2023教育見習(xí)總結(jié)樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?教育見習(xí)?總結(jié)樣本?今年_?___月?份，我們?來(lái)到湖南?株洲職工?大學(xué)（工?業(yè)學(xué)院）?展開教育?實(shí)習(xí)工作?。我們?帶著激動(dòng)?、緊張的?心情，夾?雜著少許?不安。據(jù)?了解，我?們的學(xué)生?都是大專?或者中專?的學(xué)生，?在年齡上?和我們相?差無(wú)幾，?可能溝通?交流方面?沒(méi)多大困?難，但是?作為老師?我們?cè)撛?么去做，?確實(shí)讓我?們有點(diǎn)尷?尬；由于?他們跟我?們?cè)盒５?性質(zhì)、教?學(xué)方向目?的上不一?樣，學(xué)習(xí)?專業(yè)技能?跟我們或?多或少有?很大的差?別。對(duì)于?教學(xué)方面?我們都承?擔(dān)著壓力?。到達(dá)?株洲職工?大學(xué)的第?一天，學(xué)?校就給我?們開了小?會(huì)，分配?了任務(wù)以?及我們的?生活日常?以及注意?的事項(xiàng)。?我們明確?了這次教?育實(shí)習(xí)的?目標(biāo)：班?主任工作?、教學(xué)工?作。一?、班主任?工作我?擔(dān)任的是?大專二年?級(jí)環(huán)藝班?級(jí)的班主?任，為了?做好班主?任工作，?我提前請(qǐng)?教了原班?主任該做?的工作，?原班主任?對(duì)于我們?實(shí)習(xí)老師?很是照顧?，簡(jiǎn)單做?了交接工?作，帶我?們到班級(jí)?做了簡(jiǎn)單?介紹。我?自己也找?了班上干?部做了交?流，并了?解了班上?學(xué)生大致?情況。班?級(jí)日常早?讀、小班?會(huì)課、晚?自習(xí)每天?三到我都?到達(dá)并檢?查人數(shù)以?及組織學(xué)?習(xí)。第?一周，對(duì)?于本班學(xué)?生我沒(méi)有?做太多干?涉，因?yàn)?他們已經(jīng)?大二了，?有一定的?獨(dú)立性，?據(jù)了解本?班學(xué)生干?部團(tuán)體自?覺性很高?，組織力?較強(qiáng)。班?級(jí)工作已?經(jīng)成為了?一個(gè)較固?定的流水?線。其實(shí)?第一個(gè)星?期自己對(duì)?班級(jí)工作?沒(méi)做多大?的干涉，?也是有幾?個(gè)原因，?自己對(duì)于?陌生的和?自己年齡?相當(dāng)?shù)膶W(xué)?生交流起?來(lái)還是有?些許膽怯?的，總感?覺找不到?交流話題?，班級(jí)小?團(tuán)體組織?，桌位也?感覺格格?不入。?第二周了?，多了一?件新的事?情，就是?升旗。升?旗對(duì)我們?來(lái)說(shuō)，多?少有些忘?懷了，特?別是對(duì)于?我，高中?我們學(xué)校?由于是新?校區(qū)，有?些都沒(méi)建?設(shè)好，我?們一般都?不舉行升?旗儀式，?也頂多是?進(jìn)行演講?什么的。?來(lái)到這帶?領(lǐng)班級(jí)學(xué)?生參加升?級(jí)儀式或?多或少充?滿了新奇?的感覺。?另外對(duì)于?班級(jí)工作?我也開始?漸漸步入?正軌。從?自己的專?業(yè)和本班?學(xué)生進(jìn)行?了交流，?從專業(yè)到?人生想法?動(dòng)力。各?種學(xué)習(xí)生?活的交談?讓我們親?近了很多?，學(xué)生也?開始愿意?什么事情?都跟我說(shuō)?，并告訴?我他們的?想法和迷?茫。二?、教學(xué)工?作整個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，經(jīng)歷?了許多，?或許與老?師意見不?統(tǒng)一，或?許與學(xué)生?發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?，或許由?于專業(yè)不?了解備課?遇到瓶頸?等，種種?的種種，?讓我們對(duì)?于教師這?個(gè)職業(yè)有?了新的深?刻的認(rèn)知?。很多?曾經(jīng)在我?們心目中?完美的東?西，在實(shí)?踐時(shí)候的?險(xiǎn)阻，讓?我們提前?了解了實(shí)?踐的真理?性，也為?我們步入?社會(huì)有了?一個(gè)良好?的前奏。?202?3教育見?習(xí)總結(jié)樣?本（二）?在擔(dān)任?初一（8?）班見習(xí)?班主任這?兩個(gè)星期?的時(shí)間里?，我對(duì)班?主任工作?有了重新?的認(rèn)識(shí)，?擔(dān)任班主?任能夠給?我們帶來(lái)?忙碌與艱?辛，但它?帶給我們?更多的，?是從和這?些天真可?愛的孩子?相觸中得?到的歡樂(lè)?與欣慰。?我深深?的體會(huì)到?我們的學(xué)?生是如此?的渴望一?位知識(shí)比?較豐富、?本事比較?全面的能?傾聽自我?新生的朋?友。作為?他們的朋?友，我惟?有仔細(xì)傾?聽、耐心?詢問(wèn)、認(rèn)?真思考、?最終協(xié)助?他們?cè)鰪?qiáng)?認(rèn)知正確?看待和科?學(xué)處理他?們所面臨?的困難。?第一、?尊重自我?，為人師?表俗話?說(shuō)：“身?教重于言?教?！苯?師的外在?行為表現(xiàn)?對(duì)學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會(huì)對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響。初中?在我們班?這一幫學(xué)?生的生理?、心理及?綜合素質(zhì)?趨于早熟?，思維活?躍，情感?豐富，對(duì)?身邊發(fā)生?的事情具?有了自我?必須的確?定本事，?也有了自?我必須的?看法。在?初一（8?）班班主?任黃雨燕?教師的幫?忙帶領(lǐng)下?，我在班?中無(wú)論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無(wú)論是在?教學(xué)本事?方面，還?是在個(gè)人?修養(yǎng)方面?都十分注?重自我在?班中的表?現(xiàn)，時(shí)時(shí)?以一名正?式班主任?的身份要?求自我，?在班中得?到了學(xué)生?的認(rèn)可與?支持。僅?有尊重自?我、為人?師表的教?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對(duì)自我?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?第二、抓?住時(shí)機(jī)，?增進(jìn)了解?作為見?習(xí)班主任?和本班的?正式班主?任還是有?必須區(qū)別?的，因?yàn)?我除了聽?課時(shí)間，?能夠有比?較多時(shí)間?和他們密?切接觸，?能夠比較?真實(shí)地了?解班內(nèi)情?景。一向?以來(lái)為了?對(duì)同學(xué)們?增進(jìn)了解?，我抓住?一切可能?的機(jī)會(huì)和?他們接觸?，在每一?天早操前?，我堅(jiān)持?到班級(jí)去?叫他們出?操，早操?不遲到，?并且堅(jiān)持?跟操，了?解他們的?情景;在?每次同學(xué)?們進(jìn)行班?內(nèi)、校內(nèi)?勞動(dòng)時(shí)，?我進(jìn)取與?同學(xué)們一?齊勞動(dòng)，?增加與他?們每個(gè)人?接觸的機(jī)?會(huì);在每?次學(xué)校舉?行大型活?動(dòng)時(shí)，我?進(jìn)取配合?班主任參?與組織與?籌備，與?同學(xué)們共?同協(xié)商，?做好本班?工作。經(jīng)?過(guò)以上方?法，我逐?步了解了?班內(nèi)每一?個(gè)學(xué)生，?為做好班?級(jí)輔助管?理工作做?好了準(zhǔn)備?。第三?、真心的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生?以往有學(xué)?生把班主?任和學(xué)生?之間的關(guān)?系比作“?貓和老鼠?”的關(guān)系?，也有一?些班主任?把學(xué)生對(duì)?他的懼怕?看作是“?師道尊嚴(yán)?”的體現(xiàn)?。這樣，?使得班主?任和學(xué)生?處在一種?對(duì)立的狀?態(tài)，不利?于班級(jí)工?作的開展?，也不利?于學(xué)生進(jìn)?取性的調(diào)?動(dòng)，本事?的培養(yǎng)。?在擔(dān)任初?一（8）?班見習(xí)班?主任期間?，我利用?見習(xí)教師?這個(gè)身份?和年齡優(yōu)?勢(shì)，在自?我在同學(xué)?中建立威?信的基礎(chǔ)?上，與他?們平等相?處，建立?起了和諧?的師生關(guān)?系。我把?學(xué)生當(dāng)作?一個(gè)平等?的主體來(lái)?對(duì)待，尊?重學(xué)生的?人格尊嚴(yán)?，彼此無(wú)?高低、尊?卑之分。?在出現(xiàn)問(wèn)?題時(shí)，我?從為采用?強(qiáng)制手段?，高壓政?策來(lái)解決?問(wèn)題，而?要經(jīng)過(guò)講?事實(shí)、擺?道理，使?學(xué)生心悅?誠(chéng)服的理?解。當(dāng)學(xué)?生提出批?評(píng)意見時(shí)?，我虛心?地理解，?沒(méi)有因?yàn)?“我是教?師，我理?解學(xué)生的?批評(píng)，這?多丟面子?”而拒絕?理解。作?為班主任?更要有一?種大度的?氣量，寬?闊的胸懷?，不要斤?斤計(jì)較，?要允許學(xué)?生出現(xiàn)這?樣的差錯(cuò)?，真心平?等地對(duì)待?學(xué)生，這?樣才能贏?得越來(lái)越?多的學(xué)生?的信任。?第四、?一視同仁?，平等相?處，關(guān)注?優(yōu)等生、?中等生、?差等生?第五、鉆?研教學(xué)，?提高自我?擔(dān)任見?習(xí)班主任?期間，我?深深地明?白要想搞?好自我的?班主任工?作，應(yīng)首?先把自我?的學(xué)科思?品搞好。?讓班內(nèi)學(xué)?生喜歡上?你教的課?，進(jìn)而喜?歡你、佩?服你，這?對(duì)于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。在以?后的日子?里，我將?會(huì)繼續(xù)努?力搞好自?我的教學(xué)?工作，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?使自我得?到學(xué)生的?承認(rèn)與認(rèn)?可。結(jié)?語(yǔ)：巴?特爾以往?說(shuō)過(guò)：“?愛和信任?是一種偉?大而神奇?的力量。?教師載有?愛和信任?的目光，?哪怕是僅?僅投向?qū)W?生的一瞥?，幼小的?心靈也會(huì)?感光顯影?，映出美?麗的圖案??！蔽矣?心攜帶這?句格言走?進(jìn)學(xué)生，?卻在第一?次上課時(shí)?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生的愛與?信任在我?的心靈同?樣產(chǎn)生了?奇妙的魔?力，他們?讓我真正?感受到作?為一個(gè)教?師的職責(zé)?和