電工電氣實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁電工電氣?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)我?們機(jī)電學(xué)?院電氣兩?個(gè)班進(jìn)行?了為期一?個(gè)月的電?工電子實(shí)?習(xí)，還沒?有實(shí)習(xí)之?前，我們?對(duì)電子電?工實(shí)習(xí)充?滿了期待?，因?yàn)樵?為期兩年?的電氣知?識(shí)學(xué)習(xí)中?，我們所?接觸的知?識(shí)大多是?理論，沒?有進(jìn)行實(shí)?踐操作，?都說“實(shí)?踐出真知?”，但是?對(duì)于大批?量的理論?知識(shí)，我?們可都還?沒有實(shí)踐?過，而且?對(duì)于絕大?多數(shù)人來?說電烙鐵?、萬用表?等等電子?儀器都沒?怎么碰過?。所以大?家當(dāng)然對(duì)?這次電子?電工實(shí)習(xí)?充滿了期?待。電?工電子實(shí)?習(xí)，是以?學(xué)生自己?動(dòng)手，掌?握一定操?作技能并?親手設(shè)計(jì)?、制作、?組裝與調(diào)?試為特色?的。它將?基本技能?訓(xùn)練，基?本工藝知?識(shí)和創(chuàng)新?啟蒙有機(jī)?結(jié)合，培?養(yǎng)我們的?實(shí)踐能力?和創(chuàng)新精?神。作為?信息時(shí)代?的大學(xué)生?，作為國(guó)?家重點(diǎn)培?育的高技?能人才，?基本的動(dòng)?手能力是?一切工作?和創(chuàng)造的?基礎(chǔ)和必?要條件。?通過此次?實(shí)習(xí)，在?動(dòng)手的過?程中，我?掌握了基?本的焊接?技術(shù)，收?音機(jī)的檢?測(cè)與調(diào)試?，知道了?電子產(chǎn)品?的裝配過?程，讓我?的動(dòng)手能?力得到很?大的提高?，讓我們?第一次體?會(huì)到如何?把理論知?識(shí)應(yīng)用到?實(shí)踐中。?當(dāng)遇到實(shí)?際問題時(shí)?，要認(rèn)真?思考，用?所學(xué)的知?識(shí)，再一?步步探索?，是完全?可以解決?遇到的一?般問題的?。可以?這樣說，?在這樣一?次實(shí)習(xí)中?，大家的?態(tài)度比正?常上課還?要認(rèn)真，?短暫的一?周實(shí)習(xí)時(shí)?間，大家?都不愿意?放過學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)。?接下來，?我將分項(xiàng)?目，對(duì)每?一個(gè)任務(wù)?做總結(jié)和?體會(huì)報(bào)告?。焊接?訓(xùn)練：?在實(shí)習(xí)的?第一天，?老師在介?紹完安全?用電以及?常用電子?元器件知?識(shí)之后，?開始讓我?們進(jìn)行焊?接訓(xùn)練。?對(duì)于焊接?訓(xùn)練，當(dāng)?然必不可?少要提到?電烙鐵。?對(duì)于我?們大多數(shù)?人來說，?之前都沒?有使用過?電烙鐵，?電烙鐵算?是我們本?次實(shí)習(xí)接?觸到第一?件危險(xiǎn)工?具。有的?人在第一?天的實(shí)習(xí)?中就燙出?了水泡，?這是使用?知識(shí)不當(dāng)?所引起的?副作用。?我們第?一個(gè)焊接?訓(xùn)練是焊?接一個(gè)簡(jiǎn)?單的發(fā)光?二極管電?路，還算?比較順利?。我很快?就找到了?焊接的竅?門，所焊?接的焊點(diǎn)?不要太大?，也不要?太小，要?把空隙完?全包裹住?，不能有?虛焊，寧?愿多用一?點(diǎn)焊錫，?也不要有?虛焊。?我對(duì)焊接?的理解，?最重要有?兩點(diǎn)，第?一是不要?有虛焊，?第二是不?要把兩個(gè)?焊點(diǎn)燙在?一起。這?是最基本?的兩點(diǎn)，?一般來說?，把握好?這兩點(diǎn)，?一個(gè)電路?板就算是?成功的。?當(dāng)然如果?要提高層?次，還有?美觀等因?素。P?CB板的?繪圖和制?作：我?個(gè)人認(rèn)為?，這是本?次實(shí)習(xí)我?學(xué)到最有?用的知識(shí)?。眾所周?知，我們?學(xué)電的同?學(xué)們一定?要會(huì)繪制?pcb板?圖，那么?說到繪制?pcb，?就不可缺?少軟件p?rote?l。本?次用pr?otel?繪圖鎖使?用的是p?rote?l的99?SE版本?，之前用?過pro?tel的?AD版本?，比99?SE高級(jí)?一點(diǎn)。所?以最開始?上手99?SE的時(shí)?候，覺得?比較麻煩?，有些功?能不是太?人性化，?但是還好?，大多數(shù)?的功能和?AD都是?一樣的。?就說一?下難點(diǎn)吧?。我覺得?這一次主?要有兩大?難點(diǎn)困住?了我，一?個(gè)就是導(dǎo)?入元件封?裝，一個(gè)?就是連線?。元件?封裝的導(dǎo)?入相對(duì)來?說還是比?較好做的?，原理圖?畫好后找?老師要了?本次電路?圖的元件?封裝圖庫(kù)?，然后一?個(gè)一個(gè)的?拷進(jìn)去，?在原理圖?上面對(duì)應(yīng)?寫封裝，?個(gè)人覺得?還是比較?麻煩的，?相對(duì)來說?AD的就?高級(jí)一點(diǎn)?，不用自?己導(dǎo)入。?功夫不負(fù)?有心人，?最后圓滿?完成這樣?一個(gè)任務(wù)?。說到?連線就頭?疼了，因?為這次的?元件相對(duì)?來說還是?比較多的?，如果排?列的雜亂?，很容易?就線交叉?了。為此?，我排了?整整大半?天才弄好?，要不斷?的調(diào)整，?不斷的調(diào)?整，調(diào)到?最后，頭?的暈了，?眼也花了?。要做好?一個(gè)復(fù)雜?電路圖的?PCB板?圖，真的?不是一朝?一夕的事?情。說?到這次p?rote?l的訓(xùn)練?，我們也?只是學(xué)習(xí)?了皮毛，?要想學(xué)好?，今后還?要下很大?的功夫啊?。在印?刷電路板?的過程中?，我覺得?相對(duì)來說?是比較容?易的，而?且比較好?玩。因?yàn)?見識(shí)的比?較多，首?先要把圖?紙印在板?上，還要?腐蝕，鉆?孔，磨銅?等等。最?后在拿到?自己親手?制作的p?cb板的?時(shí)候，有?無限的成?就感，這?是我一生?中第一塊?自己制作?的pcb?板。迫不?及待的就?焊上了元?件。聲?光控電路?：在這?個(gè)任務(wù)上?花了比較?多的時(shí)間?，電路焊?完了之后?進(jìn)行了長(zhǎng)?時(shí)間的調(diào)?試?？赡?還是由于?自己的理?論知識(shí)匱?乏，對(duì)于?本圖的原?理還是一?知半解。?所以在調(diào)?試的時(shí)候?都是像無?頭蒼蠅亂?試，到最?后才發(fā)現(xiàn)?是滑動(dòng)變?阻器的問?題，因?yàn)?調(diào)的不到?位導(dǎo)致供?電電壓不?足，燈泡?就不會(huì)發(fā)?光了。當(dāng)?滑動(dòng)變阻?器的阻值?調(diào)好以后?，相對(duì)來?說就比較?成功了。?其間還?弄壞了兩?個(gè)芯片和?兩個(gè)燈泡?，到最后?結(jié)果的時(shí)?候還是比?較艱辛的??？磥?，光研究?好一個(gè)東?西的原理?圖還不夠?，到最后?實(shí)現(xiàn)功能?還有很長(zhǎng)?的路要走?。收音?機(jī)制作：?總結(jié)和?體會(huì)：?整個(gè)電工?實(shí)習(xí)過的?非常的輕?松和愉快?，每一天?都有著新?的驚喜和?收獲。在?體驗(yàn)到了?實(shí)驗(yàn)過程?的艱辛、?排查錯(cuò)焊?的煩惱、?完成任務(wù)?的欣喜，?我們每時(shí)?每刻都有?不一樣的?感受!這?些都是我?們平時(shí)沒?有的東西?，這一個(gè)?月過得非?常的有價(jià)?值。當(dāng)然?，讓每位?同學(xué)感觸?最深的莫?過于糾錯(cuò)?的過程，?我也不例?外。整個(gè)?排查錯(cuò)誤?的過程無?疑是艱難?的，需要?很多的耐?心和細(xì)心?。在做收?音機(jī)的過?程中，由?于這是第?一個(gè)實(shí)驗(yàn)?，我們還?是帶著生?疏的手法?，好奇的?心態(tài)，來?完成任務(wù)?的。執(zhí)行?焊接的每?個(gè)步驟，?都小心翼?翼，生怕?自己放了?什么錯(cuò)。?星期五上?午，我的?焊接工作?已經(jīng)完成?了，可是?收音機(jī)還?是沒有一?點(diǎn)聲音。?我便沉下?心去排查?每個(gè)節(jié)點(diǎn)?。我仔細(xì)?檢查每個(gè)?元件的是?否正確，?有沒有放?錯(cuò)位置，?有沒有虛?焊，結(jié)果?都沒有問?題，可是?收音機(jī)還?是沒有聲?音。這是?我的急躁?了，讓同?學(xué)幫忙檢?查，還是?查不出問?題出現(xiàn)在?哪里。最?后不得不?由老師幫?忙檢查，?結(jié)構(gòu)是電?路中某個(gè)?電阻和旁?邊的元件?挨著，導(dǎo)?致了短路?，老師用?鑷子把電?阻輕輕掰?開，收音?機(jī)就工作?正常了。?當(dāng)時(shí)真是?非常激動(dòng)?啊!我小?心地把收?音機(jī)裝配?好，收音?機(jī)就能收?到好幾個(gè)?電臺(tái)了。?在大一?和大二我?們學(xué)的都?是一些理?論知識(shí)，?就是有幾?個(gè)實(shí)習(xí)我?們也大都?注重觀察?的方面，?比較注重?理論性，?而較少注?重我們的?動(dòng)手鍛煉?。而這一?次的實(shí)習(xí)?正如老師?所講，沒?有多少東?西要我們?去想，更?多的是要?我們?nèi)プ?，好多東?西看起來?十分簡(jiǎn)單?，但沒有?親自去做?它，你就?不會(huì)懂理?論與實(shí)踐?是有很大?區(qū)別的，?看一個(gè)東?西簡(jiǎn)單，?但它在實(shí)?際操作中?就是有許?多要注意?的地方，?有些東西?也與你的?想象不一?樣，我們?這次的實(shí)?驗(yàn)就是要?我們跨過?這道實(shí)際?和理論之?間的鴻溝?。通過?一個(gè)月的?學(xué)習(xí)，我?覺得自己?在以下幾?個(gè)方面與?有收獲：?一、豐?富了課上?的理論知?識(shí)我們?了解到了?焊普通元?件與電路?元件的技?巧、收音?機(jī)的工作?原理與組?成元件的?作用等。?這些知識(shí)?不僅在課?堂上有效?，在日常?生活中更?是有著現(xiàn)?實(shí)意義。?二、鍛?煉了自己?的實(shí)操能?力實(shí)踐?出真知，?縱觀古今?，所有發(fā)?明創(chuàng)造無?一不是在?實(shí)踐中得?到檢驗(yàn)的?。沒有足?夠的動(dòng)手?能力，就?奢談在未?來的科研?尤其是實(shí)?驗(yàn)研究中?有所成就?。在實(shí)習(xí)?中，我鍛?煉了自己?動(dòng)手技巧?，提高了?自己解決?問題的能?力。比如?做收音機(jī)?組裝與調(diào)?試時(shí)，好?幾個(gè)焊盤?的間距特?別小，稍?不留神，?就焊在一?起了，但?是我還是?完成了任?務(wù)。本?次實(shí)習(xí)讓?我們體驗(yàn)?了用烙鐵?、松香和?焊錫將一?個(gè)個(gè)電路?器件牢牢?地固定在?電路板上?，最后成?功組裝成?一個(gè)收音?機(jī)的過程?，讓我們?對(duì)手工焊?加深了認(rèn)?識(shí)和了解?，使得我?們對(duì)電子?元件及收?音機(jī)的裝?機(jī)與調(diào)試?有一定的?感性認(rèn)識(shí)?，培養(yǎng)了?動(dòng)手能力?，培養(yǎng)了?我理論聯(lián)?系實(shí)際的?能力，提?高了我分?析問題和?解決問題?的能力，?增強(qiáng)了獨(dú)?立工作的?能力和團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?工作技巧?。在實(shí)習(xí)?過成中，?要時(shí)刻保?持清醒的?頭腦，出?現(xiàn)錯(cuò)誤，?一定要認(rèn)?真的冷靜?的去檢查?分析錯(cuò)誤?!在老師?和同學(xué)的?幫助下，?最后終于?聽到自己?所做的收?音機(jī)成功?播放出清?晰的聲音?，真的很?高興，很?有成就感?，建議以?后多組織?這樣的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)。?電工電?氣實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)（?二）電?工實(shí)習(xí)是?一門教我?們電子線?路設(shè)計(jì)與?制作的基?本技能的?課程，老?師的諄諄?教導(dǎo)，同?學(xué)的融洽?合作，以?及這門課?程自身所?散發(fā)出的?強(qiáng)大的實(shí)?踐性與趣?味性一下?子就深深?的吸引住?了我。?第一顆圓?滑漂亮的?焊點(diǎn)，第?一張自行?設(shè)計(jì)的P?CB版圖?，以及生?平第一次?作出了可?以用于日?常生活的?充電器，?好奇，興?奮，強(qiáng)烈?的成就感?，真的不?知道該用?什么來形?容了。雖?然說電工?實(shí)習(xí)一搞?就是一天?，辛苦那?是必然的?，可是正?所謂樂在?其中，每?一次的實(shí)?習(xí)都像在?玩游戲一?樣極具有?挑戰(zhàn)性，?再苦也是?值得的。?一、實(shí)?習(xí)內(nèi)容和?過程當(dāng)?右手第一?次揮舞起?烙鐵的時(shí)?候，心情?真是怎兩?個(gè)激動(dòng)了?得!雖然?經(jīng)過千辛?萬苦才找?到那種感?覺;雖然?時(shí)常也不?乏出現(xiàn)一?些虛焊點(diǎn)?或是東倒?西歪的焊?點(diǎn)，雖然?對(duì)自己第?一次的杰?作說實(shí)話?有些厭惡?，但是我?仍然對(duì)此?由衷的感?謝。如果?沒有那一?天的練習(xí)?哪里有我?值得驕傲?的充電器?的誕生呢?說起那?個(gè)充電器?，真的就?是激動(dòng)啊?!!!記?得小時(shí)侯?我可是一?個(gè)分裂份?子，家里?上上下下?的電子器?品沒有什?么能逃脫?我的魔抓?的，但可?惜的是它?們只能有?分離而沒?有團(tuán)聚的?那一天。?通過實(shí)習(xí)?，我發(fā)現(xiàn)?自己開始?摸索到了?一點(diǎn)門路?。第一?次如此清?晰的了解?組裝一個(gè)?電器的全?部過程，?對(duì)整個(gè)充?電器內(nèi)部?又有了一?個(gè)新的認(rèn)?識(shí)，原來?無論哪都?存有人類?的汗水啊?!幾周?的電工實(shí)?習(xí)，讓我?難忘的莫?過于印刷?板的手工?設(shè)計(jì)，這?東西如果?沒有一定?的耐心還?真是棘手?。就一個(gè)?簡(jiǎn)單的1?：1圖，?大小不到?____?平方厘米?。不僅要?考慮元器?件的位置?，還要計(jì)?算導(dǎo)線的?設(shè)計(jì)，不?能有平行?，不能有?銳角，不?能是直角?，不能飛?來飛去。?整個(gè)圖片?要求簡(jiǎn)潔?明。二?、實(shí)習(xí)收?獲通過?實(shí)習(xí)，我?得到了很?大的收獲?，這些都?是平時(shí)在?課堂理論?學(xué)習(xí)中無?法學(xué)到的?，我主要?的收獲有?以下幾點(diǎn)?：第一?、掌握了?電烙鐵的?使用方法?，以及元?器件的焊?接方法，?例如電阻?的兩種焊?接方法。?第二、?學(xué)會(huì)了導(dǎo)?線絕緣層?的拔出技?巧，以及?注意事項(xiàng)?和單股銅?導(dǎo)線的直?接連接方?法：小?截面單股?銅導(dǎo)線連?接方法如?圖所示，?先將兩導(dǎo)?線的芯線?線頭作_?___形?交叉，再?將它們相?互纏繞2?-3圈后?扳直兩線?頭，然后?將每個(gè)線?頭在另一?芯線上緊?貼密繞5?-6圈后?剪去多余?線頭即可?。單股?銅導(dǎo)線的?分支連接?。單股銅?導(dǎo)線的t?字分支連?接如圖所?示，將支?路芯線的?線頭緊密?纏繞在干?路芯線上?5-8圈?后剪去多?余線頭即?可。對(duì)于?較小截面?的芯線，?可先將支?路芯線的?線頭在干?路芯線上?打一個(gè)環(huán)?繞結(jié)，再?緊密纏繞?5-8圈?后剪去多?余線頭即?可。第?三、懂得?了一些自?動(dòng)控制的?原理，比?如說半自?動(dòng)控制裝?置，全自?動(dòng)控制裝?置