人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè) 3.3.1耕海牧漁 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)3.3.1耕海牧漁教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)3.3.1耕海牧漁：本節(jié)課主要講述了古代人們?nèi)绾卫煤Ｑ?、河流等自然資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的演變過程，包括原始的捕魚、養(yǎng)殖和開墾海涂等生產(chǎn)方式。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣性和發(fā)展歷程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，理解古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和可持續(xù)發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的地理空間觀念，通過分析古代耕海牧漁的生產(chǎn)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境的探索興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)尊重自然、珍惜資源的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)歷史知識(shí)充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和基本的地理空間觀念，但分析問題和解決問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，但獨(dú)立思考和批判性思維能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科興趣不高，容易在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生厭倦情緒。此外，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)踐活動(dòng)參與度不高，影響對(duì)耕海牧漁生產(chǎn)方式的直觀理解。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和地理空間觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與耕海牧漁相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如古代漁獵工具、海涂開墾的圖片，以及相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅古代漁獵場(chǎng)景的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是在做什么嗎？這些工具是如何使用的？”引導(dǎo)學(xué)生思考古代人們的生產(chǎn)生活方式。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的課程內(nèi)容，如原始農(nóng)業(yè)、奴隸社會(huì)的農(nóng)業(yè)發(fā)展等，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解耕海牧漁的概念、發(fā)展歷程和特點(diǎn)，包括捕魚、養(yǎng)殖和開墾海涂等生產(chǎn)方式。

-舉例說明：通過具體例子，如古代的魚網(wǎng)、漁船、養(yǎng)殖池塘等，幫助學(xué)生理解耕海牧漁的生產(chǎn)工具和方式。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析耕海牧漁生產(chǎn)方式的優(yōu)勢(shì)和局限性，以及與自然環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。

3.情境教學(xué)（約15分鐘）

-教師播放一段與耕海牧漁相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的生產(chǎn)場(chǎng)景。

-學(xué)生分享觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史、地理、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度分析耕海牧漁對(duì)古代社會(huì)的影響。

4.小組合作（約20分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)耕海牧漁的生產(chǎn)方式，如捕魚、養(yǎng)殖等，進(jìn)行深入研究。

-每組收集相關(guān)資料，如歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，制作成PPT或海報(bào)。

-小組內(nèi)討論，共同完成研究報(bào)告，展示給全班同學(xué)。

5.課堂展示（約15分鐘）

-各小組依次展示研究成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并提問。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)耕海牧漁生產(chǎn)方式的演變和特點(diǎn)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，加深對(duì)耕海牧漁生產(chǎn)方式的理解。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答，確保每位學(xué)生都能掌握知識(shí)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)耕海牧漁生產(chǎn)方式在我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-學(xué)生反思：思考耕海牧漁生產(chǎn)方式對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和發(fā)展這一傳統(tǒng)文化。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的資料，撰寫一篇小論文。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握耕海牧漁的基本概念、發(fā)展歷程和特點(diǎn)，了解古代人們利用海洋、河流等自然資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式，如捕魚、養(yǎng)殖和開墾海涂等。

2.歷史思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用歷史思維分析古代耕海牧漁生產(chǎn)方式與自然環(huán)境的關(guān)系，理解古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。

3.地理空間觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)地理空間觀念有了更深入的理解，能夠從地理角度分析古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域分布和特點(diǎn)。

4.分析與解決問題的能力：學(xué)生在小組合作和課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出假設(shè)、尋找證據(jù)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

5.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在研究古代耕海牧漁生產(chǎn)方式時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和想法，如如何將古代的生產(chǎn)智慧與現(xiàn)代科技相結(jié)合。

6.合作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.人文素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化和可持續(xù)發(fā)展理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了尊重自然、珍惜資源的價(jià)值觀。

8.實(shí)踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過收集資料、撰寫論文，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了實(shí)踐操作能力。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)歷史與社會(huì)學(xué)科的興趣得到提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力表示敬佩，培養(yǎng)了愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。七、課后作業(yè)1.**歷史小論文寫作**

作業(yè)內(nèi)容：以“古代耕海牧漁對(duì)海洋環(huán)境的影響”為題，撰寫一篇小論文，探討古代耕海牧漁活動(dòng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響。

示例：

-標(biāo)題：《古代捕魚業(yè)對(duì)海洋生態(tài)的影響研究》

-摘要：本文通過分析古代捕魚業(yè)的發(fā)展過程，探討其對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的潛在影響，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

2.**歷史地圖繪制**

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅古代耕海牧漁的主要區(qū)域分布圖。

示例：

-標(biāo)題：《古代耕海牧漁區(qū)域分布圖》

-描述：圖中標(biāo)注古代主要的海涂開墾地、漁業(yè)捕撈區(qū)域和養(yǎng)殖場(chǎng)分布情況。

3.**人物研究**

作業(yè)內(nèi)容：選擇一位與古代耕海牧漁相關(guān)的歷史人物，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹和研究。

示例：

-標(biāo)題：《張公藝的養(yǎng)魚事業(yè)及其影響》

-內(nèi)容：介紹張公藝的生平及其在養(yǎng)魚業(yè)上的貢獻(xiàn)，分析其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

4.**古代漁獵工具制作**

作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，利用廢舊材料，制作一種古代漁獵工具。

示例：

-標(biāo)題：《簡(jiǎn)易魚網(wǎng)制作》

-指導(dǎo)：每組選擇一種漁網(wǎng)類型，如刺網(wǎng)、拖網(wǎng)等，詳細(xì)描述制作過程和注意事項(xiàng)。

5.**古代農(nóng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽**

作業(yè)內(nèi)容：組織一場(chǎng)關(guān)于古代耕海牧漁的競(jìng)賽，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

示例題目及答案：

-題目1：古代最著名的漁業(yè)生產(chǎn)方式是？

答案：圍湖造田。

-題目2：以下哪項(xiàng)不是古代耕海牧漁的工具？

答案：犁。

-題目3：古代人們?nèi)绾伍_墾海涂？

答案：通過潮汐變化，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行開墾。

-題目4：古代漁業(yè)生產(chǎn)的主要目的是什么？

答案：滿足人們的食物需求和提供經(jīng)濟(jì)收入。

-題目5：簡(jiǎn)述古代耕海牧漁對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，豐富了社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，提高了人民生活水平。八、板書設(shè)計(jì)①耕海牧漁概述

-定義：古代利用海洋、河流等自然資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式。

-特點(diǎn)：因地制宜，利用自然資源，發(fā)展多種生產(chǎn)方式。

②耕海牧漁的主要方式

①捕魚

-工具：魚網(wǎng)、魚鉤、漁船等。

-技術(shù)：潮汐捕魚、圍湖造田等。

②養(yǎng)殖

-物種：魚類、蝦類、貝類等。

-技術(shù)：池塘養(yǎng)殖、海涂養(yǎng)殖等。

③開墾海涂

-方法：利用潮汐變化，選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行開墾。

-影響：擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量。

③耕海牧漁的歷史發(fā)展