淺談數(shù)字教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用

淺談數(shù)字教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用以下我為大家整理了淺談數(shù)字教育資源在教學(xué)中的應(yīng)用，歡迎大家借鑒與參考。

【內(nèi)容提要】：隨著計算機在教育教學(xué)中的廣泛深入地運用，教育信息化的程度不斷提高。教育信息化是教育發(fā)展歷史上最為深刻的變革之一。數(shù)字化教學(xué)資源是實施教育信息化的重要基礎(chǔ)，因此,研究數(shù)字化教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，對構(gòu)建高效課堂具有重要意義。文章對農(nóng)村中小學(xué)數(shù)字化教育資源建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀進行了分析,找出存在的問題并提出了一些發(fā)展對策,反映了農(nóng)村中小學(xué)數(shù)字化教育資源建設(shè)力度和應(yīng)用水平,有利于數(shù)字化資源更好地應(yīng)用于教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】：數(shù)字教育資源教學(xué)應(yīng)用重要性問題

隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等信息技術(shù)的發(fā)展及其在教育中的應(yīng)用，數(shù)字化教學(xué)資源日益受到人們的青睞。數(shù)字化教學(xué)資源是實施教育信息化的重要基礎(chǔ)，數(shù)字化教學(xué)資源的豐富程度和有效應(yīng)用日益引起教育工的關(guān)注。目前我國的教育信息化取得了突破性進展，基礎(chǔ)設(shè)施水平不斷提高，信息技術(shù)普及的深度和廣度不斷擴大。但是當國家和地方政府投入了大量的設(shè)備和資金卻不能很好地將資源有效利用時，就會造成極大的資源浪費。因此,研究數(shù)字化教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，對構(gòu)建高效課堂具有重要意義。

一、充分認識數(shù)字教育資源在教學(xué)應(yīng)用中的重要性

1、充分利用數(shù)字教育資源組織教學(xué)，是貫徹落實《國家教育信息化十年規(guī)劃綱要》的具體體現(xiàn)，是教育部“網(wǎng)絡(luò)寬帶校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的本質(zhì)所在，是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵所在，是提高農(nóng)村偏遠地區(qū)教學(xué)質(zhì)量、縮小城鄉(xiāng)教育差距的具體要求。

2、充分利用數(shù)字教育資源組織教學(xué)，能夠創(chuàng)設(shè)一種積極向上的教學(xué)氛圍，為課堂教學(xué)帶來無限生機。數(shù)字資源的特點是圖、文、聲、畫并茂，能向?qū)W生提供形象生動的動感畫面、悅耳動聽的音樂背景，能把學(xué)生帶進寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，為課堂教學(xué)營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以此撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

3、運用數(shù)字教育資源組織教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生豐富的情感，輕松實現(xiàn)三維教學(xué)目標。運用傳統(tǒng)的教學(xué)手段指導(dǎo)教學(xué)，在情感的調(diào)動、情境的創(chuàng)設(shè)、意境的再現(xiàn)方面，都難以使學(xué)生入情入境：而數(shù)字資源可以使無形的知識變成可感的聲音，把枯燥無味的知識變得生動有趣，能夠使靜的東西動起來，從而使得學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中愉快地接受知識。

4、運用數(shù)字教育資源組織教學(xué)，可以挖掘?qū)W生的智力潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。數(shù)字資源進入課堂，能夠給學(xué)生帶來展開豐富想象的空間，使學(xué)生創(chuàng)新思維的火花得以光芒四射，使教學(xué)環(huán)境煥然一新，教學(xué)效果日新月異。

數(shù)字化教育資源是教學(xué)媒體數(shù)字化的產(chǎn)物。有效地使用數(shù)字教育資源，能夠優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、促進傳統(tǒng)教學(xué)模式向信息化教學(xué)模式的變革，從而提升教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)最佳的教育教學(xué)效果。

二、教學(xué)點數(shù)字教育資源在應(yīng)用中目前存在的問題

1、教師認識不到位，思想意識淡薄，墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新的意識不夠，對新領(lǐng)域花費的精力不足。受傳統(tǒng)教育思想及應(yīng)試教育的影響，有些教師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽”的課堂教學(xué)模式，認為只要讓學(xué)生記住書本知識，能應(yīng)付考試就行了，沒有必要花費很多時間去設(shè)計課堂教學(xué)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、存在教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)備的使用只為應(yīng)付檢查而做秀的現(xiàn)象。很多學(xué)校將教學(xué)點數(shù)字資源設(shè)備作為擺設(shè)，不能充分發(fā)揮其功效，只為了應(yīng)付上級檢查而消極使用。

3、技能生疏。對運用教學(xué)點數(shù)字資源心有余而力不足，以至于敬而遠之，望而生畏。很多上了年紀的教師接觸電腦的時間少，平時嫌麻煩，課堂教學(xué)幾乎不使用課件之類，只會點最基本的開機、關(guān)機操作，更不要說下載資源，制作課件了。

4、不同學(xué)科、不同教師在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上“貧富不均”。有的學(xué)科、教師經(jīng)常使用，游刃有余，有的學(xué)科、教師很少使用，甚至不用。尤其是老教師主動運用教學(xué)點數(shù)字資源資源的意識差。

5、教學(xué)任務(wù)重，不能投入很多的精力、時間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與技能。一般是學(xué)校促一促，教師學(xué)一學(xué)，培訓(xùn)多少學(xué)多少。

6、教學(xué)點數(shù)字資源相關(guān)設(shè)施的有限配置，制約了教師充分利用教學(xué)點數(shù)字資源資源開展教學(xué)工作的積極性。

三、如何提高教師利用教學(xué)點數(shù)字資源資源的能力，充分發(fā)揮教學(xué)點數(shù)字資源的作用。

1、認真地了解遠程教育的起源及發(fā)展慨況，掌握遠程教育與傳統(tǒng)教育的聯(lián)系與區(qū)別，在此基礎(chǔ)上深入弄清遠程教育對我們的影響和輔助作用。充分發(fā)揮信息化手段的作用，不斷提高教學(xué)點數(shù)字資源培訓(xùn)的效果。組織業(yè)務(wù)熟練的教學(xué)骨干，通過制作教學(xué)點數(shù)字資源資源應(yīng)用培訓(xùn)課件，講座、多媒體展示等形式對教師進行深入淺出的培訓(xùn)，令教師耳目一新，學(xué)有榜樣。

2、技術(shù)扶持，有些設(shè)備不宜駕馭，有時還會出故障，如果不能及時排除，就會動搖教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的信心，打退堂鼓。為此，學(xué)校應(yīng)組織技術(shù)人員以熱情服務(wù)樹立教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的信心，使教師由敢于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段到熟練運用到創(chuàng)新地運用。資源不怕使用壞，就怕閑置放壞。

3、充分調(diào)動老師應(yīng)用數(shù)字資源的積極性。把教學(xué)點老師的應(yīng)用積極性充分調(diào)動起來，讓他們認識到教學(xué)點數(shù)字教育資源究竟有什么，怎樣用，用了有什么效果，這樣他們才會主動去用。興趣是無窮的動力，要把工程實施好就要使使用者有興趣，有了興趣廣大教師才會主動努力做好工作。興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣是十分重要的，數(shù)字教育資源具有集信息于圖、文、音、視、動、色為一體，綜合表現(xiàn)力強的特性，以其新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。通過多媒體的音效、畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生入境動情，在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識，大大調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和興趣?？梢?，數(shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用數(shù)字教育資源進行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一支粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。

3、政策激勵，通過技術(shù)考核、課堂教學(xué)大比武等措施，促使教師學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。技術(shù)考核成績記錄在教師業(yè)務(wù)檔案表中，作為評優(yōu)、聘任依據(jù)。同時，對于表現(xiàn)突出的教師，給予物質(zhì)獎勵。

4、加強理論知識的學(xué)習(xí)，在實踐中提高操作水平。加強理論知識的學(xué)習(xí)，對其重要的知識點加以歸納整理，把學(xué)到的理論知識在上機操作上加以實踐，多次反復(fù)練習(xí)就會做到理論和實踐相結(jié)合，從而促進自身教學(xué)的不斷提高。在學(xué)習(xí)的過程中，盡力多學(xué)一些與自身教學(xué)有關(guān)的科研課題，只有采用這種循序漸進的學(xué)習(xí)方法，才能做到學(xué)為所用。學(xué)校嚴格要求教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課，以課堂作為演練的舞臺，強化實際操作技能，并擇優(yōu)上公開評比課，以檢驗教師整合教育技術(shù)于實際教學(xué)中的水平。舉辦教師多媒體課件評比，要求每位教師上交多媒體課件，推動多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和廣泛運用。充分地利用了音像教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在開發(fā)課程資源時，充分利用信息和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法。

5、加大資金投入力度，切實改善辦學(xué)條件。作為學(xué)校要多方籌措資金，根據(jù)經(jīng)費情況，分年度、有計劃的購置教學(xué)資源設(shè)備，增大設(shè)備的覆蓋面，有設(shè)備才可能用，沒有設(shè)備用什么。新建專用教室，配齊課桌凳；或者實施“班班通”工程。

6、利用遠教資源提高教師的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)成長

①服務(wù)于課堂教學(xué)。教師可根據(jù)教學(xué)需要直接利用相關(guān)資源，也可以對資源進行二次開發(fā)、整合。

②服務(wù)于教研活動，開展校本培訓(xùn)及教學(xué)研討，促進學(xué)習(xí)型教師的培養(yǎng)。

③經(jīng)常開展教學(xué)點數(shù)字資源活動，如課件展示匯報會、數(shù)字資源應(yīng)用經(jīng)驗交流會活動等等，多方面促進教師邊學(xué)邊用，充分利用教學(xué)點數(shù)字資源資源為教學(xué)服務(wù)。

④開辟教師溝通渠道，關(guān)注教師職業(yè)幸福度。在一定程度上幫助教師解除困惑、緩解工作壓力、解決工作生活中遇到的問題。

“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是我們農(nóng)村學(xué)校師生的福音，它所帶來的優(yōu)質(zhì)教育資源，將大大地縮小這種差距，促進