有關關愛留守兒童的倡議書三篇

有關關愛留守兒童的倡議書三篇發(fā)布時間：2024-03-0514:10:56影響了：人

為了更好的申明我們發(fā)布關愛留守兒童倡議的主要目的，寫的內(nèi)容就必需清楚有條理，你知道怎么寫出好的倡議書嗎？以下是職場和大家共享的有關關愛留守兒童的倡議書三篇的參考資料，供應參考，歡迎你的參閱。

有關關愛留守兒童的倡議書1友愛的伴侶們：

所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、伴侶一起生活。

一、留守兒童在受訓練中存在的主要問題

1、人格進展不健全。很多孩子消失了內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、焦慮緊急、缺乏平安感、人際交往力量較差、頑皮任性、沖動易怒、神經(jīng)過敏、逆反心理強等問題。

2、學習較差。大多數(shù)"留守兒童"在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事。

3、思想品德問題較多。父母由于長期在外，大多實行“物質(zhì)(金錢)+放任”的方式來補償，對子女的倫理道德、法制訓練關注較少，導致部分留守兒童紀律散漫，不遵守規(guī)章制度，遲到、曠課、逃學、沉迷“網(wǎng)吧”等。

4、平安隱患較多。對于環(huán)境適應力量較差，自制力較弱的孩子來說，加強平安防護工作至關重要。但由于學校、家庭之間存在平安連接上的“真空”，學校不行能面面俱到，監(jiān)護人又普遍缺乏平安愛護意識和防護力量，導致留守兒童傷人或被損害等平安隱患無處不在。

5、監(jiān)護現(xiàn)狀堪憂

目前“留守兒童”的監(jiān)護狀況主要有兩種類型。一是隔代監(jiān)護，即由祖輩撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。一般爺爺、奶奶或外公、外婆健在的，就交由他們撫養(yǎng)，由于這樣外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護方式在兒童成長過程中，存在著很多難以克服的問題。一方面由于自然?的親緣關系，監(jiān)護者多采納溺愛的管教方式，較多地賜予物質(zhì)、生活上的滿意和過多的寬容放任，而較少在精神、道德上進行管束和引導。另一方面，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭，對待很多事物的看法往往相差十萬八千里，“代溝”明顯，祖輩們經(jīng)常以他們自己的成長經(jīng)受來訓練要求孫子輩，思想觀念比較保守，訓練方法簡潔，而現(xiàn)在的孩子喜愛尋求刺激和創(chuàng)新，講究共性，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識，有時想管由于自身思想的局限性，方法陳舊，孩子無法接受，變得更具反叛性。另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監(jiān)護的不止一兩個“留守小孩”，真是力不從心。二是上代監(jiān)護，即“留守兒童”由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子，監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。這樣，上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教的方式，簡單養(yǎng)成兒童任性的心理行為。而對于較為敏感的兒童來說，又簡單產(chǎn)生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內(nèi)向的性格。上代監(jiān)護還簡單消失轉(zhuǎn)托狀況，即小孩被父母托付給親戚后，沒多久因親戚打工等緣由外出，就轉(zhuǎn)托給另一個親戚，幾經(jīng)托付的小孩幾乎無所適從。

我所任職的仙臨村是一個農(nóng)業(yè)大村，擁有約四十多留守兒童，針對“留守兒童”的特點和需要，依據(jù)我村的實際狀況，現(xiàn)制定如下初步方案：

一、建立起“留守兒童”個人檔案，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面狀況，包括“留守兒童”的姓名、年齡、愛好愛好、性格特征、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通狀況等;還有他們監(jiān)護人的基本狀況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等;“留守兒童”父母的基本狀況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟收入狀況、對子女的盼望要求、與子女聯(lián)系溝通狀況等。

二、給他們每人分發(fā)一張聯(lián)系卡，把我們村委會辦公室和我的聯(lián)系電話都寫在上面，假如他們遇到什么事情需要幫忙的可以隨時與我們聯(lián)系。開通“親情電話”，假如他們監(jiān)護人家里沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話。

此致

敬禮

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

有關關愛留守兒童的倡議書2友愛的同志們：

為了深化貫徹省、市關于做好關愛農(nóng)村留守兒童工作的要求，切實加強對農(nóng)村留守兒童服務管理，促進農(nóng)村留守兒童的健康成長，讓廣闊留守兒童感受到黨的暖和和社會各界的關愛，過一個開心而有意義的“六一”國際兒童節(jié)?？h婦聯(lián)打算向全縣各幫扶單位和有關部門發(fā)出開展對留守兒童的關愛幫扶活動倡議：

一、要爭做“留守兒童”訓練的宣揚員。由于家長和孩子長期分別，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣揚員，關心引導農(nóng)村留守兒童情感溝通，在節(jié)日活動期間，利用嬉戲、講座方式加強親子情感溝通和溝通，讓孩子感受到親情的暖和。同時鼓舞孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進心理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯(lián)系，通過心理疏導，與孩子們共同生活、交往，悉心觀看留守兒童心理隱患和需求，紓解孩子們對生活、對學習、對他人產(chǎn)生的心理壓力和沖突，引導樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育留守兒童健全人格。

二、要組織開展多種形式的平安常識訓練培訓活動，結(jié)合身邊事例，強化留守兒童的平安意識和防范意識，教給留守兒童交通、消防、用電、涉水、食品、衛(wèi)生、自護自救等平安常識。宣揚未成年人愛護相關法律法規(guī)，指導未成年人學會用法律手段愛護自己合法權(quán)益。

三、要組織開展各種形式的文體和學問競賽活動，適應孩子求美、求樂需求，豐富留守兒童精神文化生活，觀摩經(jīng)典兒童影片，舉辦文藝聯(lián)歡會，組織運動競賽，讓孩子在活動中學會運動、學會審美，受到美育、收到歡快。組織開展各種形式的文化學問訓練輔導活動及手工技能培育活動，指導留守兒童完成課業(yè)任務，拓展學問領域，開闊學問眼界，增加動手力量，提升學習水平。

四、幫扶單位和有關部門，“愛心媽媽”、“愛心爸爸”、巾幗志愿者等志愿服務人員，要針對留守兒童在生活、學習等方面存在亟需解決的問題和深深期盼的愿望，組織開展一對一結(jié)對幫扶活動，實行共性化舉措，供應資金、實物等關心，滿意孩子們物質(zhì)需求，實現(xiàn)孩子們小小愿望。

五、關愛留守兒童呵護健康成長

“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美妙的情感，更是博大的胸襟?！八腿嗣倒迨至粝悖┲兴吞啃牧襞?，讓我們手拉著手與留守兒童同歡樂，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康歡樂成長。關心農(nóng)村留守兒童制造和諧的成長環(huán)境，共同做好農(nóng)村留守兒童結(jié)對關愛活動，為樂觀構(gòu)建和諧徽縣做貢獻!

xxx

20xx年xx月xx日

有關關愛留守兒童的倡議書3為了深化貫徹落實國務院《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛愛護工作的意見》和xx市《關于加強留守兒童關愛愛護工作的實施意見》，我市成立了關愛逆境、留守兒童公益聯(lián)盟。留守兒童在期盼，公益聯(lián)盟在行動!為了讓留守兒童感受到社會大家庭的暖和，我們倡議：

關愛一個孩子，奉獻一份愛心，暖和一個家庭，和諧一方社會!

關愛、呵護留守兒童是全社會共同的.責任。您，可以是一個單位、一個組織、也可以是家庭和個人。您可以捐建留守兒童之家、留守兒童工作站、留守兒童愛心書屋等公益項目，給留守兒童制造一個良好的學習消遣場所。您可以結(jié)對幫扶留守兒童，給留守兒童生活上關懷、精神上撫慰、心理上疏導、學習上輔導。您可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情者、學習的引路者、品德的訓練者、成長的愛護者。您可以適當賜予困難留守兒童生活、學習方面的資助，關心貧困留守兒童解決生活、學習中遇到的困難。您也可以向留守兒童家長及其監(jiān)護人宣揚科學的家庭訓練學問和方法，使他們真正擔當起教養(yǎng)孩子的責任和義務;您更可以為留守兒童工作奔跑呼吁，形成輿論聲勢，擴大社會影響，進一步引起全社會對留守兒童問題的廣泛關注，促使更多的單位、組織和個人樂觀參加，讓“我陽光、我歡樂、我幸福、我成長”滋潤每個留守兒童的心田。

伴侶們，或許您的點滴付出，就能轉(zhuǎn)變一個孩子的命運;或許您的一份關愛，就能點亮他們的青春幻想!比如，給留守兒童打一次電話，做一次家訪，抑或是一句撫慰的話以及一個微笑，就會點燃他們心中盼望的火花;或許您的一次談心