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文檔簡介

垃圾分類從我做起教案《垃圾分類，從我做起》教案一、教學目標（一）認知目標：學習垃圾分類的基本概念、意義；識別四大類垃圾的標識并正確分類。（二）情感目標：通過教學，讓學生認識到合理處理垃圾、保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識和社會責任感。二、教學重點識別四大類垃圾的標識并正確分類。三、教學難點如何正確分類、回收處理垃圾。四、教學課時：1個課時。五、教學過程：（一）新課導入通過插圖展示一組沒有被污染的大自然和一組被垃圾污染的環(huán)境的照片，引導學生思考如何處理垃圾，導入新課《垃圾分類，從我做起》。（二）垃圾分類的概念根據(jù)圖片引導學生思考垃圾分類的概念：按照垃圾的成分、屬性、利用價值、對環(huán)境影響以及現(xiàn)有處理方式的要求，分離不同類別的若干種類。（三）垃圾分類的意義引導學生思考為什么要對垃圾進行分類：1、減少占地2、保護環(huán)境3、節(jié)約資源、變廢為寶（四）垃圾分類的方式1、根據(jù)生活垃圾的成分構成和產(chǎn)生量，大類粗分，把垃圾分成四大類：有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、廚房垃圾。提出問題讓學生思考日常生活中的垃圾屬于哪一類。2、在PPT上展示四種類型垃圾的名稱和圖片。（五）四大類垃圾的標識展示四大垃圾的標識圖片：“其他垃圾”標志（黃色）“可回收物利用”標志（藍色）“有害垃圾”標志（紅色）（六）動手實踐請幾位同學上講臺進行垃圾投放，鍛煉學生的動手能力，檢驗學生對四大類垃圾的正確區(qū)分能力。（七）知識問答出幾道題目檢驗學生是否掌握垃圾分類的知識。（八）學以致用1、提出問題引導學生思考如何“節(jié)約資源、減少垃圾”：-練習本、草稿紙要兩面用。-自帶可以重復使用的購物袋，不用一次性塑料購物袋。-使用可重復使用的杯子，不用一次性紙杯。-不使用一次性餐盒、一次性筷子。通過以上建議和總結，讓學生學以致用，落實垃圾分類的實際行動。-在外用餐時，要適量點餐，不要浪費食物。剩余的食物可以打包帶走。-盡量使用充電電池，減少使用一次性電池的數(shù)量。-開始進行垃圾分類，養(yǎng)成分類投放的習慣。根據(jù)不同的垃圾分類標志，將垃圾投放到相應的垃圾桶中?？苫厥绽鴳斗诺剿{色垃圾桶中，廚房垃圾則應使用綠色垃圾袋包裝并投放到綠色垃圾桶中，有害垃圾應投放到紅色垃圾桶中，其它垃圾則應使用橘黃色垃圾袋包裝并投放到橘黃色垃圾桶中。-拓展延伸：學習了垃圾分類的重要性后，我們需要讓更多人了解并

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