呼吸(如鯨副處水面換氣)。

③生物能排解體內產(chǎn)生的廢物(如人出汗，植物的落葉等)。

④生物能對外界刺激作出反應(如含羞草對刺激作出反應)。

⑤生物能生長和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到肯定階段開頭繁殖下一代)。

⑥生物都有遺傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)。

⑦除病毒外生物都是由細胞構成的。

學校生怎樣學好生物學

該背就要背

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數(shù)學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而學校生物背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠認真，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復。

剛開頭背的時候，可以先結合著圖進行復述，再與課本原話進行對比，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話，力求語言表達精確?????。

學以致用

學校生物的理論學問與自然、生產(chǎn)、生活都有較親密的關系，在生物學學習中，要留意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實把握生物學學問，也有利于提高自己的解決問題的力量。

生物學中的很多原理都和工農業(yè)生產(chǎn)有親密的關系，學習這些原理時，就要考慮它能關心解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的把握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。

重視圖解

充分理解專出名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。專心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫穿。生物學有特別豐富而且非常重要的圖片資料，協(xié)作圖片的說明，可以使你快速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

學校生物血液學問點

1.血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防備和愛護的功能，被稱為流淌的組織。

2.血液分層后，上層淡黃色的半透亮?????液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色;白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。

3.血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產(chǎn)生的廢物等。

4.血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。

5.成熟的紅細胞沒有細胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運輸氧的功能。

6.白細胞有細胞核，比紅細胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對人體起防備和愛護作用。

7.血小板是最小的血細胞，沒有細胞核，外形不規(guī)章。有止血和加速凝血的作用。

七班級下冊生物課本第一章學問點總結篇4

(1)血管

1、三種不同的`血管：動脈、靜脈和毛細血管。

2、動脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管，管壁厚彈性大，管內血液流速快。

3、靜脈是把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管，管壁薄，彈性小，管內血液流慢。

4、毛細血管是連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所，管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢。

(2)耳和聽覺

1、耳是人的聽覺器官。

2、人耳由外耳、中耳、內耳組成。

3、聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的敏感細胞，通過視覺神經(jīng)傳到大腦，就形成了聽覺。

(3)人類活動對生物圈的影響

1、人類活動對生物的影響：

(1)亂砍濫伐，開墾草原，使生態(tài)環(huán)境患病嚴峻破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。

(2)空氣污染會形成酸雨。

(3)水污染會破壞水域生態(tài)系統(tǒng)。

(4)外來物種入侵會嚴峻危害本地生物。

2、排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，簡單導致酸雨的產(chǎn)生，酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”;過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”。含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業(yè)廢水，會引發(fā)各種疾?。核畟R病、痛痛病等。

3、為了愛護和改善生態(tài)環(huán)境，實行以下措施：植樹造林、愛護鳥類、建立自然愛護區(qū)、實施方案生育、退耕還林還草。

4、生物隨著商品貿易和人員往來遷移到新的環(huán)境中并對環(huán)境造成嚴峻的危害叫做生物入侵。

生物進化的歷程學問點

科學家們通過對不同年月化石的縱向比較，以及對現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。

(1)即比較不同類型動物的化石在地層中消失的挨次，從而推斷動物的脊椎動物進化的挨次是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。

(2)通過對始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。

(3)利用組成生物體的一些重要物質的差異性來比較生物之間的親緣關系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關系最近。

七班級下冊生物課本第一章學問點總結篇5

1、流淌的組織－——血液

1）血液的組成和功能

血