七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)七年級(jí)數(shù)學(xué)?教研組工作?計(jì)劃范文?____年?我校的教學(xué)?工作在上級(jí)?教育部門(mén)的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，全面__?__執(zhí)行_?___教育?方針，堅(jiān)持?以教育教學(xué)?質(zhì)量為中心?，強(qiáng)化教育?教學(xué)研究和?常規(guī)管理，?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)，以?認(rèn)真務(wù)實(shí)的?工作作風(fēng)，?不斷解決教?學(xué)中的新問(wèn)?題，取得了?顯著的成績(jī)?。現(xiàn)就主要?工作總結(jié)如?下：一、?加強(qiáng)師資培?訓(xùn)，加強(qiáng)教?學(xué)研究，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展。(?1)組織教?師繼續(xù)學(xué)習(xí)?新課程理論?及專(zhuān)業(yè)知識(shí)?。理念是?先導(dǎo)，學(xué)習(xí)?是保證。為?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?廣大教師的?教育觀念，?把廣大教師?的教育理念?提升到一個(gè)?新的層面，?本學(xué)年，我?們繼續(xù)加強(qiáng)?教師的理論?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，采用理論?聯(lián)系實(shí)際、?集體與自學(xué)?相結(jié)合的辦?法，通過(guò)“?請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走?出去”的方?式，多方面?創(chuàng)造條件為?教師提供進(jìn)?修和培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，使教?師獲取先進(jìn)?的教改信息?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理論?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，不斷提高?教師的業(yè)務(wù)?水平。(?2)充分發(fā)?揮教研組、?各科組教學(xué)?研究的職能?作用，開(kāi)展?拜師帶徒，?互幫互學(xué)，?齊頭并進(jìn)之?風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)?，使教師無(wú)?論是教學(xué)理?論還是實(shí)踐?能力都得到?很大的提高?。(3)?認(rèn)真組織教?師參加上級(jí)?有關(guān)部門(mén)組?織的各類(lèi)活?動(dòng)，如賽課?、撰寫(xiě)論文?等。通過(guò)各?種活動(dòng)的參?與，許多青?年教師在各?類(lèi)競(jìng)賽中取?得了優(yōu)異成?績(jī)，他們的?專(zhuān)業(yè)能力得?以提高。?(4)加強(qiáng)?校本培訓(xùn)，?不斷提高教?師業(yè)務(wù)素養(yǎng)?。各科組組?根據(jù)各自的?學(xué)科特點(diǎn)舉?行了各種組?內(nèi)校本培訓(xùn)?。一、狠?抓教學(xué)常規(guī)?管理，全面?提高教學(xué)質(zhì)?量俗語(yǔ)說(shuō)?“沒(méi)有規(guī)矩?不成方圓”?，一個(gè)學(xué)校?如果沒(méi)有行?之有效的規(guī)?章制度，其?運(yùn)行將是混?亂無(wú)序的。?因此，加強(qiáng)?常規(guī)管理是?提高教育教?學(xué)質(zhì)量的重?要途徑。本?學(xué)期，教務(wù)?處在不斷完?善管理措施?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)做好教?學(xué)常規(guī)管理?。1、加?強(qiáng)教務(wù)處管?理。為使常?規(guī)管理落到?實(shí)處，教務(wù)?處對(duì)教學(xué)工?作實(shí)行有序?管理。教務(wù)?處負(fù)責(zé)全校?教學(xué)活動(dòng)的?監(jiān)控調(diào)度，?各科組組負(fù)?責(zé)日常管理?，落實(shí)具體?的教學(xué)目標(biāo)?及各項(xiàng)任務(wù)?的完成，在?充分發(fā)揮科?組工作的積?極性和創(chuàng)造?性的同時(shí)，?通過(guò)他們了?解教師中的?一些思想意?見(jiàn)和建議，?使他們?cè)诮?學(xué)管理中起?到教務(wù)處與?教師之間的?橋梁作用。?2、繼續(xù)?從“備、上?、批、輔、?考、評(píng)”諸?環(huán)節(jié)著手，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)檢查。本?學(xué)期由教務(wù)?處牽頭，教?研組配合，?每月組織一?次教學(xué)常規(guī)?檢查，每周?由教務(wù)處抽?查。檢查內(nèi)?容為教師的?學(xué)科計(jì)劃、?教案、聽(tīng)課?記錄、教學(xué)?反思、學(xué)生?的作業(yè)等。?如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，則要求教?師及時(shí)整改?。3、規(guī)?范考試制度?，以考促教?。教務(wù)處認(rèn)?真組織考試?，每學(xué)期三?次段考，實(shí)?行交叉編排?座位，嚴(yán)格?要求教師監(jiān)?考，狠抓考?紀(jì)考風(fēng)，對(duì)?違紀(jì)學(xué)生進(jìn)?行了嚴(yán)肅處?理;并對(duì)評(píng)?卷、成績(jī)統(tǒng)?計(jì)、質(zhì)量分?析和試卷講?評(píng)等環(huán)節(jié)作?嚴(yán)格要求，?以考風(fēng)促進(jìn)?了我校教風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?4、面向全?體，繼續(xù)組?織教師做好?“學(xué)差生”?的轉(zhuǎn)化工作?。首先，要?求教師關(guān)心?和愛(ài)護(hù)學(xué)差?生。這是做?好學(xué)差生思?想工作的一?個(gè)重要的前?提條件，愛(ài)?護(hù)學(xué)差生是?打開(kāi)學(xué)差生?心扉的金鑰?匙。因?yàn)樗?們更需要溫?暖、信任和?熱愛(ài)。第?二、培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)差生?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣。學(xué)差生?都有一個(gè)共?性，就是不?僅思想品德?上后進(jìn)，而?且普遍對(duì)學(xué)?習(xí)沒(méi)有興趣?，學(xué)業(yè)成績(jī)?比較差，這?就是所謂的?雙差生。我?們要求教師?從每個(gè)學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，因材施教?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?，幫助他們?解決學(xué)習(xí)上?的具體的問(wèn)?題，增強(qiáng)他?們的自信心?，進(jìn)而培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣。?第三、抓?反復(fù)，反復(fù)?抓。學(xué)差生?的思想轉(zhuǎn)化?過(guò)程是新舊?矛盾的過(guò)程?，也是一個(gè)?個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程?，要改變也?非一日可成?，一般都會(huì)?出現(xiàn)重復(fù)。?在這方面，?我們注意研?究他們思想?反復(fù)的規(guī)律?，耐心對(duì)待?，反復(fù)教育?引導(dǎo)，使他?們看到希望?，看到進(jìn)步?，從而增強(qiáng)?自信心。?5、加強(qiáng)音?、體、美學(xué)?科的教學(xué)管?理，探索特?殊群體成才?的策略。我?們積極開(kāi)展?豐富多彩的?興趣活動(dòng)，?推進(jìn)學(xué)生課?外活動(dòng)的正?常進(jìn)行，從?時(shí)間、場(chǎng)地?、器材等多?方面給予保?證，確保教?學(xué)的正常進(jìn)?行，使音、?體、美教學(xué)?體現(xiàn)出新的?特色。在本?學(xué)期舉行的?迎新春文藝?晚會(huì)上，我?校音、體、?美的教學(xué)水?準(zhǔn)得到充分?展現(xiàn)，迎新?春文藝晚會(huì)?取得了圓滿?的成功。?二、突出重?點(diǎn)，加強(qiáng)畢?業(yè)班工作?畢業(yè)班工作?是學(xué)校的中?心工作，為?了集中精力?抓好初三的?畢業(yè)班教育?教學(xué)工作，?切實(shí)提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，使每一個(gè)?畢業(yè)班學(xué)生?在我校能順?利地完成學(xué)?業(yè)，同時(shí)繼?續(xù)提升我校?辦學(xué)效益和?聲譽(yù)，我們?采取了一系?列的措施。?1、加強(qiáng)?畢業(yè)班工作?的領(lǐng)導(dǎo)。我?們成立了初?三畢業(yè)班工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?,校長(zhǎng)親?自擔(dān)任組長(zhǎng)?，并組織行?政人員協(xié)助?年級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展?工作。各行?政人員積極?深入年級(jí)、?深入課堂、?了解真實(shí)情?況，定期、?不定期地研?究解決初三?的教學(xué)過(guò)程?中的實(shí)際問(wèn)?題，協(xié)調(diào)各?班各學(xué)科的?平衡，使各?項(xiàng)工作開(kāi)展?得更細(xì)、更?實(shí)、更好。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)和研究?中考指導(dǎo)性?文件，加強(qiáng)?畢業(yè)班教學(xué)?和應(yīng)考的分?析研究。本?學(xué)期我們充?分發(fā)揮了初?三年級(jí)組的?作用及各學(xué)?科備課組職?能,在講授?新課的同時(shí)?，組織各學(xué)?科備課組開(kāi)?展了近兩年?來(lái)的“兩考?”試題分析?研究和學(xué)科?考點(diǎn)研究工?作。目前已?較好地把握?中考復(fù)習(xí)方?向，為下一?步科學(xué)合理?地安排好復(fù)?習(xí)做好了準(zhǔn)?備。3、?加強(qiáng)備課組?建設(shè)。強(qiáng)化?集體備課，?以強(qiáng)帶弱，?互為資源、?互相幫助，?加強(qiáng)教法、?教材的處理?和考試動(dòng)態(tài)?的研究。各?備課組活動(dòng)?以提高課堂?效率為重點(diǎn)?，重視學(xué)生?基本知識(shí)的?掌握和基本?能力的形成?，及時(shí)解決?教學(xué)中存在?的問(wèn)題。?4、加強(qiáng)學(xué)?科之間的平?衡和學(xué)科分?析，為每一?位學(xué)生尋求?發(fā)展的空間?。畢業(yè)班各?學(xué)科教師加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)生?的學(xué)科平衡?研究，各科?老師之間互?通信息，認(rèn)?真作好學(xué)情?的分析，尋?找每一個(gè)學(xué)?生發(fā)展的空?間，幫助每?一個(gè)學(xué)生確?立好奮斗目?標(biāo)。三、?今后的工作?方向成績(jī)?屬于過(guò)去，?輝煌還待明?朝!我們還?需不斷努力?-1、繼?續(xù)組織教師?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，更新教?育觀念，認(rèn)?真____?執(zhí)行新課程?標(biāo)準(zhǔn)，用新?的理念指導(dǎo)?教學(xué)，不斷?提高教師的?教學(xué)能力。?2、進(jìn)一?步加強(qiáng)教學(xué)?過(guò)程管理，?加大教學(xué)過(guò)?程管理的監(jiān)?督力度，鼓?勵(lì)教師在教?學(xué)過(guò)程中求?真務(wù)實(shí)，不?弄虛作假。?特別是實(shí)施?課堂教學(xué)改?革，深入開(kāi)?展20+_?___分鐘?”的教學(xué)模?式。3、?關(guān)注薄弱教?師、薄弱學(xué)?科、薄弱班?級(jí)、薄弱學(xué)?生，力爭(zhēng)實(shí)?現(xiàn)學(xué)校整體?辦學(xué)質(zhì)量的?提升。4?、深入細(xì)致?開(kāi)展教研、?教改活動(dòng)，?特別是加強(qiáng)?課題研究，?要求教師及?時(shí)進(jìn)行教學(xué)?總結(jié)，撰寫(xiě)?教學(xué)反思和?論文。七?年級(jí)數(shù)學(xué)教?研組工作計(jì)?劃范文（二?）本學(xué)期?，我們初一?英語(yǔ)組全體?老師將團(tuán)結(jié)?一致，以備?課組為單位?制訂以下計(jì)?劃：一、?本學(xué)期的指?導(dǎo)思想在?本學(xué)期的英?語(yǔ)教學(xué)中，?堅(jiān)持以下理?念的應(yīng)用：?1、要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神;2、?突出學(xué)生主?體，尊重個(gè)?體差異;?3、采用任?務(wù)型的教學(xué)?模式，讓學(xué)?生在老師的?指導(dǎo)下通過(guò)?感知、體驗(yàn)?、實(shí)踐、參?與和合作等?方式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目標(biāo)?，感受成功?;4、注?重過(guò)程評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展，建立?能激勵(lì)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?自主學(xué)習(xí)能?力發(fā)展的評(píng)?價(jià)體系。?總之，讓學(xué)?生在使用英?語(yǔ)中學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，讓學(xué)生?成為Goo?dUser?而不僅僅是?Learn?er。讓英?語(yǔ)成為學(xué)生?學(xué)習(xí)生活中?最實(shí)用的工?具而非累贅?，讓他們?cè)?使用和學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的過(guò)程?中，體味到?輕松和成功?的快樂(lè)，而?不是無(wú)盡的?擔(dān)憂和恐懼?。二、學(xué)?生現(xiàn)狀1?、有些學(xué)生?平時(shí)學(xué)習(xí)成?績(jī)較佳，但?考試總是心?慌，臨場(chǎng)發(fā)?揮欠佳。在?設(shè)計(jì)每一課?時(shí)，要考慮?學(xué)生在教學(xué)?過(guò)程中的"?心理健康效?益"。在愉?快的、情感?融洽的氛圍?中，激發(fā)學(xué)?生強(qiáng)烈的求?知欲、從躍?躍欲試發(fā)展?到埋頭探索?，通過(guò)觀察?比較，分析?思索，逐步?深化自己的?認(rèn)識(shí)程度，?并從中提高?自己的認(rèn)識(shí)?能力和技巧?。2、兩?極分化開(kāi)始?出現(xiàn)，尾巴?開(kāi)始拉大。?教師要熱情?關(guān)心幫助學(xué)?生克服心理?障礙，點(diǎn)燃?學(xué)生進(jìn)取的?火花，動(dòng)之?以情，曉之?以理，樹(shù)立?他們的自信?心。同時(shí)指?導(dǎo)幫助，對(duì)?差生進(jìn)行個(gè)?別談話，幫?助他們找出?暫時(shí)落后的?原因，幫助?他們制定計(jì)?劃，指導(dǎo)學(xué)?習(xí)方法，具?體輔導(dǎo)基礎(chǔ)?知識(shí)。三?、工作目標(biāo)?1、在日?常教學(xué)中打?好語(yǔ)法基礎(chǔ)?，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)練習(xí)，?2、創(chuàng)造?教師啟動(dòng)，?師生互動(dòng)，?學(xué)生主動(dòng)的?共同發(fā)展課?堂，全面提?高學(xué)生的聽(tīng)?、說(shuō)、讀寫(xiě)?能力。3?、面向全體?學(xué)生，爭(zhēng)取?教學(xué)目的周?周清而獲得?點(diǎn)面豐收。?工作中心?：分層次教?學(xué)，夯實(shí)基?礎(chǔ)。四、?工作內(nèi)容?1、統(tǒng)一制?定教學(xué)計(jì)劃?，統(tǒng)一教學(xué)?內(nèi)容和進(jìn)度?。2、周?四按時(shí)參加?小組集體備?課，一起發(fā)?揮集體智慧?，集體討論?下單元的教?學(xué)內(nèi)容及重?難點(diǎn)，在匯?集大家共同?思想的基礎(chǔ)?上由一位老?師總結(jié)中心?發(fā)言，真正?實(shí)現(xiàn)資源共?享。3、?課余時(shí)間我?們將相互幫?助，鞏固課?件制作技能?，實(shí)現(xiàn)課課?有課件，從?而加快上課?進(jìn)程，提高?上課的效率?。4、認(rèn)?真完成每一?堂課，熱情?輔導(dǎo)學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)生預(yù)?習(xí)、復(fù)習(xí)和?完成作業(yè)，?有針對(duì)性批?閱和講評(píng)作?業(yè)。5、?按教務(wù)處要?求，出好每?