幼兒園中班教案《種子發(fā)芽需要水嗎》

幼兒園中班教案《種子發(fā)芽需要水嗎》教學(xué)目標(biāo)：1.了解植物生長需要的基本要素：水、光、空氣和營養(yǎng)物質(zhì)；2.察看種子在不同條件下的發(fā)芽情況，學(xué)習(xí)探究的方法；3.通過感官體驗和互動交流，培育幼兒的察看力、想象力和科學(xué)探究的本領(lǐng)。教學(xué)步驟：一、熱身導(dǎo)入（10分鐘）1.唱歌《向日葵》《小草兒》等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注植物的生長和變化。2.出示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)幼兒感受氣不冷不熱天氣變化對植物生長的影響。3.出示一顆干枯的種子，讓幼兒猜想它會發(fā)生什么事情。二、探究試驗（30分鐘）1.出示兩個一模一樣的小花盆，并在其中一個盆子里加入充足的水。2.在幼兒面前擺放兩個小杯子、兩把勺子、一袋花盆土和五顆紅花種子。3.引導(dǎo)幼兒分別將種子放在兩個杯子里，然后分別取出一個在擁有充分水源的花盆中移植，另一個則放在沒有加水的花盆中。4.察看幼兒的種子在兩個盆子中的生長情況，幫忙他們記錄并比較兩組結(jié)果。5.引導(dǎo)幼兒認(rèn)得光照、空氣和營養(yǎng)物質(zhì)等其他因素對植物生長的影響。三、分組討論（30分鐘）1.將幼兒分成小組，每組供給不同的資料：植物生長的圖片、視頻或?qū)嵨锏取?.引導(dǎo)小組討論負(fù)責(zé)的主題，探討種子發(fā)芽和生長的條件，并訂立報告和呈現(xiàn)方案。3.察看幼兒的討論和表現(xiàn)，幫忙他們提高邏輯思維和口頭表達(dá)本領(lǐng)。四、實踐操作（20分鐘）1.在花園或教室中為幼兒準(zhǔn)備好蒔植的材料：小鋤頭、水壺、種子和土壤。2.引導(dǎo)幼兒依照之前的試驗和討論的結(jié)果，在花盆或花壇中蒔植本身鐘愛的植物。3.察看幼兒操作的過程和結(jié)果，幫忙他們矯正錯誤和供給積極的激勵和建議。五、總結(jié)反思（10分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回放整個探究過程，從本身的閱歷和實踐中提取和總結(jié)出學(xué)問。2.幫忙幼兒把本身的思考和問題加深和細(xì)化，提高思辨和創(chuàng)新思維本領(lǐng)。3.結(jié)合幼兒的反饋和成果，提出改進和加強的方案。教學(xué)策略：1.形成基于問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒積極參加實踐和探究；2.激發(fā)幼兒的愛好和古怪心，以互動和探究為重要手段；3.引導(dǎo)幼兒思考和推理，適時矯正和加強他們的思考和實踐。教學(xué)效果：1.幼兒了解了植物生長和發(fā)芽的基本條件，加強了他們的科學(xué)素養(yǎng)和實際技能。2.幼兒探究的本領(lǐng)和思考的深度得到提高，幫忙他們建立和完