小班主題活動策劃書

小班主題活動策劃書小班主題活動策劃書「篇一」一、活動過程1.通過節(jié)日介紹，引導幼兒了解感恩節(jié)的由來，西方國家在感恩節(jié)這一天都有什么習俗;2.通過本次的感恩節(jié)活動，幼兒理解感恩的意義，懂得感謝、關心和尊重他人;3.幼兒在教室里面，主動找到曾經幫助過自己的老師和小朋友表達自己的謝意。4.幼兒理解自己父母養(yǎng)育自己的艱辛和辛苦，了解父母的愛是偉大和無私的'，大聲說出自己對爸爸媽媽的愛和感謝。二、活動準備1.各班教室內的“感恩節(jié)”環(huán)境布置2.準備感恩節(jié)活動的相關道具3.幼兒自備一個煮熟的雞蛋，在感恩當天帶來，并在熟雞蛋上面寫好寶寶的名字4.感恩節(jié)小禮物，活動結束之后各班教師有序分發(fā)5.感恩節(jié)水果，制作感恩節(jié)水果沙拉三、活動過程1.教師組織家長和幼兒有秩序的坐好，由班級教室一起朗誦《感恩的心》。2.教師組織各位家長以及幼兒一起手語歌唱歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采訪個別家長說說感恩的話。3.家長和幼兒一起制作感恩節(jié)手工《愛心樹》。4.感恩節(jié)游園活動，參加感恩節(jié)的宴會。(1)教師在教室內準備好感恩節(jié)活動做水果沙拉的水果(蘋果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領各位家長和幼兒一起制作一份水果沙拉;(2)宴會上面，也可準備一些小零食，供家長和幼兒食用。5.家長和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。6.活動結束之后，各位家長和幼兒回到班級老師處領取感恩節(jié)小禮物。小班主題活動策劃書「篇二」活動一：花之舞活動目標：1、通過對樂曲的欣賞，感受樂曲優(yōu)美柔和的特點。2、結合對樂曲的簡單想像，嘗試用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗?；顒訙蕚洌河變河脮?、CD活動過程：1、欣賞樂曲，引起興趣。――今天老師帶來了一首樂曲，我們來聽聽，聽完之后說說你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、輕柔――聽了這首樂曲，讓你想到什么？（小船在水上慢慢的飄、小鳥在天上飛）2、幼兒回憶花的外形，說出花的層數、花瓣數。――這首樂曲的名字叫《水仙花圓舞曲》聽到這個名字，你想到了什么？（花在跳舞）――花是怎樣跳舞的呢？誰來做一做。――我們看到的花有幾層？有多少花瓣？3、教師和幼兒討論：怎樣表現(xiàn)四層花、五瓣花、兩層花？4、幼兒聽《水仙花圓舞曲》音樂，用肢體語言來表現(xiàn)花的美麗。只看見有的兩個孩子抱在一起，有的三個孩子抱在一起，還有小朋友說：“我們來做雙層花吧，里面一層，外面一層?！闭f著就去找好朋友了，聽到音樂只看見孩子們興致勃勃的表演著，一層一層的花開的動作，確實非常漂亮?；顒佣河夯ɑ顒幽繕耍?、初步學習用接唱的方法演唱歌曲。2、在理解歌詞的基礎上，嘗試創(chuàng)編小動物及其叫聲。3、體驗于同伴合作的快樂?；顒訙蕚洌捍禾斓膱D片（有迎春花），CD?；顒舆^程：1、出示圖片，引起幼兒興趣。2、學唱新歌。（1）傾聽音樂，初步熟悉曲調。（2）在幼兒熟悉旋律的基礎上，教師范唱歌曲。（3）幼兒在教師帶領下隨音樂朗誦歌詞。（4）幼兒隨琴學唱新歌。3、創(chuàng)編歌詞：――鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。――迎春花多漂亮，還有什么小動物來看花？它是怎么叫的？4、學習接唱。（1）教師與幼兒接唱。――教師唱前半句，小朋友唱后面小動物的叫聲。（2）幼兒與幼兒接唱?；顒臃此迹涸趯τ變哼M行環(huán)境教育同時也可以運用一些多元化的手段，比如：唱歌、舞蹈，更能引起孩子們情感上的共鳴！教師適時介入，然后對不同層次的幼兒用不同的方法來指導。對能力差的幼兒以鼓勵為主，適當幫助使孩子獲得成功，增加自信；對能力強的幼兒以設置提問為主，鼓勵他們自己去探索，在過程中同時給予適度的幫助。教師的幫助是適時、恰當的點撥與指導，而不是簡單的包辦代替；對能力中等的'幼兒，幾種方法都可以用，視實際情況而定?；顒尤嚎鞓返男∶鄯浠顒幽繕耍?、熟悉音樂旋律，感受音樂輕快的節(jié)奏。2、通過故事情節(jié)，嘗試用小蜜蜂飛、采花蜜的動作進行表演。3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?、蜜蜂采花蜜的圖片。2、錄音機和磁帶?；顒舆^程：1、教師介紹小蜜蜂的情節(jié)?！诿利惖幕▓@里，有一只快樂的小蜜蜂飛來飛去地采花蜜，它飛著飛著，看見一朵花，就停下來采花蜜。2、在教師的語言提示下隨A段音樂做小蜜蜂飛、小蜜蜂采花蜜的動作。3、幼兒隨音樂做A段動作。4、隨B段音樂創(chuàng)編小蜜蜂找朋友的動作。——小蜜蜂采完花蜜，高興地與朋友跳起舞來。5、幼兒隨音樂做B段的動作。6、幼兒在教師的提示下完整的舞蹈。7、幼兒隨音樂自由結伴進行舞蹈。活動反思：音樂是一門藝術，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。歌詞，是音樂的一種文學形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。因此，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導語，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課，用生動的語言向他們講解。這樣，孩子們在聽故事的同時，情不自禁地對歌曲產生了濃厚的興趣，學習的積極性隨之高漲。小班主題活動策劃書「篇三」一、教學目標:1.學兒歌，有表情的背。2.通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。3.感受同齡人之間玩游戲的樂趣。二、活動準備:1.畫個手指。2.一套兒童讀物。3.膠帶。三.活動流程:1.通過講故事來引導孩子的興趣，然后問一些包含在孩子故事里的問題。比如故事里講的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶叫什么名字。展示兒童讀物，用指畫問手指的問題。u比如第一張圖顯示孩子指的是哪個手指，手指的名字是什么。2.通