崗頭小學語文教研組工作總結(jié)

崗頭小學語文教研組工作總結(jié)崗頭小學語文教研組工作總結(jié)

崗頭小學語文教研組工作總結(jié)

本學期，本教研組根據(jù)期初工作規(guī)劃，以促進教師專業(yè)成長、全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標，敏捷、踏實、有效地開展活動：以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力討論語文課堂教學中存在的詳細問題；以豐富多樣的活動為載體，促進教師修煉內(nèi)功，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在全體成員的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的語文教研工作。

一、引導自主學習，豐厚底蘊

要培育高素養(yǎng)的學生，教師必需先提高自身素養(yǎng)；要教會學生學習，教師自己必需先學會學習。加強學習是適應(yīng)多種文化“傳喻”方式并存的時代需要，是教師實施課程改革的需要，不學習難為人師。在教師學習方面，我們實行以教師自主學習為主的方式，在自主學習時，我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實踐。每月組織一次讀書筆記展覽或?qū)W習心得溝通。這樣，既解放了教師，又成就了教師，提升了教師的語文水平和專業(yè)素養(yǎng)。

二、關(guān)注課堂實踐，提高效益

教學對話的主陣地在課堂。絕大多數(shù)教師能夠細心磨課洗課，把才智揮灑在課堂，讓學生享受課堂學習的幸福。每位教師都按規(guī)劃嚴肅其事地上了教研課。課堂上，教師們能表達課程性質(zhì)特點，精確把握教材，建立融洽的師生關(guān)系，課堂氣氛和諧、熱鬧，各顯特色，精彩紛呈。課后，教師們能反思課堂教學，坦誠溝通，總結(jié)成敗得失，紛紛發(fā)帖于校園網(wǎng)頁相關(guān)欄目。教師們在理論與實踐的階梯上步步攀升，極大地提高了教學效益。三、借助相關(guān)活動，強化素養(yǎng)

活動能熬煉人，培育人，造就人。本學期，我們教研組一方面依據(jù)實際狀況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參與了縣、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學設(shè)計競賽，《我心中抱負的語文課堂》主題演講，書法競賽，命題競賽，環(huán)保征文競賽等等。

工作中的缺乏及擬改良措施：1、過程性督導不夠。

改良方法：聽隨堂課并溝通，定期進展工作檢查并交換意見。2、教學論文獲獎層次不高。

改良方法：同事間加強合作討論，或者在語文教學活動中集思廣益。

3、局部學生學習急躁。

改良方法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習慣，同時加強閱讀興趣的培育。

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小學語文教研組工作總結(jié)

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，根據(jù)學期初制定的工作規(guī)劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、仔細學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學初，我們?nèi)M教師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準爭論。之后又通過個人自學、組內(nèi)溝通等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、連續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

仔細積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改良組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務(wù)。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師到處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許

多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一局部教師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們信任，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基

礎(chǔ)上，在各位