廣州電科新員工培訓(xùn)教學(xué)課件

廣州電科新員工培訓(xùn)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。廣州電科新員工培訓(xùn)廣州電科新員工培訓(xùn)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。新員工培訓(xùn)課程廣州電潤(rùn)新員工培訓(xùn)廣電料團(tuán)結(jié)信賴(lài)創(chuàng)造挑戰(zhàn)電科新進(jìn)銷(xiāo)售員工十條軍規(guī)1.你進(jìn)入的是一家講求實(shí)效的企業(yè),請(qǐng)用你的業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)廣州電科2.如果你要離開(kāi),請(qǐng)帶上你的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金,我們是你最好的證明人3.在你發(fā)出抱怨前,先想想同樣條件下優(yōu)秀者是如何做到的4.企業(yè)永遠(yuǎn)喜歡這樣的銷(xiāo)售人員:面對(duì)困境就有原因分析,更有解決方案。5昨天的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為今天的障礙,你需要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。6.銷(xiāo)售人員生存的價(jià)值只有一條:為客戶(hù)創(chuàng)造利益。7.被拒絕是銷(xiāo)售的家常便飯,惟有你是優(yōu)質(zhì)彈簧,修復(fù)能力才會(huì)最強(qiáng)。8.全世界成功銷(xiāo)售人員的共同點(diǎn)只有四條:喜歡,自信,悟性,德行。9.我們無(wú)視你的文憑、背景和經(jīng)驗(yàn),惟有貢獻(xiàn)證明你的價(jià)值10.T行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之道:全心全意為客戶(hù)服務(wù)團(tuán)結(jié)信賴(lài)創(chuàng)造挑戰(zhàn)自古有“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”之說(shuō)，高中新課標(biāo)明確指出：“語(yǔ)文教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶?！毕嘈艣](méi)有一位語(yǔ)文教育工作者會(huì)否認(rèn)朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位和作用。作為西部地區(qū)的一位農(nóng)村語(yǔ)文教師，這些年來(lái)筆者發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀教學(xué)并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，朗讀教學(xué)也難以發(fā)揮其在語(yǔ)文教學(xué)中獨(dú)特而重要的作用?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這一句耳熟能詳?shù)拿韵蛭覀冊(cè)忈屃死首x在語(yǔ)文教學(xué)中舉足輕重的作用?？墒牵瑸槭裁蠢首x教學(xué)在西部農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中卻遭遇“冷場(chǎng)”。經(jīng)過(guò)幾年的觀察與分析，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前西部農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的教育現(xiàn)狀是造成上述問(wèn)題的主要原因。目前，我國(guó)西部農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的教育現(xiàn)狀主要如下。一、教育教學(xué)理念落后，應(yīng)試體制理念根深蒂固雖然，目前我們跨入二十一世紀(jì)，但是在我國(guó)西部許多農(nóng)村地區(qū)，各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)的教育教學(xué)理念仍然比較落后，與現(xiàn)代化的教育要求存在巨大的差距。加上多年的應(yīng)試體制的影響在一段時(shí)間內(nèi)很難消除，因此朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。二、教育資源不足，師資力量薄弱由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡，在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的西部農(nóng)村，農(nóng)村中學(xué)的教育資源相對(duì)不足，無(wú)法給朗讀教學(xué)活動(dòng)提供強(qiáng)有力的保障。許多農(nóng)村學(xué)?；蛞蚨嗝襟w設(shè)備不足，或因沒(méi)有朗讀教學(xué)影音教學(xué)資源，使朗讀教學(xué)失去了最基本的保障。此外，由于西部農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)整體偏低，相當(dāng)一部分教師受方言影響，普通話(huà)達(dá)不到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，加上缺乏朗讀教學(xué)的理論知識(shí)和朗讀教學(xué)方法，所以無(wú)法正常在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展朗讀教學(xué)，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，使得不少學(xué)校的早讀和晚讀形同虛設(shè)?，槵槙?shū)聲，難覓蹤影。三、“讀書(shū)無(wú)用論”依然盛行在教育發(fā)達(dá)的地區(qū)，再討論讀書(shū)的“有用”和“無(wú)用”，簡(jiǎn)直是一個(gè)笑話(huà)！但是，在廣大西部農(nóng)村地區(qū)，這樣的“笑話(huà)”，天天都有人在講，時(shí)時(shí)都有人在談。在那里，從社會(huì)到家庭，從家長(zhǎng)到孩子，你都可以聽(tīng)“讀書(shū)無(wú)用”的聲音。試問(wèn)，一個(gè)學(xué)都不想上的人，一個(gè)書(shū)都不想讀的群體，又怎么會(huì)在語(yǔ)文課堂上開(kāi)口朗讀，又怎么會(huì)在早讀晚讀時(shí)傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲？朗讀之難難在于心，讀書(shū)之患患在于心！怎樣才能改變西部農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的落后現(xiàn)狀？怎樣才能讓朗讀教學(xué)之花開(kāi)遍西部地區(qū)的天南地北？經(jīng)過(guò)多年的總結(jié)與實(shí)踐，筆者得出以下幾點(diǎn)拙見(jiàn)。四、除舊觀，樹(shù)新風(fēng)；破束縛，行新路教育的發(fā)展，其實(shí)就是人的發(fā)展。一個(gè)地區(qū)要搞好教育，首先就必須摒棄傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)理念，從思想意識(shí)上與現(xiàn)代教育理念接軌，科學(xué)有序地從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，不能盲目地為了應(yīng)試，而忽視了諸如朗讀教學(xué)之類(lèi)的素質(zhì)教育環(huán)節(jié)；其次要大膽創(chuàng)新，勇于探索。經(jīng)濟(jì)落后不一定教育也一定落后，地理偏僻不一定觀念就一定陳舊。作為西部農(nóng)村語(yǔ)文的教育工作者，要大膽，大膽，再大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)模式，摸索出一條科學(xué)、實(shí)用的朗讀教學(xué)方法，從而推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)教育水平的提高。實(shí)踐告訴我們，在教學(xué)中要學(xué)會(huì)借鑒，但不要被他人所束縛；要學(xué)會(huì)繼承，但更要有所創(chuàng)新，只有走出一條全新的路子，這里的教育才有希望。五、加大教育投入，提高教師素質(zhì)“平等”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是中華民族發(fā)展振興的重要保證。平等，應(yīng)該是生存的平等，發(fā)展的平等，教育的平等。要實(shí)現(xiàn)教育的平等，就必須加大對(duì)教育的投入，特別是對(duì)西部農(nóng)村教育的投入。沒(méi)有充足的教育資源作保證，一切教育改革都是“無(wú)源之水”。如今的西部農(nóng)村中學(xué)，依然有部分學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較簡(jiǎn)陋。不少學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施的缺失，而導(dǎo)致朗讀教學(xué)無(wú)法正常開(kāi)展，就是其中一個(gè)很好的見(jiàn)證。各地區(qū)應(yīng)加大教育投入，讓每個(gè)學(xué)校都有一套校園廣播系統(tǒng)，每一間教室都有一套多媒體設(shè)備，每一位語(yǔ)文教師都有一套課文朗讀教學(xué)資源，這樣朗讀教學(xué)才有了一個(gè)基本的發(fā)展平臺(tái)。在抓好教育發(fā)展平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，各級(jí)教育部門(mén)還應(yīng)該通過(guò)各種方式和手段，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行普通話(huà)、演講、朗讀等方面的培訓(xùn)，讓老師們掌握一定的朗讀教學(xué)方法和技巧。六、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生在朗讀中快樂(lè)成長(zhǎng)近些年，受大中專(zhuān)院校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的影響，在西部廣大農(nóng)村地區(qū)，“讀書(shū)無(wú)用論”依然盛行。在其影響下，西部農(nóng)村中學(xué)的輟學(xué)率居高不下，很多孩子在上完小學(xué)或初中后就放棄了繼續(xù)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。即使還繼續(xù)就讀初中或高中，很多孩子無(wú)心上學(xué)。當(dāng)然這樣的孩子，自然也不會(huì)用功?x書(shū)，更不會(huì)努力去朗讀課文了。因此，能否營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境成了決定朗讀教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。營(yíng)造良好的環(huán)境，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起。（一）幫助學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，摒棄“讀書(shū)無(wú)用”的舊觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）各學(xué)校要積極添置和完備校園廣播、電子白板、收錄機(jī)、電腦和語(yǔ)文朗讀教材等朗讀教學(xué)硬件設(shè)施。（三）學(xué)校應(yīng)開(kāi)展形式多樣的演講、朗讀、講故事等比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性和才藝的舞臺(tái)。（四）充分利用語(yǔ)文備課組的力量，加強(qiáng)對(duì)朗讀教學(xué)方法的研究和探索，不定期地在校內(nèi)對(duì)師生進(jìn)行朗讀方法與技巧的培訓(xùn)，或是組織語(yǔ)文教師到朗讀教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得較好的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。（五）建立和完善朗讀教學(xué)評(píng)價(jià)制度，把朗讀教學(xué)納入語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)體制中去，對(duì)朗讀教學(xué)開(kāi)展較好的教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲聲聲入耳，家事、國(guó)事、天下事事事關(guān)心?！比绻f(shuō)語(yǔ)文是傳承華夏文明的載體，那么朗讀就是傳遞文明的火炬。在倡導(dǎo)教育公平的今天，西部農(nóng)村中學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，高揚(yáng)語(yǔ)文教學(xué)改革的風(fēng)帆，大力推進(jìn)朗讀教學(xué)的發(fā)展。讓孩子們?cè)谧x書(shū)聲中，讀出成績(jī)，讀出信心，讀出希望！一、注重課堂導(dǎo)入，為課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)音樂(lè)是一種常見(jiàn)的藝術(shù)形式，也是人們精神文化生活的重要組成部分。對(duì)于豐富人們的日常生活、提升生活品味有著重要的促進(jìn)作用。初中時(shí)期正是學(xué)生各項(xiàng)認(rèn)知、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，在教學(xué)中做好音樂(lè)教育，對(duì)于學(xué)生的當(dāng)前階段成長(zhǎng)以及未來(lái)的發(fā)展都有重要的促進(jìn)作用。課堂導(dǎo)入作為一節(jié)課的起始部分，開(kāi)課堂導(dǎo)入的效果直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)認(rèn)知：如果教師在教學(xué)中采取固定的、老套的導(dǎo)入方式，那么就會(huì)引發(fā)學(xué)生的審美疲勞，讓學(xué)生沒(méi)有新鮮感，不能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；如果教師在教學(xué)中能夠采取多樣化的導(dǎo)入形式，讓學(xué)生每次都有意外，就會(huì)使學(xué)生感受到豐富多彩的音樂(lè)課堂，很好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)認(rèn)知能力，為音樂(lè)教學(xué)的有效進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、情境方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在農(nóng)村學(xué)校，由于學(xué)生的生活經(jīng)歷以及生活條件限制，學(xué)生對(duì)于很多事物的認(rèn)知面相對(duì)較窄，而音樂(lè)知識(shí)的理論性相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)有些知識(shí)很難有效理解，所以就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中要能夠創(chuàng)設(shè)有效的課堂情境，通過(guò)有效的情境創(chuàng)設(shè)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，為課堂的有效進(jìn)行做好鋪墊。比如在教學(xué)《海之韻》這節(jié)課的時(shí)候，教師就可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：大家見(jiàn)過(guò)大海嗎？你心目中的大海是什么樣子的呢？今天老師就帶領(lǐng)大家去欣賞各式各樣的大海的聲音，讓大家領(lǐng)略大海的不同情懷……比如可以運(yùn)用《海浪的嬉戲》這首樂(lè)曲來(lái)體現(xiàn)溫和神秘的大海；用《暴風(fēng)雨》（貝多芬《田園》交響曲片段）來(lái)讓學(xué)生感受洶涌澎湃的大海；還可以運(yùn)用《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌來(lái)讓學(xué)生感受情深意切的大?！ㄟ^(guò)這樣的形式就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到音樂(lè)知識(shí)的不同內(nèi)涵，提升他們的學(xué)習(xí)效率。三、趣味方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入中，教師往往是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些常規(guī)的歌唱訓(xùn)練，一節(jié)課往往是教師的教，學(xué)生只是跟著教師的步驟在進(jìn)行學(xué)習(xí)，很少能夠主動(dòng)的參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，也與新課改“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體地位”的理念是不吻合的。所以在新時(shí)期就需要教師能夠創(chuàng)設(shè)良好的課堂導(dǎo)入形式，采取趣味的方式進(jìn)行導(dǎo)入，以便能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在課堂的導(dǎo)入階段，教師就可以仿照央視“芝麻開(kāi)門(mén)”這個(gè)欄目，先播放某首歌曲的前奏，讓學(xué)生去猜猜是哪首歌、原唱是誰(shuí)？最先答對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外教師在教學(xué)中還可以運(yùn)用多媒體播放音像資料，讓學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)，同時(shí)描述出音樂(lè)中運(yùn)用了哪些樂(lè)器？看誰(shuí)說(shuō)的最全、最正確，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)認(rèn)知能力與課堂參與的積極性。四、運(yùn)用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初中時(shí)期的學(xué)生大多比較感性，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中喜歡聽(tīng)一些情感故事。所以在教學(xué)中教師就可以運(yùn)用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)的開(kāi)始階段適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用故事引入，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》這節(jié)課的時(shí)候，教師在課前就可以給學(xué)生講梁山伯與祝英臺(tái)之間的故事，從梁山伯與祝英臺(tái)相識(shí)、相愛(ài)、抗婚到雙雙化作蝴蝶的情節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到故事的主線是“梁祝相識(shí)”、“草橋結(jié)拜”、“同窗三載”、“十八里相送”、“抗婚”、“樓臺(tái)相會(huì)”、“化蝶”，讓學(xué)生對(duì)于故事有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，之后再引導(dǎo)學(xué)生去欣賞音樂(lè)，就能夠使學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的各個(gè)部分進(jìn)行更為深刻的認(rèn)識(shí)，能夠使學(xué)生更好的去理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)涵。同時(shí)也能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，更好的收到教學(xué)的目標(biāo)。在教學(xué)中多采用這樣的教學(xué)形式就能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五、課外知識(shí)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教學(xué)項(xiàng)目，音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容既可以是我們的日常生活，也可以是一個(gè)情感故事，還可以是一些美麗風(fēng)景，更可以是一些歷史文化內(nèi)涵，“中國(guó)風(fēng)”是流行音樂(lè)的一個(gè)經(jīng)典形式，即在歌曲中加入中國(guó)古代一些典故作為創(chuàng)作背景，用現(xiàn)代的音樂(lè)唱出古典的味道，唱法多樣。曲風(fēng)偏向傳統(tǒng)的東方演奏，加入的是一些東方樂(lè)器，通曲音調(diào)婉轉(zhuǎn)，回環(huán)，有一種傳統(tǒng)東方的美感。在歌曲欣賞的過(guò)程中既能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的民族文化知識(shí)教育也有著積極的促進(jìn)作用。比如在教學(xué)的過(guò)程中，教師就可以引入一些其他科目的課外知識(shí)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如教師就可以讓學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的《桃花源記》這篇課文，之后引入著名歌唱家騰格爾的《桃花源》這首歌，讓學(xué)生在回憶語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)欣賞音樂(lè)，加深學(xué)生對(duì)于音樂(lè)內(nèi)容的體會(huì)，讓學(xué)生感受東方樂(lè)器和西方樂(lè)器的不同表達(dá)效果，讓學(xué)生體會(huì)到豐富多彩的音樂(lè)藝術(shù)形式，提升他們的音樂(lè)綜合技能。另外在教學(xué)的過(guò)程中，教師也要注重自身的語(yǔ)言魅力以及音樂(lè)素養(yǎng)，以便能夠通過(guò)自身的課堂表現(xiàn)為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣作用，提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知與印象。比如教師要和藹可親、平易近人，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外教師也要注重自身的語(yǔ)言魅力，比如在教學(xué)導(dǎo)入的過(guò)程中多采取一些風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，活躍課堂的氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中更重要的是教師自身音樂(lè)素質(zhì)的體現(xiàn)，“名師出高徒”，教師的教學(xué)能力對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響，這就需要教師能夠不斷的提升自身的音樂(lè)素質(zhì)，以便能夠滿(mǎn)足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的知識(shí)需求。新員工培訓(xùn)課程廣州電潤(rùn)新員工培訓(xùn)廣電料團(tuán)結(jié)信賴(lài)創(chuàng)造挑戰(zhàn)電科新進(jìn)銷(xiāo)售員工十條軍規(guī)1.你進(jìn)入的是一家講求實(shí)效的企業(yè),請(qǐng)用你的業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)廣州電科2.如果你要離開(kāi),請(qǐng)帶上你的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金,我們是你最好的證明人3.在你發(fā)出抱怨前,先想想同樣條件下優(yōu)秀者是如何做到的4.企業(yè)永遠(yuǎn)喜歡這樣的銷(xiāo)售人員:面對(duì)困境就有原因分析,更有解決方案。5昨天的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為今天的障礙,你需要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。6.銷(xiāo)售人員生存的價(jià)值只有一條:為客戶(hù)創(chuàng)造利益。7.被拒絕是銷(xiāo)售的家常便飯,惟有你是優(yōu)質(zhì)彈簧,修復(fù)能力才會(huì)最強(qiáng)。8.全世界成功銷(xiāo)售人員的共同點(diǎn)只有四條:喜歡,自信,悟性,德行。9.我們無(wú)視你的文憑、背景和經(jīng)驗(yàn),惟有貢獻(xiàn)證明你的價(jià)值10.T行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之道:全心全意為客戶(hù)服務(wù)團(tuán)結(jié)信賴(lài)創(chuàng)造挑戰(zhàn)新員工培訓(xùn)課程廣州電潤(rùn)公司介紹二、行為規(guī)范及制度三、禮規(guī)范團(tuán)結(jié)信賴(lài)創(chuàng)造挑戰(zhàn)新員工培訓(xùn)課程廣州電科公司介紹篇團(tuán)結(jié)信賴(lài)創(chuàng)造挑戰(zhàn)公司概況廣州電科廣州電科信息科技有限公司成立于2010年11月12日(與廣州亞運(yùn)會(huì)同天),自成立以來(lái)連續(xù)兩年多取得高速穩(wěn)健的發(fā)展。廣州電科公司主要經(jīng)營(yíng)聯(lián)想品牌電腦、廣告、電話(huà)管理系統(tǒng)等,IT分公司主要服務(wù)于各大電腦市場(chǎng),同時(shí)也服務(wù)于政府、教育、金融、電力、中小型企業(yè)和個(gè)人等培訓(xùn)公司成立一年多,主要經(jīng)營(yíng)老板課程,主要覆蓋于華南地區(qū)電話(huà)管理公司成立一年多主要經(jīng)營(yíng)