2023高三第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023高?三第一學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作計(jì)劃高?三數(shù)學(xué)第一?輪復(fù)習(xí)以抓?基礎(chǔ)，練基?本功（主要?是解題基本?功）為主，?注重對(duì)知識(shí)?的梳理，數(shù)?學(xué)方法的養(yǎng)?成，使學(xué)生?對(duì)整個(gè)高中?數(shù)學(xué)知識(shí)、?方法和思想?有個(gè)完整的?認(rèn)識(shí)，形成?網(wǎng)絡(luò)。在本?輪復(fù)習(xí)中應(yīng)?對(duì)高中數(shù)學(xué)?的所有考點(diǎn)?，涉及的解?題方法進(jìn)行?全面的復(fù)習(xí)?，使學(xué)生對(duì)?每個(gè)知識(shí)點(diǎn)?掌握到位，?對(duì)數(shù)學(xué)概念?的內(nèi)涵和外?延，公式定?理的適用范?圍有著本質(zhì)?、透徹的理?解，使學(xué)生?切實(shí)掌握數(shù)?學(xué)基本知識(shí)?，基本技能?和基本的數(shù)?學(xué)思想方法?，對(duì)基本的?解題方法（?解題方法的?培養(yǎng)、訓(xùn)練?要注重通性?通法，淡化?特殊技巧）?能運(yùn)用自如?，做到穩(wěn)扎?穩(wěn)打，基礎(chǔ)?過(guò)關(guān)，牢固?。高三數(shù)?學(xué)第二輪復(fù)?習(xí)以專題復(fù)?習(xí)、專題訓(xùn)?練為主，注?重學(xué)生數(shù)學(xué)?能力與思維?水平的養(yǎng)成?，使學(xué)生在?解題方法，?解題技能上?達(dá)到運(yùn)用自?如的境界。?本輪復(fù)習(xí)中?對(duì)高中數(shù)學(xué)?重點(diǎn)內(nèi)容要?加深加難，?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生解活題、?較難題、難?題的能力。?專題復(fù)習(xí)既?要按章節(jié)進(jìn)?行，又要按?題型進(jìn)行，?按章節(jié)進(jìn)行?內(nèi)容如下：?函數(shù)與導(dǎo)數(shù)?、數(shù)列（特?別是遞推數(shù)?列）與極限?、三角函數(shù)?與平面向量?、不等式、?直線與圓錐?曲線（注意?圓錐曲線與?向量的結(jié)合?）、立體幾?何、概率與?統(tǒng)計(jì)。按題?型進(jìn)行內(nèi)容?如下：選擇?題解法訓(xùn)練?，填空題解?法訓(xùn)練，解?答題解法訓(xùn)?練，特別要?注重解答題?訓(xùn)練的質(zhì)量?。本輪復(fù)?習(xí)應(yīng)多在知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交?匯處選題，?強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)?的小綜合，?加強(qiáng)對(duì)知識(shí)?交匯點(diǎn)問(wèn)題?的訓(xùn)練，達(dá)?到培養(yǎng)學(xué)生?整合知識(shí)，?能綜合地運(yùn)?用整個(gè)高中?數(shù)學(xué)思想方?法解題的能?力之目的。?高三數(shù)學(xué)?第三輪復(fù)習(xí)?以強(qiáng)化訓(xùn)練?、查漏補(bǔ)缺?為主。在本?輪復(fù)習(xí)中，?讓學(xué)生多做?模擬題，強(qiáng)?化做題的速?度與質(zhì)量。?同時(shí)針對(duì)第?一輪、第二?輪的不足進(jìn)?行查漏補(bǔ)缺?，特別是在?第一輪、第?二輪大多數(shù)?學(xué)生做不出?來(lái)的題目在?本輪復(fù)習(xí)中?可集中讓學(xué)?生重做，解?決學(xué)生在前?面復(fù)習(xí)中暴?露的問(wèn)題。?具體措施?建議如下：?一、處理?好課本與資?料的關(guān)系?對(duì)資料精講?，用好用巧?，但不被資?料束縛手腳?，牽著鼻子?走，不僅老?師認(rèn)真鉆研?資料，更要?引導(dǎo)學(xué)生在?復(fù)習(xí)課本的?基礎(chǔ)上認(rèn)真?鉆研資料，?用活用巧。?二、分層?教學(xué)由于?數(shù)學(xué)分為文?理科，且文?理各有不同?的層次，所?以分層教學(xué)?非常必要，?計(jì)劃對(duì)高三?數(shù)學(xué)分為四?層：理科A?層、文科A?層、理科B?、C層、文?科B、C層?，各層實(shí)施?不同的教學(xué)?進(jìn)度。其中?理A、文A?在重點(diǎn)抓好?基礎(chǔ)的同時(shí)?適當(dāng)加深難?度與深度，?其他層主要?抓基礎(chǔ)。?三、抓好周?練每周分?層出一次周?練，要求周?練圍繞上一?周所授內(nèi)容?命題，題量?適中，難易?適當(dāng)，針對(duì)?性強(qiáng)，注重?基礎(chǔ)知識(shí)與?方法的反饋?訓(xùn)練。命題?的主導(dǎo)思想?是“出活題?、考基礎(chǔ)、?考能力”。?在周練的基?礎(chǔ)上，每章?節(jié)復(fù)習(xí)過(guò)程?中印發(fā)__?__年高考?試題分章選?解給學(xué)生課?后完成。?四、集體備?課俗話說(shuō)?：三個(gè)臭皮?匠頂?shù)靡粋€(gè)?諸葛亮。在?復(fù)習(xí)中充分?發(fā)揮備課組?集體力量，?群策群力，?科學(xué)備課。?每周搞好一?次備課組活?動(dòng)，討論教?學(xué)內(nèi)容與教?學(xué)方法的落?實(shí)、改進(jìn)情?況。五、?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力“?授之以魚(yú)，?不如授之以?漁”。對(duì)數(shù)?學(xué)科而言，?主要是對(duì)解?題方法的點(diǎn)?撥，解題思?路的引導(dǎo)，?讓學(xué)生自己?學(xué)會(huì)抓住題?目已知條件?的關(guān)鍵點(diǎn)，?尋找解題的?突破口。避?免課堂教學(xué)?“一言堂”?現(xiàn)象，要注?重課堂教學(xué)?的精講多練?，注重對(duì)學(xué)?生思維能力?的培養(yǎng)。?六、培尖工?作在強(qiáng)調(diào)?名牌效應(yīng)的?今天，加強(qiáng)?培尖尤其顯?得重要。特?別是四個(gè)奧?賽班，更要?緊盯尖子生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?。在復(fù)習(xí)過(guò)?程中要選準(zhǔn)?苗子，培養(yǎng)?他們良好的?學(xué)習(xí)品質(zhì)和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?培養(yǎng)他們較?強(qiáng)的自學(xué)能?力和應(yīng)試能?力，以及穩(wěn)?定的心理素?質(zhì)和良好的?心態(tài)。對(duì)尖?子生每次考?試的試卷作?好分析與針?對(duì)性講評(píng)。?七、運(yùn)用?現(xiàn)代教育技?術(shù)授課多?制作課件，?用課件上課?，讓學(xué)生體?驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)?的發(fā)生、發(fā)?展過(guò)程，讓?課件的動(dòng)感?感染每一個(gè)?學(xué)生，使他?們感知數(shù)學(xué)?的美感。?2023高?三第一學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想依?據(jù)《考試大?綱》、《考?試說(shuō)明》、?《教學(xué)大綱?》，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際情況?，準(zhǔn)確定位?起點(diǎn)，立足?雙基，夯實(shí)?基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)?高考，培養(yǎng)?綜合能力，?努力提高課?堂教學(xué)效益?，從而全面?提高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。重?點(diǎn)講解和練?習(xí)能夠拿分?的知識(shí)點(diǎn)。?二、學(xué)科?目標(biāo)1、?構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)體系，通?過(guò)案例教學(xué)?提高學(xué)習(xí)興?趣。2、?抓好一輪專?題復(fù)習(xí)，研?究考試說(shuō)明?，捕捉高考?信息。本學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)主要為完?成高三第一?輪復(fù)習(xí)。作?好模擬訓(xùn)練?，增加高考?經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取?____年?取得優(yōu)異成?績(jī)。三、?教學(xué)方法及?其措施（?一）制定科?學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)?劃在認(rèn)真?研究教材、?教綱和考綱?，分析學(xué)生?具體情況的?基礎(chǔ)上，根?據(jù)教學(xué)和學(xué)?生的實(shí)際科?學(xué)的制定教?學(xué)計(jì)劃。?1、時(shí)間分?配。半期考?試前基本完?成必修教材?的主體復(fù)習(xí)?，年底前基?本完成選修?教材的復(fù)習(xí)?，____?月作考前適?應(yīng)性練習(xí)。?2、知識(shí)?有所側(cè)重。?注意向重點(diǎn)?章節(jié)傾斜，?做到重點(diǎn)知?識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)?。3、注?意教學(xué)分層?。結(jié)合學(xué)生?不同層次的?實(shí)際情況，?講解時(shí)要有?所區(qū)別，在?99班做好?培優(yōu)工作，?并在緊盯可?上生做好輔?差工作，并?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性上下功夫?，盡可能的?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，使每個(gè)學(xué)?生有明顯的?不同程度的?進(jìn)步；認(rèn)真?做好輔優(yōu)工?作，進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)，關(guān)?注學(xué)生的思?想變化，及?時(shí)引導(dǎo)，讓?他們有足夠?的信心參加?高考。分層?施教，要求?不同，爭(zhēng)取?每一個(gè)學(xué)生?都有收獲。?4、整體?復(fù)習(xí)與階段?復(fù)習(xí)計(jì)劃相?配套。整體?復(fù)習(xí)計(jì)劃精?確到月，階?段復(fù)習(xí)計(jì)劃?應(yīng)精確到詳?細(xì)列出每周?的復(fù)習(xí)任務(wù)?和進(jìn)度。?5、適當(dāng)調(diào)?整，根據(jù)已?完成的復(fù)習(xí)?情況來(lái)調(diào)整?計(jì)劃，強(qiáng)化?薄弱環(huán)節(jié)；?或者根據(jù)考?綱的變動(dòng)而?及時(shí)修訂計(jì)?劃等。6?、確定模擬?測(cè)試的時(shí)間?，次數(shù)和分?層輔導(dǎo)的安?排等。7?、鉆研考綱?和教材，研?究近___?_年高考試?卷?？偨Y(jié)高?考經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)好復(fù)習(xí)?（二）建立?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?確立教學(xué)專?題在教學(xué)?中要根據(jù)每?個(gè)章節(jié)建立?簡(jiǎn)明的知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)，然后?按照高考題?型劃分專題?，如＂單項(xiàng)?選擇題＂，?＂計(jì)算題＂?，填空題等?。在進(jìn)行這?些專題復(fù)習(xí)?時(shí)，可以將?歷屆高考題?按以上專題?進(jìn)行歸類，?分析和研究?，找出其特?點(diǎn)和規(guī)律，?然后進(jìn)行講?解。在對(duì)各?專題進(jìn)行講?解時(shí)要盡可?能從各個(gè)側(cè)?面去展開(kāi)，?要分析透徹?，要真正把?握解題技巧?和規(guī)律（?三）選好用?好復(fù)習(xí)資料?在高三復(fù)?習(xí)中我們將?以步步高為?復(fù)習(xí)的主體?資料，參照?優(yōu)化設(shè)計(jì)等?較輔資料組?織教學(xué)工作?，充分用好?資料的基礎(chǔ)?學(xué)案落實(shí)，?完善考點(diǎn)突?破和高考真?題沖浪等知?識(shí)，是資料?更加有利于?學(xué)生全面掌?握知識(shí)，了?解高考考什?么，怎么考?等問(wèn)題。?（四）選好?模擬練習(xí)題?，訓(xùn)練學(xué)生?解題能力?選練習(xí)題時(shí)?，決不不加?選擇地盲目?使用外來(lái)資?料和試題，?避免重復(fù)和?難題偏題的?誤導(dǎo)，選用?正規(guī)的資料?和歷屆高考?試題就完全?足夠了，兩?周做一份綜?合練習(xí)題為?最適宜。在?模擬練習(xí)中?將使復(fù)習(xí)過(guò)?的內(nèi)容進(jìn)一?步強(qiáng)化，重?點(diǎn)與難點(diǎn)又?一遍鞏固，?未講到的或?講得不透的?內(nèi)容，可以?通過(guò)綜合練?習(xí)使之得到?彌補(bǔ)。而每?做一份綜合?練習(xí)，不僅?學(xué)生要全力?以赴，老師?也應(yīng)該以高?考的要求嚴(yán)?格批閱和分?析。要有?針對(duì)性的培?養(yǎng)學(xué)生的解?題能力，如?客觀題在速?度和正確率?方面的強(qiáng)化?訓(xùn)練，主觀?題要加強(qiáng)完?整性和科學(xué)?性表述的強(qiáng)?化。同時(shí)要?建立錯(cuò)題庫(kù)?，把做過(guò)的?試卷及練習(xí)?題進(jìn)行整理?，明白練習(xí)?中出現(xiàn)錯(cuò)誤?的原因是什?么，是對(duì)知?識(shí)的理解不?準(zhǔn)確造成的?，還是是審?理不嚴(yán)造成?的，有利于?避免同樣的?錯(cuò)誤的重犯?。（五）?認(rèn)真?zhèn)湔n，?有的放矢?由于課堂復(fù)?習(xí)容量的增?大，要在重?點(diǎn)問(wèn)題多花?時(shí)間，集中?精力解決學(xué)?生困惑的問(wèn)?題，減少不?必要的環(huán)節(jié)?，少做無(wú)用?功；既不能?＂滿堂灌＂?也不能＂大?撒手＂，每?堂課都要認(rèn)?