人教版小學(xué)五年級下冊語文《回顧拓展一課件》

詞語盤點詞語盤點人教版小學(xué)五年級下冊語文《回顧拓展一課件》人教版小學(xué)五年級下冊語文《回顧拓展一課件》近義詞舒服——清晰——拘束——撫摸——羞澀——確實——勾勒——高昂——矗立——提供——遐想——威脅——典雅——繁榮——舒適拘謹(jǐn)害羞勾畫直立聯(lián)想高雅繁華威逼供應(yīng)昂揚確切觸摸清楚近義詞舒服——清晰——舒適拘謹(jǐn)害羞勾反義詞舒服——清晰——拘束——軟弱——羞澀——嚴(yán)肅——高歌——復(fù)雜——典雅——堅硬——鮮艷——凝固——漫長——猙獰——豐富——惡劣——

難受灑脫大方低吟粗俗素凈短暫貧乏慈祥融化柔軟簡單活潑堅強模糊良好反義詞舒服——清晰——難受灑脫大方低回顧拓展一回顧拓展一交流平臺交流平臺一.內(nèi)容回顧，資料交流1.《草原》2.《絲綢之路》

3.《白楊》4.《把鐵路修到拉薩去》一.內(nèi)容回顧，資料交流

近兩周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走進(jìn)了古老蒼涼的雪域高原，觀賞了風(fēng)沙漫卷的茫茫戈壁上頑強生存的白楊。駝鈴聲聲的絲綢之路，優(yōu)美風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。相信你收集到的資料更多，你能介紹給我們大家嗎？近兩周的時間里，我們與蒙古族同胞共話夕陽，我們走展示臺：西部的過去，現(xiàn)在，未來西部的建設(shè)與發(fā)展西部的風(fēng)土人情，歷史文化西部的旅游與開發(fā)西部人的生存狀態(tài)，生活環(huán)境西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活?！故九_：日積月累：1.背誦這首詩，談?wù)勀銓υ娋涞睦斫狻?.把你搜集的課外古詩同大家交流交流。3.把自己喜歡的古詩或詩句摘抄到摘抄本上。日積月累：浪淘沙

[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇＠颂陨尘徘S河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲：

浪淘：簸bǒ：

釋義：那伴隨著彎彎曲曲的黃河水奔波萬里的泥沙，歷經(jīng)大風(fēng)大浪的淘洗和顛簸，從遙遠(yuǎn)的天邊滾滾而來。自古相傳黃河有九道彎。形容彎彎曲曲的地方很多。波浪淘洗。顛簸。九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲：自古相傳黃河如今直上銀河去，

同到牽?？椗?。

牽?？椗恒y河系的兩個星座名。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結(jié)為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準(zhǔn)每年七月七日的夜晚相會一次。

釋義：現(xiàn)在它們又沿著黃河徑直向上到銀河去，一同拜訪牛郎織女的仙家。如今直上銀河去，

同到牽?？椗?。牽?？椗恒y河系的趣味語文1.閱讀趣味故事，想想講了什么，故事趣在何處？2.交流：你讀了這個故事，你有什么感受？趣味語文小故事有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。當(dāng)時，這位教書先生一口應(yīng)允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標(biāo)點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根據(jù)自己主觀愿望理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！毙廊缓炞帧Ｄ闹缘谝活D飯時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了‘無雞鴨也可，無魚，肉亦可，青菜一碟，足矣’的么？”弄得這個富翁哭笑不得，只好照合約上的辦。小故事有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時練一練①下雨天留客天留我不留

②過路人等不得在此小便

③今年好倒霉少不得打官司練一練①下雨天留客天留我不留

小結(jié)

標(biāo)點一定要恰當(dāng)，它就像一個人的五官，不能因為它不是字就顯得無足輕重，標(biāo)點錯了，意義也就變了。小結(jié)標(biāo)點一定要恰當(dāng)，它就像一個人的五官，不能因為它不是口語交際口語交際在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系?取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動來增進(jìn)彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。主題：“手拉手”活動主題：“手拉手”活動出謀劃策

用什么方式才能和遠(yuǎn)方的小朋友建立聯(lián)系呢？出謀劃策用什么方式才能和遠(yuǎn)方的小朋友建立聯(lián)系呢？小組討論：我們可以為遠(yuǎn)方的朋友做些什么呢？可以開展哪些活動呢？注意：想好后再表達(dá)敘述清楚有條理提出的建議簡便易行小組討論：在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。習(xí)作在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的郵政編碼。要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地四川省成都市街號王芳同學(xué)收北京市街號郵政編碼:100000610000貼郵票處四川省成都市街號王芳同學(xué)收北京市書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期六部分。

書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名寫信格式

1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如“親愛的”等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝福語。以一般的“此致”、“敬禮”為例。在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。寫信格式5.署名和日期。寫信人的名字，寫在祝福語下方的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。5.署名和日期。寫信人的名字，寫在祝福語下方的右側(cè)。最好還親愛的爸爸：您好！今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)。祝您身體健康！您的兒子郭郭2015年3月9日親愛的爸爸：您好！今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)。祝您身體正文的內(nèi)容正文的內(nèi)容一、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。

一、介紹自己的學(xué)校生活卻仍然堅持學(xué)習(xí)卻仍然堅持學(xué)習(xí)面對這一切，各界人士紛紛伸出援助之手，和他們一起加油！面對這一切，各界人士紛紛勤奮向上的班集體勤奮向上的班集體二、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。

二、介紹自己的家庭情況幸福的一家。幸福的一家請在此鍵入您自己的內(nèi)容幸福的一家幸福的一家。幸福的一家請在此鍵入您自己的內(nèi)容幸福的一家他們用自己的雙手，寄托自己的祝福，和青川的小朋友手拉手，共同度過這個難關(guān)。溫馨的小房間他們用自己的雙手，溫馨的小房間三、介紹自己的個性愛好讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。三、介紹自己的個性愛好瞧，我多么酷瞧，我多么酷我是一個小畫家我是一個小畫家四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況,因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高學(xué)習(xí)成績。四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況看，我多么認(rèn)真！看，我多么認(rèn)真！五、介紹自己的美好家園把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀介紹給對方，讓對方也愛上你的家鄉(xiāng)，更能增強雙方的情誼。五、介紹自己的美好家園把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀美麗的家鄉(xiāng)美麗的家鄉(xiāng)六、你寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。六、你寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動

人教版小學(xué)五年級下冊語文《回顧拓展一課件》自制賀卡自制賀卡人教版小學(xué)五年級下冊語文《回顧拓展一課件》給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信親愛的金佳怡：你好！

近來學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興給你寫信，雖然我們還不認(rèn)識，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。(開頭就表達(dá)了欽佩之情，拉近了和對方的距離）給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信親愛的金佳怡：我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開心寶。家里再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因為自己用眼不注意，如今已經(jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛好。（語句十分生動、形象，抓住了自己的主要特征來介紹）我是一個比較活潑開朗的女孩，在家里我是爸最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美，是我常去的一所公園，公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來，鏡湖的湖面上碧波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……蕪湖很美吧？有機會一定要來哦?。ê喡缘亟榻B了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離）

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫

今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯(lián)系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學(xué)期開展一次互訪活動，你們可以到我們學(xué)校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）就寫到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫信哦！

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！你的朋友戴小翼

2006年2月25日

今天我寫信給你，還有一個主要任務(wù)，我們小讓我們手拉手李小琴同學(xué)：你好！我是嘉兒，我現(xiàn)在已經(jīng)11歲了，讀五年級了。我喜歡讀書，是個頗有語言天份的女孩。我們的學(xué)校有許多體育器材，如羽毛球，單杠等等。下課時，操場上可熱鬧了！我們的教室寬敞、明亮；學(xué)校還有圖書館、電腦室等多媒體教室，我們就在這美麗的校園中茁壯成長。