2009-2022歷年廣東省云浮市直事業(yè)單位考試《通用能力測試（綜合類）》真題附帶答案詳解2023上岸甄選資料

住在富人區(qū)的她2009-2022歷年廣東省云浮市直事業(yè)單位考試《通用能力測試（綜合類）》真題有答案詳解2023上岸甄選資料題目一二三四五六總分得分卷I一.歷年真題薈萃(共10題)1.任何事物的發(fā)展都是一個不斷完善的過程，國家的發(fā)展也是如此。在發(fā)展的道路上不存在沒有問題的國家。如果僅僅因?yàn)閱栴}沒有爆發(fā)，就不采取任何有針對性的防范措施，那么矛盾就會越積越多，問題的“能量儲備”也會越來越大，一旦爆發(fā)就是災(zāi)難性的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.采取有效的防范措施以防止問題的爆發(fā)C.沒有一個國家的發(fā)展能避免出現(xiàn)問題D.國家發(fā)展是不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程C.珍稀填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.約定C.準(zhǔn)繩B.百聞不如一見，百見不如一干5.“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！备鶕?jù)這個條件，則下列說法必定為真的是：A.要想有發(fā)言權(quán)，必須開展調(diào)查研究B.如果開展調(diào)查研究，就有發(fā)言權(quán)C.如果沒有發(fā)言權(quán)，就說明沒有開展調(diào)查研究D.調(diào)查研究和發(fā)言權(quán)之間沒有任何關(guān)系A(chǔ).如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示7.燈光∶黑暗A(chǔ).情趣∶乏味B.富?！秘毨.墨鏡∶光亮D.小草∶綠化A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示9.買學(xué)區(qū)房和交擇校費(fèi)，本質(zhì)上沒有區(qū)別，都表明了教育資源配置依然不________。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.平行C.均勻10.人們對科技風(fēng)險的考量，更多著眼于技術(shù)災(zāi)難、化學(xué)產(chǎn)品風(fēng)險、轉(zhuǎn)基因食品風(fēng)險、工程風(fēng)險等具象形式，關(guān)注點(diǎn)主要在于物質(zhì)損害、經(jīng)濟(jì)損失和利益權(quán)衡，科技發(fā)展的文化風(fēng)險卻被不恰當(dāng)?shù)睾雎粤?。從文化視覺解讀科技風(fēng)險，可以發(fā)現(xiàn)科技發(fā)展無論對文化要素還是文化關(guān)系都制造了多重風(fēng)險，而要合理規(guī)避這些風(fēng)險，卻不能局限于文化視角，需要多領(lǐng)域多學(xué)科整體協(xié)作。根據(jù)上述文字，以下說法不正確的一項(xiàng)是：A.應(yīng)該重視科技發(fā)展的文化風(fēng)險B.合理規(guī)避科技發(fā)展的文化風(fēng)險不能僅從文化角度考慮D.科技發(fā)展對文化要素帶來的風(fēng)險相對較少卷I參考答案一.歷年真題薈萃1.參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹事物都是在發(fā)展中不斷完善的，國家的發(fā)展也是遵循一樣的規(guī)律。接著介紹沒有問題的國家是不存在的。最后一句話，通過反面論證提出觀點(diǎn)，如果因?yàn)閱栴}沒有爆發(fā)出來，就不采取任何防范措施，等問題一旦爆發(fā)，就會導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。反推反面論證，得出正面觀點(diǎn)，即“要采取有針對性的防范措施預(yù)防問題的爆發(fā)”。故文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，文段主旨句為最后一句話。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。2.參考答案：C解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“大熊貓”及“特有”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“非常少”這一含義。因此，選擇C選項(xiàng)。珍：寶貴的東西，奇～異寶；寶貴的；貴重的，～禽；看重，～惜。因此，選擇C選項(xiàng)。4.參考答案：AB第二步，A項(xiàng)：調(diào)查是從實(shí)際出發(fā)的中心環(huán)節(jié)，是尊重客觀規(guī)律、發(fā)揮主觀能動性的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐是認(rèn)識的來源，實(shí)踐決定認(rèn)識。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：你聽別人講一百遍，不如自己去看一次。你看一百次，不如自己去做一次。體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，實(shí)踐決定認(rèn)識，實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力及歸宿。B項(xiàng)正確。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦體現(xiàn)了認(rèn)識對實(shí)踐具有能動的反作用。C項(xiàng)不符合題意，排除。D項(xiàng)：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性與客觀性。D項(xiàng)不符合題意，排除。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“沒有……沒有……”等，確定為翻譯推理。A項(xiàng)：“發(fā)言權(quán)”是對①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到“開展調(diào)查研究”，可以推出；B項(xiàng)：“調(diào)查研究”是對①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無法推出是否有發(fā)言權(quán)排除；C項(xiàng)：“沒有發(fā)言權(quán)”是對①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無法推出是否開展調(diào)查研究，排除；D項(xiàng)：調(diào)查研究和發(fā)言權(quán)是存在關(guān)系的，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。6.參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，圖1順時針旋轉(zhuǎn)90°得圖2，圖2順時針旋轉(zhuǎn)90°得圖3。第二段，圖1“L”型圖順時針旋轉(zhuǎn)90°得圖2，圖2“L”型圖順時針旋轉(zhuǎn)90°得到問號處圖形，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。7.參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！盁艄狻笨梢韵昂诎怠?，二者屬于對應(yīng)關(guān)系。A項(xiàng)：“情趣”可以消除“乏味”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“富?！迸c“貧困”屬于反義關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“小草”可以“綠化”環(huán)境，并非消除“綠化”，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。8.參考答案：C解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型。要求選出不能折疊而成的立體圖形。第二步，分析選項(xiàng)。觀察題干平面展開圖，由3個黑色面、3個白色面構(gòu)成，如圖①所示，其中1、3面為相對面，2、5面為相對面，4、6面為相對面，C項(xiàng)中出現(xiàn)3個黑色面，即2、3、5面，其中2、5面在題干中為相對面，相對面在立體圖形中必能且只能出現(xiàn)一個面，因此C項(xiàng)無法折疊成。因此，選擇C選項(xiàng)。9.參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“學(xué)區(qū)房”“配置”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“分配合理”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“平行”側(cè)重于不交叉，不與“配置”搭配，不符合語境，排除。B項(xiàng)“均衡”側(cè)重于事物之間達(dá)到一種均勻或合理分布的狀態(tài)，符合語境。C項(xiàng)“均勻”指分布或分配在各部分的數(shù)量相同，D項(xiàng)“平均”側(cè)重沒有輕重或多少的分別，而教育資源是不可能各處都數(shù)量一樣的，因此兩項(xiàng)與語境不符，排除。平行：等級相同，沒有隸屬關(guān)系的；同時進(jìn)行的；不交叉。平衡：事物的相對的幾方面處于相等或相抵的狀態(tài)。10.參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“科技發(fā)展的文化風(fēng)險卻被不恰當(dāng)?shù)睾雎粤恕?，符合原文。B項(xiàng)對應(yīng)“從文化視覺解讀科技風(fēng)險……卻不