班級的主題活動(dòng)總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁共5頁班級的主?題活動(dòng)總?結(jié)參考范?本本學(xué)?期，按照?學(xué)校的總?體規(guī)劃，?結(jié)合我班?的“創(chuàng)建?綠色生態(tài)?班級計(jì)劃?”，根據(jù)?我班的具?體情況，?我們向?qū)W?校提出申?請，申報(bào)?了“班級?綠化”特?色班級。?通過活動(dòng)?的開展，?滲透了對?學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成?教育，進(jìn)?一步促進(jìn)?了良好班?風(fēng)的形成?。具體總?結(jié)：一?、通過召?開主題班?隊(duì)會(huì)，號(hào)?召全體學(xué)?生要從思?想上認(rèn)識(shí)?到建設(shè)“?綠色班級?”的重要?性，“班?級綠化”?的特色創(chuàng)?建不是哪?個(gè)人的事?，而是集?體的事情?；同時(shí)發(fā)?動(dòng)學(xué)生從?家中帶一?些小盆的?花，裝飾?我們教室?的每個(gè)角?落，努力?使班級成?為“綠色?海洋，花?的世界”?，使學(xué)生?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)場所充?滿生機(jī)；?根據(jù)“誰?的花誰負(fù)?責(zé)”的原?則，培養(yǎng)?了學(xué)生的?責(zé)任意識(shí)?，增強(qiáng)了?他們的愛?心。二?、利用宣?傳刊板加?強(qiáng)思想交?流，使學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?，我們這?次活動(dòng)不?是“雨過?地皮濕”?，而是向?學(xué)校匯報(bào)?我們班級?整體水平?的一個(gè)契?機(jī)。班級?特色文化?建設(shè)是校?園文化建?設(shè)的重要?組成部分?，這是全?面提高教?育質(zhì)量的?需要，也?是優(yōu)化育?人環(huán)境的?需要；班?級是校園?里的有機(jī)?個(gè)體，班?級的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)，直?接影響著?校園整體?文化建設(shè)?的進(jìn)度和?高度。宣?傳刊板的?使用，豐?富了學(xué)生?們的綠色?思想，升?華了學(xué)生?的綠色理?念。三?、活動(dòng)指?導(dǎo)思想：?以學(xué)校的?德育總目?標(biāo)“養(yǎng)成?良好習(xí)慣?，成就幸?福人生”?為主線，?以班級發(fā)?展目標(biāo)“?心的碰撞?、情的交?融、愛的?升華、美?的積淀”?為主導(dǎo)，?結(jié)合“自?主互助學(xué)?習(xí)型課堂?”的建設(shè)?，通過開?展一系列?活動(dòng)，使?學(xué)生從常?規(guī)、活動(dòng)?中真正體?會(huì)到了“?綠色”的?含義和樂?趣，激發(fā)?了他們熱?愛環(huán)境、?關(guān)注生活?、文明友?愛的情感?，使整個(gè)?的班風(fēng)、?班貌都呈?現(xiàn)綠色、?和諧，使?綠色教育?滲透整個(gè)?班級的每?個(gè)角落。?四、具?體活動(dòng)措?施：1?、珍惜紙?張：紙張?是由植物?而來，浪?費(fèi)紙張等?于是多砍?樹木。因?此，我們?在班級里?開展節(jié)約?紙張的行?動(dòng)。比如?不用白紙?折飛機(jī)，?不亂撕本?子，用寫?過的紙做?手工。同?時(shí)把學(xué)生?用過的廢?紙收集起?來，每周?銷售一次?，費(fèi)用用?來增加班?級綠色的?投入。?2、領(lǐng)養(yǎng)?小樹：本?學(xué)期，學(xué)?校新搞了?校園綠化?，栽種了?許多樹木?。根據(jù)我?班的地域?位置，我?們領(lǐng)養(yǎng)了?辦公樓前?的六棵樹?。我們做?到了按時(shí)?澆水、施?肥，課間?有專人(?成立了由?王靖乾、?韓宇飛、?莊新飛、?吳文超、?高旭生、?韓文超組?成的“護(hù)?樹小組”?)管理，?制止踩踏?、攀折等?不良行為?的發(fā)生。?3、實(shí)?際種植：?班級里設(shè)?立綠化角?，號(hào)召學(xué)?生從家中?帶花，擺?放在教室?的每個(gè)角?落，美化?教室；分?小隊(duì)展開?比賽，進(jìn)?行種植記?錄，體會(huì)?種植的不?容易和快?樂，以此?促進(jìn)學(xué)生?們的護(hù)綠?意識(shí)的加?強(qiáng)。同時(shí)?成立以王?孜恒、韓?宇飛為小?組長的“?班級護(hù)綠?”小組。?實(shí)現(xiàn)了我?們的目標(biāo)?期望：每?天按時(shí)澆?花，窗臺(tái)?每天要擦?拭，及時(shí)?更換變黃?、枯萎的?花，努力?使班級成?為“綠色?海洋、花?的世界”?。4、?班級衛(wèi)生?和個(gè)人衛(wèi)?生：成立?了以李曉?、韓曉東?為小組長?的“班級?衛(wèi)生檢查?小組”。?具體做法?是：通過?檢查指導(dǎo)?值日小組?的衛(wèi)生清?掃情況，?不斷發(fā)現(xiàn)?衛(wèi)生死角?并消滅死?角，努力?做到“地?面無垃圾?、紙屑”?，衛(wèi)生角?內(nèi)工具擺?放整齊，?班級內(nèi)無?異味，衛(wèi)?生區(qū)內(nèi)無?污物，課?間有專人?維護(hù)。成?立了以李?佳慧、任?恩奇為小?組長的“?個(gè)人衛(wèi)生?檢查小組?”。具體?做法是：?每天檢查?學(xué)生的衣?著是否干?凈，學(xué)生?的臉、手?是否干凈?，頭發(fā)是?否整潔，?身體有無?異味；升?旗集會(huì)是?否穿校服?、系紅領(lǐng)?巾；桌洞?內(nèi)、凳子?下是否有?紙屑。若?發(fā)現(xiàn)要立?即責(zé)令責(zé)?任人做出?整改。?5、獎(jiǎng)勵(lì)?評價(jià)：在?活動(dòng)中突?出的人和?事要及時(shí)?地表揚(yáng)肯?定。每月?評選綠色?小天使及?綠色小隊(duì)?，使孩子?們身邊就?有榜樣，?有學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。?班級的主?題活動(dòng)總?結(jié)參考范?本（二）?本月班?級德育主?題是“校?園環(huán)?！?，采用“?五環(huán)、四?步、三階?梯”的模?式，對學(xué)?生進(jìn)行了?不同形式?的教育，?收到了較?好的效果?。一、?利用各種?環(huán)境圖片?的鮮明對?比對學(xué)生?進(jìn)行對比?教育，激?發(fā)學(xué)生的?環(huán)境意識(shí)?。在主?題活動(dòng)的?初期，通?過收集資?料，老師?準(zhǔn)備的影?像資料，?各種鮮明?環(huán)境的對?比讓學(xué)生?感受深刻?，能很好?地說出哪?里的環(huán)境?美，哪里?的環(huán)境不?美。懂得?清潔的環(huán)?境優(yōu)美、?舒服，骯?臟的地方?令人惡心?，從而使?學(xué)生初步?意識(shí)到保?護(hù)環(huán)境是?每個(gè)人應(yīng)?盡的責(zé)任?，懂得環(huán)?保應(yīng)從我?做起，應(yīng)?該保護(hù)水?資源，節(jié)?約用水，?不亂扔垃?圾，愛護(hù)?花草樹木?，不制造?噪音等等?。并在此?基礎(chǔ)上，?幫助學(xué)生?樹立保護(hù)?環(huán)境光榮?，破壞環(huán)?境可恥的?觀念。?二、根據(jù)?小學(xué)一年?級的年齡?特點(diǎn)和興?趣，開展?形式多樣?的環(huán)保教?育活動(dòng)。?在主題?活動(dòng)實(shí)施?過程中，?時(shí)刻注意?根據(jù)一年?級學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?、個(gè)體差?異和感興?趣的問題?，開展了?形式多樣?，生動(dòng)有?趣的活動(dòng)?。如：鼓?勵(lì)學(xué)生利?用廢舊物?品制作小?物件，變?廢為寶，?畫環(huán)保宣?傳畫、清?潔班級設(shè)?施等。通?過一系列?的活動(dòng)，?不但使孩?子們體會(huì)?到了向別?人進(jìn)行環(huán)?保宣傳教?育的喜悅?和成就感?，而且對?環(huán)保行為?有了更強(qiáng)?烈的興趣?和自覺意?識(shí)。此外?，在主題?活動(dòng)中，?還把環(huán)保?知識(shí)以學(xué)?生喜歡的?故事、兒?歌，使環(huán)?保教育內(nèi)?容兒童化?、趣味化?。孩子在?這些活動(dòng)?中，通過?充分的觀?察、思考?、動(dòng)手操?作，學(xué)得?更生動(dòng)、?有趣，且?符合他們?的年齡特?點(diǎn)，從而?獲得良好?的教育效?果。三?、融會(huì)貫?通，將環(huán)?保知識(shí)隨?機(jī)滲到日?常的教育?教學(xué)活動(dòng)?中。對?學(xué)生進(jìn)行?環(huán)保教育?僅僅靠開?展一個(gè)主?題活動(dòng)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，在學(xué)?校日常生?活中，隨?時(shí)都可以?滲透環(huán)保?教育，關(guān)?鍵在于教?師是否做?個(gè)教育“?有心人”?。我們班?教師的環(huán)?保意識(shí)較?強(qiáng)，平時(shí)?都會(huì)密切?注意學(xué)生?的一舉一?動(dòng)，及時(shí)?進(jìn)行環(huán)保?教育。如?：學(xué)生亂?丟紙屑、?隨地吐痰?或洗手后?不及時(shí)關(guān)?水龍頭，?以及自由?活動(dòng)時(shí)高?聲喧嘩等?現(xiàn)象，我?們教師就?會(huì)及時(shí)曉?之以理，?幫助學(xué)生?克服自身?的不良行?為，使他?們懂得了?保護(hù)環(huán)境?要從自己?做起，從?小事、小?環(huán)境做起?。此外，?在日常的?教育教學(xué)?中，注意?在與環(huán)保?有關(guān)的紀(jì)?念日中組?織一些活?動(dòng)，如在?“植樹節(jié)?”時(shí)給學(xué)?生介紹森?林資源及?其作用，?森林與人?類的關(guān)系?及人為破?壞森林引?起的地震?、臺(tái)風(fēng)、?大氣污染?等惡果，?了解植