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文檔簡介

小語工作室個人年度總結(jié)行色匆忙又一年

--2023年小語工作室個人年度總結(jié)

興化市董北試驗小學(xué)劉建萍

2023，行色匆忙。轉(zhuǎn)瞬，生命之樹又增加了新的年輪。一年來，我和學(xué)生共成長，同進展?，F(xiàn)簡要做一梳理、總結(jié)。

一、在閱讀中豐富底蘊

一年來，我仔細閱讀工作室必讀書目：申小龍教授的《漢語與中國文化》和王榮生教授的《聽王榮生教授評課》，勤做筆記。

七月，在新生小學(xué)參與工作室讀書溝通活動。

此外，我還閱讀了《做最好的家長》《做最好的班主任》《現(xiàn)代家庭教育》等書刊，4篇讀書心得發(fā)表于工作室網(wǎng)頁。

二、在實踐中錘煉教藝

結(jié)合課堂教學(xué)，每月進展一篇課例討論，我先后討論了《最正確路徑》《第一次抱母親》《宋慶齡故居的樟樹》《黃山奇松》等課文。

何主任聽隨堂課兩節(jié)，分別是《最正確路徑》《黃山奇松》，前者參與江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評比獲得二等獎。

12月19日，工作室與臨城中心校進行同課異構(gòu)教學(xué)研討活動，我執(zhí)教五年級《黃鶴樓送別》。我仔細研讀文本，緊扣文包詩“以詩系事”這一特質(zhì)，細心設(shè)計教案，上出了自己的思索。

三、在活動中提升力量

一月，臨城，我主持的立項課題《語文閱讀教學(xué)中有效拓展的實踐討論》通過專家組論證，順當(dāng)結(jié)題。

三月、九月，參與工作室在安豐、臨城召開的第三次、第四次課題討論例會，聽課評課，溝通學(xué)習(xí)。

四月、十月，工作室分別在大營、合陳進行課堂教學(xué)研討活動，走進志鋒、小卜、應(yīng)太、俊陽的課堂，思索“閱讀教學(xué)中如何培育學(xué)生的感受力量”“怎樣把閱讀課上成‘學(xué)習(xí)語言文字運用’的課”。

十一月，赴南京，參與“2023母語教育論壇”，真實感受“親近母語”這一民間機構(gòu)對兒童母語教育深入探討的決心。

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