幼兒園中班社會(huì)課教案《想讓你高興》含反思

幼兒園中班社會(huì)課教案《想讓你高興》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解和表述“高興”“歡樂”等情感詞匯的含義。2.能夠通過(guò)角色扮演、游戲、故事等形式，體驗(yàn)并深刻理解“讓別人高興，本身也會(huì)更歡樂”的道理。3.能夠在日常生活中自動(dòng)關(guān)注他人的情感需求，積極表達(dá)掛念和幫忙，培育共享、關(guān)愛和協(xié)作的良好習(xí)慣。二、教學(xué)策略1.以故事為主線，采納角色扮演、游戲的形式，讓幼兒身臨其境，深刻理解情感的含義和“讓別人高興，本身也會(huì)更歡樂”的道理。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)角色扮演和游戲體驗(yàn)共享、關(guān)愛和協(xié)作等價(jià)值觀念，培育其樂于助人和與人合作的意愿和本領(lǐng)。3.營(yíng)造積極和諧、歡樂的教育氛圍，讓幼兒在輕松快樂的氛圍下接受教育。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）本課將以一個(gè)小故事為主線。老師首先提問：“同學(xué)們，你們知道‘高興是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出本身對(duì)“高興”“歡樂”等情感詞匯的理解。接著，老師敘述一個(gè)小故事：“有一天，小明的媽媽做好了一頓好吃的晚餐，小明搶先一步跑了上去，結(jié)果他不當(dāng)心把湯撒了一身。小明很生氣，他哭了起來(lái)。媽媽看到了，立刻說(shuō)：‘小明，不哭不哭，媽媽再給你做一份。這時(shí)，小明的爺爺過(guò)來(lái)了，高興地笑著說(shuō)：‘小明，你看你這么歡樂，像只小兔子一樣。小明不再哭了，由于他想到了爺爺?shù)脑??！?.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（30分鐘）（1）角色扮演：“讓伙伴高興”老師發(fā)放游戲道具，以故事情節(jié)為背景，分角色讓幼兒進(jìn)行角色扮演，激勵(lì)幼兒多發(fā)揮本身的創(chuàng)意，讓角色扮演化得更加有趣味。角色：小明、湯、爺爺、媽媽。規(guī)定：幼兒依據(jù)本身的角色行動(dòng)和表情，用輕松快樂的語(yǔ)氣表達(dá)出各自所扮演角色的情感和心理。老師引導(dǎo)：在活動(dòng)中，老師應(yīng)多發(fā)問引導(dǎo)幼兒的思考，幫忙幼兒了解情感、表達(dá)情感，通過(guò)表演讓幼兒更好的體驗(yàn)到高興的感受。（2）游戲環(huán)節(jié)：“讓別人高興”讓幼兒玩一些簡(jiǎn)單的游戲，讓他們深刻感受“讓別人高興，本身也會(huì)更歡樂”的道理?？梢赃x擇以下一種游戲：①手拉手游戲：幼兒兩人一組，面對(duì)面站立，讓右手握住對(duì)面的左手、左手握住對(duì)方右手，同時(shí)嘗試向前合拍兩下。②傳球游戲：幼兒兩人一組，用球來(lái)進(jìn)行傳球，耐性激勵(lì)和表?yè)P(yáng)每個(gè)人的進(jìn)步和拓展。以上游戲可以依據(jù)幼兒情況進(jìn)行適當(dāng)變動(dòng)、讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到高興、歡樂、協(xié)作和共享等多種積極情感。（3）故事表演：“灰太狼也會(huì)高興”讓幼兒通過(guò)故事表演，進(jìn)一步理解“讓別人高興，本身也會(huì)更歡樂”的道理?？梢赃x擇以下一則故事：《灰太狼也會(huì)高興》：故事敘述了灰太狼經(jīng)過(guò)多次失敗后，終究捉住了小羊，但他同時(shí)也受到了來(lái)自其它動(dòng)物的嘲諷和敵視。灰太狼原來(lái)的歡樂和充足被擊垮，后來(lái)他意識(shí)到：本身可以通過(guò)友好相處來(lái)讓身邊的動(dòng)物變得高興，于是他又開始努力……講故事時(shí)，老師應(yīng)注意要以幼兒所能理解的語(yǔ)言說(shuō)出故事的主題和情節(jié)，用幼兒本身喜愛的方式來(lái)讓他們自由感受故事的啟示。3.結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)（5分鐘）總結(jié)課程，老師激勵(lì)幼兒共享今日的體驗(yàn)和感受，并提出本身的反思。同時(shí)呈現(xiàn)在課堂上幼兒們本身的作品，激勵(lì)孩子們表現(xiàn)本身。四、教學(xué)反思1.教案設(shè)計(jì)中，故事和實(shí)際操作結(jié)合的方式，讓幼兒更生動(dòng)直觀地理解和體驗(yàn)高興的情感和“讓別人高興，本身也會(huì)更歡樂”的道理。2.老師需要變化教學(xué)方式，將目標(biāo)對(duì)象放到幼兒自身，激發(fā)他們的潛能。由于幼兒年齡小，一般難以把抽象概念轉(zhuǎn)化為實(shí)在行動(dòng)，老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)情感體驗(yàn)和引導(dǎo)其他方法，讓幼兒在自我實(shí)踐中體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂。3.教案需要注意到游戲環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好、激發(fā)幼兒的自信和積極性。對(duì)故事表演