致橡樹公開課

致橡樹公開課課件第1頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月中國古代民間四大愛情故事第2頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月作者簡介舒婷，原名龔佩瑜，1952年生，福建省福州市人。當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物，寫有許多著名的朦朧詩，如《四月的黃昏》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《雙桅船》、《也許》等。其中《雙桅船》獲中國作協(xié)第一屆全國新詩二等獎(jiǎng)，《祖國啊，我親愛的祖國》獲1979~1980全國青年優(yōu)秀詩歌獎(jiǎng)。第3頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月產(chǎn)生于70年代末，80年代初，強(qiáng)調(diào)詩人的自我意識(shí)，內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實(shí)相生，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。其代表詩人還有顧城、北島等。1、黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！櫝恰兑淮恕?、卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘?！睄u《回答》朦朧詩第4頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月分析課文思考題一：1、詩中有哪些意象？內(nèi)在含義是什么？2、作者否定了哪幾種愛情觀？第5頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月一、（攀援的凌霄花）凌霄花雖然美麗，凌空開放，但那不是憑借自己的力量，而是攀援他人的高枝來炫耀自己。為了追求高貴的地位，不顧一切的向上爬，完全置自身的人格尊嚴(yán)于不顧?！芭矢?、依附、不獨(dú)立”?！敖^不像”——鄙視第6頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月二、癡情的鳥兒癡情的鳥兒為綠茵重復(fù)單調(diào)的歌曲，歌聲雖然美妙動(dòng)聽，但那只是為著自己所棲息的大樹唱贊歌。這種鳥兒單方癡戀，意識(shí)不到自身存在的價(jià)值?！敖^不學(xué)”——完全否定，瞧不起第7頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月三、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨“源泉”常年送來清涼的慰藉。“險(xiǎn)峰”增加高度，襯托威儀。“日光”普照大地，“春雨”滋潤萬物。（奉獻(xiàn)型——不完全否定也不肯定）第8頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月深入課文思考題二：1、找出木棉和橡樹關(guān)系親密的句子。2、分析木棉和橡樹形象及象征意義。3、橡樹和木棉應(yīng)當(dāng)怎樣共同面對生活？第9頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月1、找出木棉和橡樹關(guān)系親密的句子？“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起”。平等獨(dú)立“根，緊握在地下，葉，相觸在云里”。互相依存“每一陣風(fēng)過......但沒有人能聽懂我們的言語”。心心相印第10頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月2、如何面對生活？分擔(dān)——寒潮、風(fēng)雷、霹靂共享——霧靄、流嵐、虹霓同甘共苦、相濡以沫，獨(dú)立又相依第11頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月3、橡樹和木棉分別象征什么？橡樹：陽剛之美的男性（偉岸挺拔、剛強(qiáng)不屈、鋒芒銳利）木棉：陰柔之美的女性（健康活潑、深沉博大、堅(jiān)韌不屈）第12頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月5、拓展延伸1、既然愛情是如此美好的，那么作為中學(xué)生的我們現(xiàn)在可以涉及愛情嗎？請你對中學(xué)生早戀談?wù)勛约旱目捶ā?、除了愛情，還有哪些愛值得我們?nèi)ギ吷非螅瑦鄣脠?jiān)貞偉大呢？第13頁，課件共14頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)既然木棉向橡樹表達(dá)了自己的心聲，那么橡