2021湖南茶陵中考模擬 語文試題及答案

2021湖南茶陵中考模擬語文試題及答案

2021-06-01

考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分150分

一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分）

（-）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）

1.下列句子中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一句是（）

A.我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅（信i）的黎明/正在噴（ptn）??；-

祖國啊！

B.奧楚蔑洛夫向他恐嚇（he）說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑（jing）自走

了。

C.各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀（liang）,鳥兒將窠（jiu）巢安在

繁花嫩葉當(dāng)中。

D.一代天驕/成吉思汗（hWn）/只識(shí)彎弓射大雕（dido）。

2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（）

A.這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。

B.黃與綠主宰著，無邊無銀，坦蕩如坡。

C.所以，實(shí)在不能瞋怪有些外行人批評：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪

誕不驚。

D.言是固定的，有印象的，意是瞬息萬變，是漂渺無蹤的。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

每個(gè)時(shí)代的青年文化工作者都肩負(fù)著不同的文化使

命。。；。。。這是時(shí)代對青年文化工作者的饋贈(zèng)，也是時(shí)代

帶來的驕傲和榮耀。

①更重要的是，在當(dāng)下這個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代,黨和人民都期許著青年文化工作者

拿出反映這個(gè)時(shí)代、屬于這個(gè)時(shí)代的新的文化成果

②同時(shí)也對更年輕的"00后''們有著啟示性的價(jià)值和意義

③今天，以“80后”"90后''為主體的這一代年輕的文化人也同樣被賦予了新的

擔(dān)當(dāng)

④青年文化工作者書寫著中國文化發(fā)展的當(dāng)下，也啟示著中國文化未來的走向

⑤他們承上啟下，要傳承老一輩文化工作者的成就和經(jīng)驗(yàn)，吸取過去一些工作

中的教訓(xùn)，進(jìn)行自我開拓和創(chuàng)新

A.④⑤②③①B.③⑤②①④C.③④⑤②①D.④②⑤③①

4.下列句子中沒有語病的一句是（）

A.在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑。

B.地?cái)偨?jīng)濟(jì)開放以來，茶祖附近窩在家里人數(shù)比開放前減少了一倍。

C.茶陵縣“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)

境。

D.他不但愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

5.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇

為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊

的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

B.“君與家君期日中。”“家君”是對人稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、

舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。

C.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文

體。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，

話劇《茶館》《龍須溝》等。

（二）按默寫（共8分，每空1分）

6.（1）參差苻菜，左右采之。，。（《關(guān)雎》）

（2）,o山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）

（3）俗子胸襟誰識(shí)我，。莽紅塵，？青衫濕！（秋瑾《滿江

紅》）

（4）中通外直，不蔓不枝，，。（《愛蓮說》）

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）

7.（1）請用楷體將“征途漫漫，惟有奮斗?！背瓕懸槐?。（2分）

（2）根據(jù)下面提供的情境，按要求答題。（3分）

中國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”，這是我國作家第一次獲得該獎(jiǎng)

項(xiàng)。曹文軒在回答《每日新報(bào)》記者時(shí)說「'我希望中國的批評家對同胞們寫的

好作品，應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來對待。中國有中國的燈火，不要總是點(diǎn)洋

燭?！?/p>

請問畫線句子曹文軒的言外之意：。

（3）請用一句話概括下面新聞的內(nèi)容，不超過20個(gè)字。（3分）

株洲日報(bào)訊（記者/劉瓊通訊員/肖勤勤）4月29日上午，全市首個(gè)“方艙

式“新冠病毒疫苗接種點(diǎn)在中車株機(jī)工人文化宮室內(nèi)體育館啟用。這是為了便

于大型廠礦職工及高校師生統(tǒng)一、集中接種而采取的新舉措。

“設(shè)立該，方艙式'接種點(diǎn)，是為了盡可能地方便附近的企業(yè)職工和師生前來

接種，提高接種效率?！笔鍏^(qū)衛(wèi)健局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該臨時(shí)接種點(diǎn)每天開

放到晚上10時(shí)，主要接種對象包括中車株機(jī)公司員工、周邊規(guī)模以上企業(yè)員

工、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生等，共計(jì)約4萬人。

（4）下邊是學(xué)校閱覽室流程示意圖，請用一段簡明的文字轉(zhuǎn)述這個(gè)流程圖。

要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60字。（3分）

二、白話文閱讀（共30分）

（一）“土得可愛”的中國年畫

①年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間美術(shù)形式，它以通俗的繪畫語言表達(dá)了人們喜

慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來祈福消災(zāi)的。隨著繪畫技藝的

不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進(jìn)

而成為一種民間繪畫藝術(shù)。

②年畫的內(nèi)容從最初的門神擴(kuò)展到人物、歷史典故、風(fēng)土民俗、福娃、鯉魚

等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春

節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習(xí)俗。

③在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家

埠年畫和四川綿竹年畫最負(fù)盛名，被譽(yù)為“中國年畫四大家”。其中，濰坊楊家

埠木板年畫已被列為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

④桃花塢木版年畫有一版一色的特點(diǎn)，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線

條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實(shí)感，具有強(qiáng)烈的地方風(fēng)格和民族特色。

⑤楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、

戲劇舞臺(tái)等形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、

喜氣吉祥、富有感人題材的獨(dú)特風(fēng)格，其中一大題材便是我們常見的胖娃娃。

⑥楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，洋溢著濃厚而淳樸

的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)民粗獷、奔放、勤勞、幽

默、愛憎分明的性格與高尚道德情操，反映了他們在勞動(dòng)生活中的喜怒哀樂與

健康的審美情趣。

⑦綿竹年畫以彩繪見長，構(gòu)圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，

構(gòu)成紅火熱烈的藝術(shù)效果；線條講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強(qiáng)烈的節(jié)奏

感。而夸張、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。

⑧年畫不僅是春節(jié)時(shí)五彩繽紛的點(diǎn)綴，還是文化流通、道德教育、審美傳

播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識(shí)字式的大眾讀物，其中時(shí)事題材

的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。

⑨我國收藏最早的年畫是南宋《隋朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫，畫的

是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的則是一幅《老

鼠娶親》的年畫，描繪了老鼠依照人間風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年，

畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國。

⑩在收藏成為時(shí)尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者

們趨之若鷲的熱門藏品。在我國傳統(tǒng)年畫中，以下五類最值得收藏：一為神

像，以門神最為常見，還有財(cái)神、灶王、關(guān)王、八仙等；二為吉祥圖案，如狀

元及第、吉慶有余、連生貴子、群仙祝壽等；三為歷史人物及故事，如桃園結(jié)

義、文姬歸漢、昭君出塞、穆桂英掛帥等；四為戲曲故事，如《三國演義》中

的空城計(jì)、群英會(huì)，《西廂記》中的紅娘傳書、花園相會(huì)等；五為市井風(fēng)俗，

如春游圖、賽龍舟、搖錢樹、聚寶盆、老鼠娶親、鯉魚躍龍門等。這些年畫題

材豐富，畫面或質(zhì)樸可愛或精致生動(dòng)，或粗獷豪放或雍容典雅，彰顯著我國民

間傳統(tǒng)文化的博大精深。

作者：采薇，選自《學(xué)生天地》2021.02,有刪改）

8.下列對本文分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.題目明確了說明對象，修飾語生動(dòng)形象，富有吸引力，能激發(fā)讀者閱讀興

趣。

B.第③段至第⑦段為“總一分”結(jié)構(gòu)，先總說，再分說“中國年畫四大家”的特

點(diǎn)。

C.第⑨段中加點(diǎn)詞語“最早”，限定了時(shí)間范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

D.第⑩段介紹熱門藏品時(shí)?，運(yùn)用了多種說明方法，有舉例子、分類別、作比

較。

9.下列與內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.桃花塢年畫特點(diǎn)：一版一色，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性

和樸實(shí)感。

B.年畫是傳統(tǒng)文化的載體，更是大眾看圖識(shí)字的讀物，其中時(shí)事題材是百姓喜

聞樂見的。

C.民國時(shí)期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中《乾隆歲朝行樂圖》

風(fēng)靡全國。

D.最值得收藏的五類傳統(tǒng)年畫有神像、吉祥圖案、歷史人物故事、戲曲故事、

市井風(fēng)俗。

10.請你根據(jù)上文有關(guān)知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。（4分）

［鏈接材料］

⑴年畫，就是過年時(shí)張貼的畫。作為中國畫中獨(dú)特的一種類型，年畫是老百

姓在辭舊迎新的歡樂時(shí)刻用來營造節(jié)日氣氛的一種繪畫。它除了能帶給人們視

覺上的美感外，還寄托著人們對新的一年的祝福，是表達(dá)樸實(shí)生活理想的一種

民俗藝術(shù)形式。

⑵年畫作為一個(gè)獨(dú)立的畫種存在并得以不斷地發(fā)展，是因?yàn)樗挠^眾之多、

社會(huì)需求量之大、內(nèi)容之豐富、形式之多樣，是其他任何畫種所無法比擬的。

年畫的表現(xiàn)形式和造型手法都具有鮮明的民族特色及審美價(jià)值。它的藝術(shù)特色

的形成是建立在社會(huì)的倫理道德、文化教養(yǎng)、民俗生活基礎(chǔ)之上的，真實(shí)地反

映著各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)形態(tài)、政治事件、生活情趣。

（1）人們在過年的時(shí)候貼年畫有什么意義？（2分）

（2）年畫作為一個(gè)獨(dú)立的畫種存在為什么會(huì)得以不斷地發(fā)展？（2分）

（二）34個(gè)雞蛋

①李暖暖從家里跑了。

②李暖暖是跟她爸賭氣走的，原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以

拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖

的爸爸說：“你做夢吧。”

③李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目

跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。

④半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去

看看她。可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克

力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零

食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公

里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。

⑤而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí).，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人，得

知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。剩下的那兩公

里路，他一直在跟我說李暖暖，恭敬地一口一個(gè)小李老師。我忍不住地懷疑他

說的到底是不是李暖暖。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅四莻€(gè)鎮(zhèn)。很小很小的一個(gè)

鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個(gè)彎，

男人指著一個(gè)低矮圍墻圍起的院子說：“那就是小李老師教書的學(xué)校。”

⑥下課了，許多孩子跑出來。男人跟一個(gè)孩子說了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服

的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來。

⑦女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬

起頭來看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，

她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長發(fā)。

⑧“李大強(qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩

子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷

里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。

⑨那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。

李暖暖說，他們班上最窮的孩子，可能只有在春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那

頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個(gè)

菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，

也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑”。

⑩吃過飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖

說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的

白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟

我回去吧。'‘她搖頭，很堅(jiān)決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送

到初中！”

原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個(gè)最窮的地方，以折磨自己來懲罰她

爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地

方，還有那么破的學(xué)校，在電視上也沒見過那些教室的窗子，竟然冬天全部都

堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的……

?^曖暖當(dāng)時(shí)就想走，但是她沒有走掉，因?yàn)樗泻⒆拥募议L，竟然都在學(xué)

校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她，一個(gè)愿意來教孩子們

英語的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了

那里，花白頭發(fā)的校長，趁機(jī)拿過了她的行李……

倚暖暖的班里有32個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩

子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了

一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說話……結(jié)果

32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來的，直到

有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說話的男孩第二次給她雞

蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋，這時(shí)她才知道了真

相。為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早

就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……

?］口天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭，在牛奶巧克力中長大的李暖

暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個(gè)雞蛋徹底喚醒了。

晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的

樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。

碰二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一再叮囑我回去要給她集

資，說：“越多越好，沒錢東西也行，給什么要什么。”然后，依舊怨怨地說：

“跟我爸要，就說我需要20萬贖身。”

年答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過著她現(xiàn)在

的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回

來的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說：“等到暖暖回來，我要她去她想

去的地方……”

賴把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了。”

（摘自《中外文摘》有刪改）

11.,請選出下列分析不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來

的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。

B.文章標(biāo)題醒目，吸引讀者，“34個(gè)雞蛋”是文章的線索，飽含著孩子們對李

暖暖的熱愛，感動(dòng)了李暖暖，使她決心留下來。

C.文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實(shí)她并不是真

的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?/p>

D.小說以細(xì)膩、生動(dòng)的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道

來，情節(jié)看似簡單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。

12.賞析第⑩段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）

這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白

色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。

13.結(jié)合，簡要分析李暖暖的性格特點(diǎn)。（6分）

（三）

文段A：

大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里推將下

來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，只

一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一

掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天

里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來只一剪，武松

卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時(shí)，氣

性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來，武松見那大

蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來，只聽得

一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈不著大蟲。

原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。

那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來.武松又只一跳，卻退了十

步遠(yuǎn)。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手

就勢把大蟲頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡

氣力按定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂

踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲

嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲吃知奈何得沒了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂

花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十

拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來.那武松盡平昔神

威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個(gè)錦皮袋。

文段B：

李逵心里忖道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他，千辛萬苦，背到這

里，卻把來與你吃了。那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？"心頭火

起，赤黃須豎立起來，將手中樸刀挺起來，搠那兩個(gè)小虎。這小大蟲被搠得

慌，也張牙舞爪，鉆向前來，被李逵手起，先搠死了一個(gè)。那一個(gè)望洞里便鉆

了入去，李逵趕到洞里，也搠死了。李逵卻鉆入那大蟲洞內(nèi)，伏在里面張外面

時(shí)，只見那母大蟲張牙舞爪望窩里來。李逵道：“正是你這業(yè)畜吃了我娘！”放

下樸刀，胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身

軀坐將入去。李逵在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一

戳，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大

蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出

來。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣

狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛怼Ｗ怨诺溃涸粕鷱凝?，風(fēng)生從虎。那一

陣風(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲

望李逵勢猛一撲，那李逵不慌不忙，趁著那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大

蟲頷下。那大蟲不曾再展痛再撲，一者護(hù)那疼，二者傷著他那氣管。那大蟲退

不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)間死在巖下。

14.下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文段A中武松“把那條哨棒折做兩截”這個(gè)細(xì)節(jié)，推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)

展。

B.文段A中武松打虎，一直握有主動(dòng)權(quán)，殺虎過程一氣呵成，彰顯其武藝高

強(qiáng)。

C.從文段B中開頭即可知李逵殺虎的原因是替被老虎吃掉的母親報(bào)仇。

D.文段B中李逵怒殺虎的過程，體現(xiàn)其勇猛無畏、沉著冷靜的特點(diǎn)。

15.比較武松打虎和李逵殺虎的情節(jié)，說說兩人打虎有哪些不同。（4分）

三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共26分）

（-）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日

以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾

約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無

碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟

子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱

咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒

獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺

裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓

逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷

意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，

未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，

四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

16.對下面句子中畫線詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）（3分）

A.①媵人持湯沃灌：澆②益慕圣賢之道：更加

B.①援疑質(zhì)理：詢問②不敢出一言以復(fù)：辯解

C.①每假借于藏書之家：假如②腰白玉之環(huán)：在腰間

D.①俟其欣悅：等待②主人日再食：給……吃

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

18.選文多處運(yùn)用對比，請找出一處，并談?wù)勥@樣寫的好處。（3分）

（二）

李固字子堅(jiān)，漢中南鄭人，司徒郃之子也。固貌狀有奇表，鼎角若犀，足履

龜文。少好學(xué)，常步行尋師，不遠(yuǎn)千里。遂究覽墳籍結(jié)交英賢四方有志之士多

慕其風(fēng)而來學(xué)。京師咸嘆日：“是復(fù)為李公矣。“司隸、益州并命郡舉孝廉，辟

司空掾，皆不就。

永和中，荊州盜賊起，彌年不定，乃以固為荊州刺史。固到，遣吏勞問境

內(nèi)，赦寇盜前釁，與之更始。于是賊帥夏密等斂其魁黨六百余人，自縛歸首。

固皆原之，遣還，使自相招集，開示威法。半歲間，余類悉降，州內(nèi)清平。

19.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.遂究覽墳/籍結(jié)交英賢/四方有志之士多/慕其風(fēng)而來學(xué)

B.遂究覽墳籍/結(jié)交英賢/四方有志之士/多慕其風(fēng)而來學(xué)

C.遂究覽墳/籍結(jié)交英賢四方/有志之士/多慕其風(fēng)而來學(xué)

D.遂究覽墳籍/結(jié)交英賢四方/有志之士多/慕其風(fēng)而來學(xué)

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

半歲間，余類悉降，州內(nèi)清平。

21.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大家都感嘆李固是第二個(gè)李公子，可見李固外貌形狀奇特。

B.司隸、益州都下令讓郡里推舉李固為孝廉，任命為司空掾，他立馬上任。

C.李固能平定荊州境內(nèi)的盜賊，是因?yàn)樗奈淞εc謀略過人。

D.李固原諒前來投降的盜賊，讓他們相互宣傳，來顯示法律的威信。

（三）江州重別薛六柳八二員外①

（唐）劉長卿

生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。

江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。

寄身且喜滄洲②近，顧影無如③白發(fā)何。

今日龍鐘人共老，愧君猶遣④慎風(fēng)波。

注：①江州，今江西九江市，地處淮南，古屬楚國。詩人此時(shí)由被貶地南巴奉

詔內(nèi)移新貶地近海之睦州。此詩作于他將往睦州，在江州告別兩位朋友之時(shí)。

②滄州：濱海的地方，也用以指隱士居處。③無如：無奈。④遣：叮囑。

22.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)寫詩人奉詔內(nèi)移沿海的感受，字面上稱贊皇恩浩蕩，實(shí)際是以微言寄托

諷意。

B.頷聯(lián)描繪了一幅凄冷蕭條的江州秋景圖，渲染了清秋的氣氛，烘托出詩人內(nèi)

心的凄涼。

C.本詩中的“大雁”意象和“衡陽雁去無留意”中的一樣，都象征羈旅思鄉(xiāng)的游子

形象。

D.尾聯(lián)中的“風(fēng)波”一詞語意雙關(guān)，既指江上風(fēng)波，又指宦海風(fēng)波。

23.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要賞析。（4分）

四、作文（共60分）

24.請以“從此，我不再”為題寫一篇文章。

要求：不少于600字，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣

分。

參考答案

IC2A3B4D5B8D9C11B14B16C19B21D22C

6.略

7.（2）中國也有很多好的兒童文學(xué)作品，不應(yīng)該推崇