高三數(shù)學個人工作計劃

高三數(shù)學個人工作計劃本文將從理論學習、做好各時期的規(guī)劃等幾個方面詳細實施xx年高三數(shù)學教師教學工作規(guī)劃，提高教學質量。詳細內容如下：

1、理論學習

抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的規(guī)劃

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各單元的進度狀況進展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

4、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的教師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到準時反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導

全面關懷學生，這是教師的神圣職責，在課后能對學生進展針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能準時掃除學習障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的學問視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的力量。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

高三數(shù)學個人工作規(guī)劃2

(一)仔細備課，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師連續(xù)進展集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調。在集體備課中，仔細討論《20xx年高考考試說明》，仔細編寫導學案，使導學案有用，有實效。適合學校實情。

(二)教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學，由于工作緣由，任文科數(shù)學，開頭覺得輕松，但后來發(fā)覺不對頭，文科教學有難度，不能預備的太難，太難不會，不能預備太多，太多做不完。總之與理科教學有很大區(qū)分。但我準時調整教學策略，科學備考，仔細討論高考信息，科學指導學生備考。今年學校大舉推動新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內評優(yōu)課，我都勇于參與，目的是熬煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。

(三)堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在20xx年高考根底上，落實20xx年高三工作規(guī)劃，把教學重點放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。

(四)堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一，在教學中我主動使用，并指導學生使用，方法如下：課上授課時，學生消失問題，準時告知學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。錯題本在有的教師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探究，敢于嘗試，在摸索中積存閱歷。使錯題本從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。

(五)勇于嘗試各種教學方式本學期，我將連續(xù)嘗試給文科學生講數(shù)學的新模式，并進一步總結，形成閱歷，準時總結;連續(xù)改良、探究編寫新的導學案，使其更加完善;對于三生輔導、錯題本的使用。文科教學，我轉變以前的高強度、高難度的教學模式，而是依據(jù)學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的”試題改編，同時依靠教育網資源，編輯出適合本校學生的試題。

總之，半年的工作許多，規(guī)劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。

高三數(shù)學個人工作規(guī)劃3

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推動素養(yǎng)教育。不僅使學生把握高中數(shù)學根底學問與力量，而且要全方位培育學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新力量和實踐力量，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學規(guī)劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進展。

第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期)，此輪要求突出學問構造，扎實打好根底學問，全面落實考點，要做到每個學問點，方法點，力量點無一遺漏。在此根底上，留意各局部學問點在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個局部之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住學問主干，構建學問網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最根本的數(shù)學意識，把握一些最根本的數(shù)學方法。同時有意識進展肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題力量。

其次輪(其次學期)專題復習與綜合考試相結合。要專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題力量，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學措施

1、進一步轉變教育觀念，真正做到面對全體學生，敬重學生的身心進展規(guī)律。

不能由于是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫忙的協(xié)調。每天采納有針對性的內容進展限時小劑量的過關練習，幫忙差生爭取根本分，學生可以解決，鼓舞他自己完成，克制機械仿照帶來的負遷移，同時增加信念。留意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內容，一個進度對待全部學生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓舞學生依據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于根底較薄弱的學生，應多鼓舞多指導學法。由于進入復習階段，這些學生會無所適從，很簡單產生放棄念頭，教師的關懷與鼓舞，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，討論，注意學生、教材、教法和高考的討論，總結閱歷和吸取教訓。

進一步探究和討論“3+x”考試中數(shù)學科備考方法和措施，仔細討論近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求進展，向教改要質量的思想。

3、加強常規(guī)教學的討論和治理。

我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體才智，特殊是有高考閱歷的教師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學生提高解題力量，積存臨場閱歷，發(fā)覺問題，準時查找補救措施，強化復習效果。

4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益動身，制定適合的輔導規(guī)劃。如各科成績較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓舞他們冒尖，這主要從綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，固然，鼓舞與調動其自身的學習積極性也是很重要的。

高三數(shù)學個人工作規(guī)劃4

本學期我所任教的是高三2個班（旅服專業(yè)、農學專業(yè)）的數(shù)學課和高一2個班級（計算機4班、學前班）的數(shù)學課，另外任數(shù)學教研組組長工作。牢記我校總體思想：立足生存，辦出特色，謀求進展。兼顧“兩條腿走路”原則。

連續(xù)加強學校的師德要求：

愛崗敬業(yè)，為人師表，轉變觀念，樹立效勞意識，以面對職業(yè)教育和學校當前所面臨的轉型過渡時期。進展自我提高，虛心學習，仔細總結閱歷。

根據(jù)學校要求針對高三教學制定規(guī)劃如下：

本學期的對口升學工作的形勢特別嚴峻，也會特別殘酷。通過張校長的分析，使得我更加清晰地熟悉到了這一點，同時教務處也做出了周密的安排，我們應緊緊圍繞這個主題而努力。

通過側面了解及半年來的了解，這些同學的成績參差不齊，而且缺少拔尖人才，學生學習習慣不好，上進心不是很強，根底較差。面對這樣的學生，如何提高他們的學習興趣和促使他們鑒定信念，是一件特別重要的工作。

為了提高效率，應當對他們實行強化手段，進展強化訓練，壓縮了第一輪復習時間，分階段復習訓練已經開頭。

本學期將在完成分階段復習之后，并進展備考沖刺訓練，靠近高考提示并適當提高一點難度，進展查缺補漏，不斷提高。時間特別緊急，要面對現(xiàn)狀，要客服一切困難，加大力度，提高效率，為今年的高考工作做好比擬充分的預備。

分階段強化訓練主要是教材和高考復習資料中的重點題型，整理成試題篇的形式，共9套，課后由學生自行完成，課上精講，強調高考中常見問題，加以分析，積存解題閱歷，形成比擬完整的學問力量體系。全程大約需要20課時，依據(jù)學生詳細承受狀況適當調整，盡量壓縮，以給后面復習讓出時間。模擬沖刺階段主要借助于高考原題和積存整理的10套模擬題進展綜合訓練和模擬沖刺，同時觀看學生存在的問題對學生進展必要的輔導，盡可能促進學生綜合力量的提高。

在進展實施的過程中，除學校及市里組織的模擬考試外，進展必要的驗收考試，以給學生造成肯定的壓力，進而刺激他們的學習動力。同時還要進展一些心理方面的輔導和應試技巧，能夠端正心態(tài)，面對高考，努力進取。詳細課時安排見教學進度表。

高三數(shù)學個人工作規(guī)劃5

為了做好這學期的數(shù)學教學工作，我規(guī)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特殊是的教育理論的學習，準時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的規(guī)劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體規(guī)劃和安排，并且對各單元的進度狀況進展具體規(guī)劃。

3、備好每堂課

仔細鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學狀況和各單元學問點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的把握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐力量。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：興趣是最好的教師。激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系嚴密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。想盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和把