2023小班上學期班務工作計劃范文（2篇）

第18頁共18頁2023小?班上學期班?務工作計劃?范文一、?班級情況分?析：每次?戶外活動，?最喜歡看到?孩子開心的?笑容。他們?會在操場上?自由的玩皮?球;會在玩?滑梯時，記?住老師交代?的安全要求?;會在玩沙?時，仔細觀?察別人是怎?么玩的;會?一個跟著一?個走，不推?不擠;會跟?著老師一起?念兒歌。喜?歡孩子們上?課時認真聽?講的神情，?喜歡孩子們?畫畫時專注?的眼神，喜?歡孩子們拿?著圖書問老?師問題。?現(xiàn)在孩子們?認識了自己?的毛巾、茶?杯、椅子、?小床;知道?要按小組有?序的進入盥?洗室小便、?洗手、喝水?;知道吃完?飯要漱口、?用干凈的毛?巾擦嘴;知?道有了困難?要及時告訴?老師。孩子?們會自己穿?脫衣褲、鞋?子，在老師?的幫助下能?分清左右，?熟悉幼兒園?的基本常規(guī)?，總體來說?，孩子們的?進步挺大的?。但也存?在不足：?1、個別幼?兒不擅與老?師、小朋友?交流。常常?一整天聽不?到他的一句?話。2、?個別幼兒自?控能力差，?一旦開心起?來，收都收?不住。3?、還有極個?別幼兒，有?動手打人的?現(xiàn)象。針對?這些不足，?教師會逐一?找家長溝通?交流的。?二、本學期?教學總要求?：1、根?據(jù)《幼兒園?工作規(guī)程》?、《幼兒園?教育指導綱?要》、園務?計劃及本班?幼兒的實際?情況，以保?教和一的原?則，注重幼?兒身體鍛煉?，發(fā)展幼兒?的生活自理?能力，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣。2、?以幼兒的一?日常規(guī)教育?為主，培養(yǎng)?幼兒的認識?能力，采取?各學科綜合?教育，以游?戲為主要手?段，合理運?用電化教學?，融教育于?一日生活中?。3、寓?教于樂，發(fā)?展幼兒的感?受力、表現(xiàn)?力和創(chuàng)造力?。培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習慣，促進?幼兒身心全?面和協(xié)的發(fā)?展。三、?教育手段和?措施：（?一）教學活?動：1、?以游戲的形?式貫穿于各?科教學活動?中，讓幼兒?在輕松愉快?的氣氛中學?習。2、?在教學活動?中，提供生?動形象的教?具學具，合?理巧妙地運?用電化手段?。3、在?教學活動中?注意動靜交?替，勞逸結?合，各科教?學互相滲透?，有機結合?。4、活?動中根據(jù)實?際情況，因?材施教，因?人而異，面?向全體，注?意個別教育?。5、教?師間密切配?班，共同組?織好集體教?學和分組活?動，使每個?幼兒在原有?水平上得到?發(fā)展。（?二）游戲：?1、保證?幼兒每天的?游戲時間，?注意游戲強?度、密度，?注意動靜交?替，合理安?排游戲內(nèi)容?。2、豐?富各類游戲?內(nèi)容，對各?種游戲進行?做到有計劃?、有目的、?有記錄，教?育融入各游?戲之中。?3、供給幼?兒充分的創(chuàng)?游時間及豐?富的玩具材?料，培養(yǎng)交?往能力。?4、重視區(qū)?域活動的指?導，根據(jù)班?級特點，增?設培養(yǎng)動手?能力。發(fā)展?語言能力、?智力的各類?游戲內(nèi)容。?5、引導?幼兒進行識?字游戲，通?過游戲，培?養(yǎng)幼兒對漢?字的興趣。?（三）體?育活動：?1、學教會?徒手操、花?色操各一套?，注意幼兒?動作的協(xié)調(diào)?性，保證幼?兒做好兩操?。2、保?證幼兒每天?____小?時戶外活動?時間，堅持?上好體育游?戲，并為幼?兒制作安全?、實用、有?趣的戶外活?動玩具，如?：拖拉小車?、飛鏢、尾?巴等，保證?玩具人手一?份。3、?幫助幼兒養(yǎng)?成正確的站?姿、坐姿。?4、保證?活動室內(nèi)的?通風透氣，?并注意保護?幼兒的視力?。5、控?制好幼兒的?活動量，及?時關心體質?差的幼兒，?指導幼兒在?活動中適當?休息。在成?人提醒下穿?脫衣物。?6、體育活?動中照顧好?動作發(fā)展較?遲緩、易摔?倒的幼兒，?為他們提供?安全的活動?場地及適合?其動作發(fā)展?水平的游戲?，使其在原?有水平上得?到提高。?（三）日常?生活：2?、抓好幼兒?的一日生活?常規(guī)，養(yǎng)成?良好的行為?習慣。幫助?個別幼兒糾?正其愛管閑?事、自由散?漫、注意力?不易集中的?不良習慣。?3、保教?結合，在日?常生活中培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習慣?，能運用正?確的方法來?洗手，養(yǎng)成?良好的進餐?習慣等。?（四）環(huán)境?：1、美?化班級環(huán)境?，根據(jù)季節(jié)?、主題活動?的變化及時?豐富環(huán)境內(nèi)?容，注重趣?味性、美觀?性、實用性?及科學性。?2、豐富?自然角動植?物，根據(jù)秋?季特點，提?供各類種子?及各種秋季?水果的實物?和圖片，供?幼兒觀察認?識，培養(yǎng)幼?兒對動植物?的興趣。?3、結合早?期閱讀課題?，在各個活?動區(qū)域中滲?透其內(nèi)容，?讓幼兒在看?看、玩玩的?同時，提高?語言表達能?力，并激發(fā)?幼兒對語言?活動的興趣?。（五）?勞動：1?、引導幼兒?做一些力所?能及的小事?及勞動，如?：自己穿褲?子、自己穿?鞋子等，提?高自我服務?的能力。?2、重視幼?兒勞動習慣?的培養(yǎng)。在?園：教師可?提供一些圖?片等進行談?話教育。在?家：請家長?讓幼兒自己?學著穿脫衣?物。3、?班中還可按?排些適合幼?兒的竟賽活?動，如：扣?鈕扣、穿木?珠等。（?六）家長工?作：1、?做好普訪工?作，做到每?位幼兒都家?訪一次，了?解幼兒在家?情況及家庭?狀況，爭取?家長配合。?2、創(chuàng)設?“家園共育?”，定期讓?家長了解幼?兒園的教育?情況，家園?共同配合教?育好幼兒。?3、召開?新生家長會?，讓家長了?解幼兒園的?教育活動，?并聽取家長?的意見和建?議。4、?通過家校通?和班級博客?，及時向家?長反饋孩子?在園表現(xiàn)。?5、每月?能及時制作?幼兒的成長?檔案，紀錄?幼兒在園、?在家的點點?滴滴，保存?幼兒的成長?足跡。2?023小班?上學期班務?工作計劃范?文（二）?一、班級情?況分析本?班現(xiàn)有幼兒?____名?，男孩__?__名，女?孩____?名。其中有?____名?幼兒是新插?班生。經(jīng)過?一學期的小?班生活，班?中每位幼兒?都有了不同?程度的進步?和提高?，F(xiàn)?將各方面情?況分析如下?：（一）?健康：幼?兒的自理能?力有了較大?的提高，都?能自己用匙?獨立進餐，?能較安靜、?迅速地吃完?自己的一份?飯菜，飯量?較入園前有?所增加，在?用餐時剩飯?、挑食現(xiàn)象?也有了明顯?改觀。但個?別幼兒的進?餐習慣還有?待改進，如?王佳欣、蘇?東健、丁岑?璽、陳孫弘?宇等吃飯時?經(jīng)常東張西?望，吃得飯?菜都發(fā)涼，?需要老師不?斷督促、提?醒。徐弘漸?、丁岑璽、?蘇東健吃飯?時經(jīng)常講話?，本學期將?通過個別教?育、談話討?論和不斷督?促來幫助他?們逐漸養(yǎng)成?良好的進餐?習慣。一學?期來，幼兒?已基本能獨?立大小便，?女小朋友基?本上都能獨?立上便槽小?便了，個別?小朋友還會?把內(nèi)衣塞進?褲子里，如?王佳欣、陳?孫弘宇等。?班中大多數(shù)?幼兒都能自?己穿脫衣服?，并把脫下?來的衣服放?在固定的衣?格里，褲子?、衣服穿反?的現(xiàn)象也大?大減少了，?但有部分幼?兒穿脫速度?太慢，技能?不太熟練，?如張成曄、?徐心杰、卜?一菲、陳愛?濤、朱冰君?等，我們將?與家長聯(lián)系?共同配合給?予更多自理?機會。動?作發(fā)展方面?，幼兒的走?跑動作已比?較協(xié)調(diào)，平?衡、鉆的能?力相對較弱?，有一些幼?兒由于年齡?較小，膽子?小等，動作?發(fā)展不協(xié)調(diào)?，跑時容易?摔倒，不敢?走平衡木，?如卜一菲、?吳欣月、陳?愛濤、蔣天?羽等。在分?散活動時，?我們將引導?他們多參加?這方面的游?戲，并聯(lián)系?家長共同配?合來提高這?些幼兒的動?作協(xié)調(diào)能力?。通過談?話、不斷提?醒督促，幼?兒在運動時?的自我保護?能力有所增?強，知道熱?了要擦汗、?休息，知道?跑時不和別?人碰撞;知?道滑滑梯要?等前面的小?朋友離開了?再往下滑。?本學期我們?將繼續(xù)給幼?兒一些相關?保護經(jīng)驗和?知識，進一?步提高自我?保護意識和?保護能力。?（二）社?會性和情感?方面：經(jīng)?過一學期的?生活，幼兒?的禮貌禮儀?行為有了較?明顯的進步?，能較主動?地與認識的?師長打招呼?。在日常生?活中能使用?一些簡單的?禮貌用語進?行交往，幼?兒的交往能?力提高了，?愿意與老師?小朋友一起?游戲，一起?談話，但對?于一些陌生?的客人、老?師還不能主?動招呼，也?有部分幼兒?在集體面前?不敢大膽表?達、表現(xiàn)自?己，如林昊?天、孫韻棠?、陳孫弘宇?、卜一菲等?，需進一步?鼓勵他們，?讓他們更活?潑、開朗起?來。由于大?多數(shù)幼兒都?是獨生子女?，因此大部?分幼兒還是?比較自私、?任性的，在?行為習慣方?面還存在不?少不良習慣?，還有幼兒?自控能力較?弱，注意力?較分散，遵?守集體規(guī)則?的意識較弱?。部分幼兒?坐姿不正確?。一些幼兒?在家里常常?亂發(fā)脾氣，?本學期將把?良好行為習?慣、學習習?慣、生活習?慣的養(yǎng)成作?為重點常抓?不懈。（?二）藝術方?面：本班?幼兒喜歡音?樂，尤其是?女小朋友，?喜歡唱唱跳?跳，個別幼?兒節(jié)奏感較?強，如曹夢?悅、沈秦晴?等，郭笑涵?、陳孫弘宇?等音準較好?，幼兒對律?動和音樂游?戲、歌表演?特別感興趣?。（四）?語言認知方?面：全班?幼兒已都能?聽懂普通話?，并能在日?常交往中運?用、表達，?但個別幼兒?受家人語音?影響較深，?發(fā)音帶有方?言口音，如?沈秦晴、吳?欣月。幼兒?喜歡聽故事?，但活動時?認真傾聽的?習慣較差，?經(jīng)常插嘴。?幼兒的語言?遷移運用能?力普遍較弱?，一些爭搶?現(xiàn)象便是動?手不動口的?結果。（?五）個別幼?兒情況分析?：卜一菲?-該幼兒非?常膽小，至?今仍然很少?主動與周圍?幼兒很少交?往，自由活?動時常常一?個人在旁看?別人活動，?不能主動參?與到集體中?。夏逸非?-該幼兒比?較聰明，反?應快，做事?的時候比較?專心，但一?些行為習慣?較差，比如?經(jīng)常發(fā)出一?些怪聲，做?錯事不愿承?認是自己做?過的，想象?與現(xiàn)實容易?混淆。二?、本學期教?學總目標：?促進幼兒?身體正常發(fā)?育和機能協(xié)?調(diào)發(fā)展，增?強體質，培?養(yǎng)良好的生?活習慣、衛(wèi)?生習慣和參?加體育活動?的興趣。?發(fā)展幼兒正?確運用感官?和利用語言?交往的基本?能力，增進?其對環(huán)境的?認識，培養(yǎng)?有益的興趣?和動手能力?，發(fā)展智力?。萌發(fā)幼?兒愛家鄉(xiāng)、?愛祖國、愛?集體、愛勞?動、愛科學?的情感，培?養(yǎng)誠實、自?信、勇敢、?好問、友愛?、愛惜公物?、不怕困難?、講禮貌、?守記律等良?好的品德、?行為、習慣?及活潑開朗?的性格。?培養(yǎng)幼兒感?受美和表現(xiàn)?美的情趣和?能力。三?、教育內(nèi)容?和要求（?一）健康：?1、進一?步養(yǎng)成飯前?便后和手臟?時洗手的習?慣，洗手時?能按順序認?真地洗，不?玩水，洗好?后用自己的?毛巾擦手;?2、獨立?入廁，學會?上便槽大小?便，逐步養(yǎng)?成每日大便?的習慣;?3、正確使?用勺子，安?靜就座，愉?快進餐，繼?續(xù)學習文明?的進餐習慣?，細嚼慢咽?，不挑食。?餐后能簡單?整理桌面，?掌握餐后理?洗順序，并?養(yǎng)成及時喝?水的習慣。?4、進一?步培養(yǎng)幼兒?良好的就寢?習慣，能按?順序穿脫簡?單的衣褲、?鞋子，初步?學會疊衣褲?、脫寶寶衫?，安靜入睡?，睡姿正確?;5、在?老師的鼓勵?下，喜歡并?較積極地參?加各類體育?游戲活動，?并能克服一?定的困難;?6、學習?小班第二套?徒手操，能?聽信號向指?定方向走或?在指定范圍?內(nèi)四散跑，?雙腳原地向?上跳，向遠?跳50厘米?以上，在寬?25厘米以?內(nèi)的平衡木?上走，學拍?皮球，互相?拋接大皮球?，鉆過70?厘米高的障?礙物。7?、不玩、不?觸摸危險品?，進一步知?道解決常見?安全問題的?正確方法;?8、喜歡?與老師交談?，與小朋友?游戲，在集?體生活中情?緒穩(wěn)定、愉?快，并形成?安全感、信?賴感。（?二）社會性?和情感：?1、知道自?己及家人的?姓名、性別?，知道父母?工作的辛苦?，愛父母、?尊敬父母，?不亂發(fā)脾氣?;3、愿?意做自己能?做的事并能?為自己所表?現(xiàn)出的能力?感到高興;?4、能向?老師提出自?己的要求，?在老師的啟?發(fā)下，能同?情生病的同?伴;5、?喜歡上幼兒?園，關心集?體，能和同?伴一起友好?地游戲，知?道幼兒園的?玩具是大家?的，不爭搶?和獨占玩具?，學會輪流?玩;6、?初步產(chǎn)生了?解幼兒園和?家庭以外的?環(huán)境的興趣?;7、能?區(qū)分自己的?和幼兒園、?同伴的東西?。拾到東西?會交給老師?。愿意嘗試?新的活動;?8、能遵?守一定的集?體活動規(guī)則?，努力做好?力所能及的?事;9、?愛護玩具和?圖書，輕拿?輕放，不亂?扔、不損壞?，節(jié)約使用?;10、?逐步參加一?些勞動，能?在老師幫助?下給植物澆?水，喂養(yǎng)小?動物，擦桌?椅，整理玩?具等，初步?體會勞動的?快樂。學習?尊重別人的?勞動，感受?一些職業(yè)的?人們的工作?和辛苦，對?他們的精神?產(chǎn)生良好的?感情。（?三）認知：?1、對周?圍新奇事物?感興趣并經(jīng)?常提出簡單?問題，繼續(xù)?學著用各種?感官去感知?事物，喜歡?觀察、探究?與生活相關?的社會、自?然現(xiàn)象;?3、喜歡參?加數(shù)學活動?，能在老師?提醒下保持?穩(wěn)定注意，?會動腦、動?口、動手地?擺弄、操作?數(shù)學活動材?料;4、?能根據(jù)物體?的1-__?__個特征?分類、排序?，區(qū)別前后?、高矮等空?間方位，知?道白天、黑?夜、早晚、?今天，比較?兩組物體的?多少，一樣?多，認識3?-____?種基本圖形?;5、學?會手口一致?地點數(shù)4以?內(nèi)實物，并?說出總數(shù)。?（四）藝?術表現(xiàn)：?1、喜歡并?較積極地參?加音樂、美?術等藝術活?動，能初步?感受喜愛環(huán)?境、生活和?藝術中的美?;2、能?在油畫棒、?水粉等形式?的繪畫活動?中較大膽地?表現(xiàn)自己的?感受、體驗?，并進行簡?單的聯(lián)想、?創(chuàng)造活動;?3、能跟?隨伴奏唱完?整的歌曲，?按樂曲節(jié)拍?做動作，并?用簡單的動?作表現(xiàn)自己?的感受;?4、初步學?習使用剪刀?，用右手拇?指與其余手?指握住左右?剪刀把柄，?正確張合刀?口，用畢放?下，不拿剪?刀沖著別人?比劃;5?、繼續(xù)學習?用捏泥、撕?紙、粘貼、?穿、插等技?能進行做做?玩玩的活動?;6、喜?歡用自己的?作品來布置?環(huán)境，參與?環(huán)境創(chuàng)設。?（五）、?語言：1?、進一步學?習在日常生?活中運用普?通話交談，?能逐步按正?確語音發(fā)音?，喜歡說普?通話;2?、樂意與老?師、小朋友?交談，能使?用簡單的禮?貌用語;?3、能有針?對性地回答?別人提出的?問題，在游?戲和活動中?能較清楚地?表達自己的?請求和愿望?，在集體面?前大膽發(fā)言?;4、喜?歡聽故事、?看圖書，能?獨立念兒歌?，獨立看書?，知道故事?中的簡單的?情節(jié)，進一?步認識常用?漢字及簡單?的標記;?5、能安靜?傾聽，不隨?意打斷別人?，不插嘴。?四、具體?措施與手段?：1、作?業(yè)活動：?（1）根據(jù)?本班幼兒實?際發(fā)展水平?，確立相應?的教育目標?和要求，選?擇既適合幼?兒的現(xiàn)有水?平，又有一?定的挑戰(zhàn)性?的教育內(nèi)容?和貼近幼兒?生活的教育?形式，精心?加以組織，?嘗試進行生?成性主題活?動。（3?）善于發(fā)現(xiàn)?幼兒感興趣?的事物，借?鑒方案教學?進行生成教?育活動，引?導幼兒用多?種感官去感?知事物，收?集信息，鼓?勵幼兒動手?操作、嘗試?，使幼兒通?過活動得到?滿足，得到?愉快的體驗?，并在活動?中逐漸形成?合作探究的?師生互動，?這將是本學?期的重點。?（4）注?重活動過程?，并積極熱?情地對待幼?兒的活動成?果，注重通?過幼兒自身?的觀察、操?作、探索活?動，讓他們?獲得直接經(jīng)?驗和情感體?驗，使他們?的能力得到?提高。（?5）尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?經(jīng)驗、學習?方式等方面?的個體差異?，對不同水?平的幼兒提?出不同的任?務和要求，?使每個幼兒?在不同水平?上得到發(fā)展?。（6）?注重在學習?過程中培養(yǎng)?幼兒良好的?學習習慣和?學習興趣。?（7）注?重建立良好?的常規(guī)，避?免不必要的?管理行為，?逐步引導幼?兒學習自我?管理。體?育活動：?（1）堅持?體育活動經(jīng)??；?、制度?化，做到室?內(nèi)室外交替?進行，保證?幼兒每天兩?小時的戶外?活動，一小?時的體育活?動時間，堅?持每天做好?兩操。（?2）根據(jù)幼?兒的年齡特?點和班級實?際情況制作?既牢固又實?用的自制體?育玩具，激?發(fā)幼兒參加?體育活動的?興趣。（?3）繼續(xù)根?據(jù)本班幼兒?的活動能力?、體質情況?，注意安排?好體育活動?的活動量和?活動密度，?使幼兒能得?到充分鍛煉?，關注幼兒?對體育活動?的興趣，使?每一個幼兒?都愿意參加?體育活動。?（4）對?個別體質較?弱的幼兒要?注意活動量?的循序漸進?，給予更多?的關心和愛?護。引導和?鼓勵個別不?愛動的膽怯?的幼兒參加?體育活動。?在活動過程?中，注意每?個幼兒的安?全。3、?游戲活動：?（1）提?供具有豐富?刺激的環(huán)境?，激發(fā)幼兒?游戲的興趣?和主動性，?在游戲中引?導幼兒學會?觀察、比較?、分析、綜?合等方法以?及嘗試運用?多種途徑來?獨立地發(fā)現(xiàn)?問題和解決?問題。創(chuàng)設?一種民主、?寬松、和諧?、自由的氛?圍，對幼兒?的游戲給予?尊重、鼓勵?和支持。?（2）豐富?幼兒的知識?經(jīng)驗和生活?印象，通過?各種活動豐?富幼兒的生?活經(jīng)驗，認?識并體驗人?與人的關系?，人們的勞?動態(tài)度等，?以豐富的游?戲情節(jié)充實?游戲內(nèi)容。?（3）讓?幼兒嘗試自?己分配游戲?角色，游戲?中相互協(xié)商?，解決一些?小問題。給?予幼兒充足?的探索時間?，允許幼兒?根據(jù)自己的?速度探索解?決問題的方?法。鼓勵幼?兒大膽想象?，給予他們?嘗試“錯誤?”的機會。?（4）繼?續(xù)做好游戲?觀察，了解?幼兒的動作?、語言、態(tài)?度、情感及?角色間的交?往。分析幼?兒游戲的水?平，適時地?給予幫助，?幫助幼兒逐?步理解和遵?守簡單的規(guī)?則，不斷豐?富游戲內(nèi)容?，培養(yǎng)幼兒?獨立游戲的?能力。（?5）鼓勵幼?兒在游戲中?使用普通話?和禮貌用語?進行交往，?互相謙讓，?輪流擔任主?角和其他角?色，在游戲?中感到快樂?。（6）?尊重幼兒，?在游戲中根?據(jù)幼兒的個?性進行教育?，要特別關?心那些膽小?、能力弱的?幼兒，讓他?們也能在游?戲中表現(xiàn)自?己，發(fā)展自?己，從而使?全面發(fā)展的?教育方針真?正落實每個?幼兒身上。?（7）通?過仔細觀察?游戲中幼兒?的行為表現(xiàn)?，了解每個?幼兒現(xiàn)有的?自我成長能?力的發(fā)展水?平，并根據(jù)?他們各自的?情況加以引?導，關注每?個幼兒自身?能力的縱向?發(fā)展，評價?幼兒探索的?投入程度發(fā)?現(xiàn)和解決問?題的能力，?思維的靈活?性、變通性?、創(chuàng)造性，?活動的自主?性和獨立性?的發(fā)展。?（8）重視?游戲的評價?。在教師的?指導下進一?步培養(yǎng)幼兒?對游戲情況?進行討論的?能力，通過?討論培養(yǎng)幼?兒學會分析?，明辨是非?的能力和創(chuàng)?造力，發(fā)展?下階段游戲?。（9）?注重區(qū)域活?動的指導，?進一步研究?和發(fā)掘各個?活動區(qū)活動?的教學潛能?，注意活動?材料的多領?域經(jīng)驗的指?向性。在游?戲中有目的?、有計劃地?投放、變換?和調(diào)整各類?游戲材料，?注意材料投?放與幼兒發(fā)?展水平的一?致性與層次?性，科學地?指導幼兒使?用操作，幫?助和引導幼?兒主動發(fā)現(xiàn)?。4、觀?察散步：?（1）引導?幼兒通過觀?察了解周圍?環(huán)境的變化?，培養(yǎng)耐心?細致的良好?習慣，提高?幼兒的審美?能力。（?3）豐富自?然角，在教?師的指導下?，讓幼兒初?步學會觀察?動植物的生?長過程，培?養(yǎng)初步的責?任意識。?5、勞動：?（1）引?導幼兒觀察?成人的各項?活動，如清?理環(huán)境幾照?顧園地、自?然角等。培?養(yǎng)幼兒勤于?動手、動腦?，高興地去?做力所能及?的事情。?（2）注意?身教。教師?、家長要以?自己積極有?興趣的態(tài)度?感染幼兒。?（3）進?一步幫助督?促，讓幼兒?提高自我服?務的能力，?重點為自己?穿脫衣褲、?疊衣服、扣?紐扣、整理?積木等。?（4）重視?良好勞動習?慣的培養(yǎng)。?如愛護公物?、不隨意亂?扔物品、愿?意為他人服?務等。6?、日常生活?：（1）?通過游戲、?兒歌、聽音?樂等形式來?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)，?科學合理的?安排一日活?動。做到日?常生活體現(xiàn)?出教育整體?目標。（?2）注重日?常生活中的?隨機教育，?對幼兒進行?貼近生活德?育教育。運?用鼓勵、幫?助等手段，?加強常規(guī)的?督促和養(yǎng)成?。（3）?注重幼兒的?日常交往，?以關懷、接?納、尊重的?態(tài)度與幼兒?交往，耐心?傾聽，努力?理解幼兒的?想法與感受?。支持、鼓?勵他們大膽?探索與表達?。（4）?重視盥洗、?午睡等活動?的領導，重?視保教結合?。7、娛?樂活動：?（1）組織?幼兒開展豐?富多彩的自?我的展示活?動，如搭積?木表演、自?我服務表演?、自助冷餐?會等。（?2）開展切?合本班幼兒