幼兒游戲體育活動(dòng)教案參考8篇

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幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運(yùn)動(dòng)。小班年齡段幼兒特別喜愛爬，在平常的日常生活中，大多數(shù)家長會(huì)由于衛(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運(yùn)動(dòng)，熬煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會(huì)躲閃爬，嘗試倒退爬，滿意孩子們冬天運(yùn)動(dòng)的需要，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《老虎斗》。

活動(dòng)名稱：

老虎斗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老虎的形狀及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以溫和身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體游戲的歡樂。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

老虎頭飾假設(shè)干〔和幼兒人數(shù)相同〕，兩種顏色的老虎尾巴假設(shè)干〔合起來與幼兒人數(shù)相同〕，游戲音樂〔歡快音樂和焦灼音樂〕，舒緩音樂。

閱歷預(yù)備：

對老虎的有關(guān)知識有肯定的了解。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小伙伴見過大老虎嗎？〔見過或沒見過〕。在哪里見過？〔在動(dòng)物園里見過，在書上見過，在電視上見過……〕大老虎是什么樣子的呢？〔請幼兒說一說?！承』锇檎f得真好！大老虎最威嚴(yán)了，小伙伴想當(dāng)老虎嗎？今日我們來玩《斗老虎》的游戲，請小伙伴來當(dāng)大老虎，好嗎？〔請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎?！?/p>

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小伙伴的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧！做手指動(dòng)物仿照操：

一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

〔1〕師：小一班的小伙伴都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧！〔幼兒四散自由爬行?！臣偃缬衅渌匣砉魰r(shí)，我們該怎么辦呢？〔請幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。〕假如有其他老虎來咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢？〔請幼兒講出自己的方法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。〕

〔2〕師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到焦灼的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要留意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！

〔3〕寶寶們學(xué)得真快！我們可以競賽了。

4、交代游戲規(guī)章，玩游戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝?！怖蠋熖崾居變涸诰疚舶蜁r(shí)，小老虎可以在肯定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬?！巢シ庞螒蛞魳罚變河螒?。

5、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：小老虎們玩得快樂嗎？〔快樂。〕放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現(xiàn)在還冷嗎？〔不冷了〕小伙伴知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎？〔由于剛才我們玩游戲時(shí)做了很多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。〕

活動(dòng)延伸：

組織幼兒在陽光下休息，爭論冬天可以讓身體溫和起來的方法。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

2、愿意參加集體游戲，有合作意識。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。

3、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的能量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的援助，更多的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。

2、哨子一個(gè)，毛巾假設(shè)干。

【活動(dòng)過程】

一、進(jìn)場及熱身運(yùn)動(dòng)。

跑步進(jìn)場，圍繞圈圈繞s型幼兒有序進(jìn)場。排成兩豎排。

師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。〔聲音潔凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓。〕

師：留意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

〔熱身運(yùn)動(dòng)以老師喊口令為主，聲音潔凈利落課適當(dāng)協(xié)作哨子?！?/p>

師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)〔往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖頸繞起來前右后左?！硵U(kuò)胸運(yùn)動(dòng)〔小手放平在胸前，用力打開?！逞窟\(yùn)動(dòng)〔前右后左，雙手插腰?！诚ゲ窟\(yùn)動(dòng)——弓步運(yùn)動(dòng)〔聽好哨音加快速度?！澈⒆觽兙毩?xí)的很好！

二、練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈。

師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨意找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面?！采谝?，幼兒找圈。〕

師：孩子們，聽清哨音。請換到四周的圈圈中?！簿毩?xí)9到10次?！?/p>

師：留意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

三、導(dǎo)入故事情節(jié)，老師與幼兒共同游戲。

1、涌現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

師：小羊們你們可要留意了，在四周我問道了危急的氣味，你們看看誰來了？〔大灰狼?！硨?！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？〔幼兒回答?！?。

對！所以你們在換圈時(shí)不僅要快速精確，還要躲避大灰狼的追擊。

〔請一對幼兒來示范2到3次。〕

師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

師：預(yù)備！〔哨音?！场?到3次假裝抓〔請幾個(gè)協(xié)作的小伙伴跑s型把老狼繞暈。〕〕喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個(gè)小伙伴說說看：“你是用什么方法躲避狼的追擊呢〔走s型把老狼繞暈?！衬憧烧鎱柡Α?/p>

2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。

師：預(yù)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！〔哨音?！场沧ヒ粋€(gè)有喜感的小伙伴?！?/p>

師：我們狼群有點(diǎn)勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面預(yù)備出擊。

師：預(yù)備！〔哨音。〕〔10次左右，其中發(fā)覺問題，共同探討?！?/p>

師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好方法？〔兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)?！痴垈€(gè)別幼兒說說。

〔留意觀測那幾只老狼是合作抓羊的。〕

師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。〔指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔?！?/p>

師：再次游戲〔看場上羊的數(shù)量最末狼群合作站。〕老師請全部小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

師：小狼們預(yù)備好了嗎？最末一次結(jié)束游戲〔以圍攻方式。〕

師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌〔播放成功輕松的音樂?！?/p>

3、擦汗休息，布置場地?！苍谝魳仿曋胁梁剐菹??！?/p>

師：〔播放黑夜沉重的音樂?！澄抑懒艘氚研⊙蜃サ嚼潜だ锩婢托枰牙潜ぴ绲母吒叩?，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)〔至少半米=〕。

4、羊群反擊戰(zhàn)。

師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要挽救小羊，我們以擊掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大聲呼喊救命

師：預(yù)備好了嗎?！矌熡压餐螒?到4次。〕

師：老狼好累啊，換個(gè)人來來〔前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較可怕，游戲4到5次。〕

四、整理場地，整理運(yùn)動(dòng)。

師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

在本次活動(dòng)中孩子們參加的熱忱非常的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍圍著圈圈跑s型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清楚到位。讓孩子們清晰的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次表達(dá)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.創(chuàng)新桌椅的玩法。

2.提高協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.正確爬的方法，學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)。

4.熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5.樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

12張桌子、57個(gè)凳子、熱身運(yùn)動(dòng)的音樂、放松運(yùn)動(dòng)的音樂、錄音機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)展平衡、鉆爬、攀登技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

匍匐爬的技能。

教學(xué)過程：

一、和凳子跳舞

幼兒跟著音樂和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1.自由探究桌椅的玩法。

提供桌子和椅子，讓幼兒自由探究桌子椅子的玩法。

2.鉆山洞。

(1)將桌子拼成一個(gè)山洞，鞏固爬的方法。

①自由爬。

②請爬得好的幼兒示范爬行的正確方法。

③再次練習(xí)。

(2)將桌子擺成不同外形鉆山洞。

①桌子還可以擺成什么樣子?請部分幼兒試試他的擺法。

②嘗試鉆過不同外形的山洞。

(3)將凳子也用來拼成山洞，練習(xí)匍匐前進(jìn)。

①凳子可以變成山洞嗎?怎么變?

②將凳子搭成山洞，嘗試鉆山洞。

③請鉆爬勝利幼兒示范，說說是怎么爬的，老師講匍匐前進(jìn)的爬行方法。

④自行練習(xí)兩次。

3.鉆山洞、過小橋

將桌子拼成各種線路的山洞。將部分凳子搭成小橋，將另外一部分凳子搭成山洞，請幼兒完成任務(wù)。

三、放松運(yùn)動(dòng)

坐在凳子上，聽音樂，做舒緩放松身體的動(dòng)作。整理場地結(jié)束活動(dòng)。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)背景：

在每天的早熬煉中，我們大班的小伙伴總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎?”有的說：“這有什么好可怕的，又不高。”有的說：“我一開始可怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了!”

捕獲到這個(gè)愛好點(diǎn)后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容需要與幼兒愛好、需要、及接受技能相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，熬煉腿部肌肉，掌控協(xié)調(diào)技能。

2、有參與體育活動(dòng)的愛好，并能勇猛的嘗試各種挑戰(zhàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一只布袋

2、預(yù)備活動(dòng)的音樂，小紅旗四周，四枝小樹枝

活動(dòng)過程：

1、預(yù)備活動(dòng)：

“小伙伴，今日天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧!”

聽音樂跟老師做預(yù)備活動(dòng)。

2、導(dǎo)入：探究布袋

“小伙伴，這是什么?”(布袋)

“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

老師的要求：“請你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”

幼兒探究，老師輔導(dǎo)。(捕獲跳得像只袋鼠的孩子)

(評析：在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探究，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的積極性。)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

“小伙伴們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

“我們請她為我們表演一下，好嗎?”

請這位小伙伴演示，其余的坐下休息。

“還有誰有不同的玩法?”

請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀測：她是怎么跳的?

演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”

提示幼兒穿布袋可與同伴相互援助

“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?/p>

幼兒朝著老師的方向向前跳。

(評析：這部分是重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來束縛孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試驗(yàn)索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高;依據(jù)幼兒的不憐憫況加以引導(dǎo)鼓舞：技能弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐驚心理;技能強(qiáng)的為他們加油鼓舞，表達(dá)同伴間的相互關(guān)懷。)

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨(dú)木橋》

(1)、選擇一條獨(dú)木橋(一高一矮)勇猛的跳過去。

師：“大家看，前面有兩條獨(dú)木橋，它們有什么不一樣嗎?”

幼兒說一說。(一高一矮)

“小袋鼠，你們敢跳過獨(dú)木橋嗎?”

“真勇猛!那你情愿過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>

師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)按次序跳，要留意安全。”

(過獨(dú)木橋時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒相互鼓舞，勇猛的跳過橋。)

“孩子們真勇猛，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

(請?jiān)囂鴷r(shí)遇到困難又得到別人援助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)懷的美妙情感。)

(評析：為了豐富幼兒的閱歷，讓幼兒自己來跳高的獨(dú)木橋，挑戰(zhàn)自我，加強(qiáng)自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己查找方法。)

(2)練習(xí)與同伴合作跳。

“大家真厲害，都能勇猛的通過獨(dú)木橋，剛才我們是一個(gè)人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?”

先爭論，然后請小袋鼠們找自己的好伙伴來跳跳看。

幼兒探究，師巡察指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

(評析：這部分是難點(diǎn)，要求是合作跳，可以是兩個(gè)，三個(gè)，甚至更多，讓孩子們自由探究，老師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起共享成功帶來的快樂。)

5、小游戲：搶紅旗

“那我們來個(gè)競賽，搶紅旗!”

師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

(評析：以游戲的形式來突破難點(diǎn)，進(jìn)行競賽，運(yùn)用競爭、鼓舞、表揚(yáng)的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的愛好。)

6、結(jié)束部分

(1)放松練習(xí)《雪人溶化了》

“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也開始溶化了，我的手，我的臉，我的身體都溶化了!”

(2)整理布袋

“嗯，游戲結(jié)束了，小伙伴們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

活動(dòng)評價(jià)：

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，著重技能的培育，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，幼兒同時(shí)通過與材料的相互作用來獲得進(jìn)展的。因此，本次活動(dòng)預(yù)備能與目標(biāo)、活動(dòng)主體的技能、愛好、需要等相適應(yīng)。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)愛好點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓舞，援助中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳，探究到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班的孩子探究欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇猛了，加強(qiáng)了自信心。在接觸中發(fā)覺，這些孩子喜愛探究，敢于嘗試，對于跳，合作跳特別感愛好。

活動(dòng)反思：

本次內(nèi)容是通過每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上。依據(jù)新綱要中指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，著重技能的培育，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇5

拉著動(dòng)物去散步

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)拉著動(dòng)物向前走和倒退走。

2.體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

人手一條小毯子，一個(gè)小動(dòng)物。

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備活動(dòng)

活動(dòng)身體，做動(dòng)物仿照操。

二、基本部分

1.出示動(dòng)物，相互打招呼。

師：“今日，我們這里來了許多的動(dòng)物伙伴，來和它們問聲好!”(相互打招呼)

2.第一次游戲：拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子向前走)

(1)師：“小動(dòng)物們看到幼兒園里這么美麗，你能帶他們?nèi)ド⑸⒉絾?”

(2)師：“你們預(yù)備怎么帶娃去散步呢?”

(3)幼兒表述,并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范.。(有的抱著，有的背著，有的攙著……)

(4)師：“你們的方法都不錯(cuò)，許老師還有一個(gè)比較有趣的方法，拉著動(dòng)物去散步?！?/p>

(5)老師出示小毯子，邊示范，邊講解。“我們將小動(dòng)物放在小毯子上，兩只手拉著小毯子一角，就帶動(dòng)物去散步了。記住，拉的時(shí)候可千萬不能把動(dòng)物摔在地上哦!”

3.幼兒玩游戲。

4.簡約總結(jié)

師：“剛才你帶小動(dòng)物去看了什么?它有沒有摔跤啊?

5.第二次游戲：拉著動(dòng)物去散步(拉著毯子倒退走)

師：“這次，為了防止動(dòng)物伙伴摔下來，我們眼睛看著他們，就這樣，倒著走，走的時(shí)候也要留意后面有沒有人，當(dāng)心撞到別人身上?！?/p>

6.幼兒第二次玩游戲。

三、結(jié)束部分：

放松游戲：搖娃娃

1.師：“天快黑了，動(dòng)物們要休息了。兩個(gè)小伙伴一組，把兩個(gè)娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。(可請配班老師一起幫忙示范。)

2.幼兒游戲。集體唱搖籃曲

3.師：“輕輕地，我們送動(dòng)物寶寶回家了?！?/p>

幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇6

游戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡約的游戲規(guī)章。

3.培育競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4.通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

游戲預(yù)備

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

老師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追趕皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。老師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)章：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)章：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找伙伴

老師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找伙伴，找到伙伴快回來”。老師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒嫻熟程度的提高，圓圈漸漸變大。

規(guī)章：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒愛好的改變，游戲情節(jié)可不斷進(jìn)展，如：援助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危急”(障礙物)回到“家”。

規(guī)章：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在肯定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，熬煉投擲和目測技能。

規(guī)章：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培育幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒協(xié)作、協(xié)作的技能。

規(guī)章：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒游戲體育活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

2、培育幼兒勇猛頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、3、掌控雙腿跳躍的技能。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人一條布袋、地墊假設(shè)干、籬笆四組、動(dòng)感音樂一組。

活動(dòng)過程：

一、1〕隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)〔齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、〕2〕隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)二、1、導(dǎo)入：今日老師給你們預(yù)備了一些好玩的東西，快看看是什么？幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢？小伙伴們快來試試吧！

2、1〕幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)覺好的玩法。

2〕讓非常玩法的幼兒展示共享3〕師：剛才你們都玩得特別棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們再來試試吧！

4〕幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講解并描述自己怎樣玩的，仿照的那種小動(dòng)物。

5〕師：讓我們都來變成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會(huì)有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒有本事行不行？那袋鼠們趕快來學(xué)本事吧！